中學生孝道教育存在的問題及對策探析

彭世新

摘要：孝道教育是實踐社會主義榮辱觀，建設文明社會的一個重要內(nèi)容，是構建和諧社會的重要組成部分。新時期孝道教育是青少年健康成長的重要條件，是關系國家未來的進步和發(fā)展的不可或缺的重要因素。

關鍵詞：中學生團體；孝道教育；問題；對策

對中學生進行孝道教育，探尋中學生孝道教育的有效路徑，創(chuàng)造出符合時代氣息的、符合社會發(fā)展要求、適應青少年成長的教育方式，使孝道富于旺盛的生命力，回歸家庭，為促進家庭幸福、協(xié)調(diào)代際關系、構建和諧社會服務具有重要的現(xiàn)實意義。

一、當前青少年孝道教育缺失的現(xiàn)狀與表現(xiàn)

1、不少青少年對孝道觀念都是從“既然父母養(yǎng)育子女，子女也理當贍養(yǎng)父母”的角度膚淺地去理解、去認識的，把它當作一種自然的對等交換法則去對待。即不能用“愛心”的理解去盡孝心。不少青少年認識不到自己努力學習，不辜負父母的期望，少讓父母操心，也是對父母的孝敬。作為父母，每個人都將子女當作自己生命的延續(xù)，并寄予最大的希望。但不少青少年對父母的良苦用心卻懂之甚少，對孝道的認識趨于偏頗。

2、青少年孝道缺失現(xiàn)象的普遍性。老齡化社會的到來已是不爭的事實，這正需要更多的人能盡孝道，但青少年中孝道觀念的缺失和不斷弱化，已成為較為普遍的現(xiàn)象。

3、城鄉(xiāng)不同的家庭結構，青少年存在不同的孝道缺失。在我國城鄉(xiāng)有著不同的家庭結構，孝道的缺失情況也各有不同。在教育過程中往往忽視對孝道文化的灌輸，使青少年很容易形成以自我為中心、淡化親情回報、缺少社會責任感和對人冷漠的性格，尊老的意識相對較差。有的不但不盡孝敬義務，反而虐待打罵老人，搶奪老人財產(chǎn)，干涉老人婚姻，侵犯老人合法權益。

二、當前青少年孝道教育缺失的原因

1、對孝道教育宣傳力度不夠。不良文化影響較深青少年處于成長期，思想意識未成型，可塑性強，是人生道德觀念形成的黃金時期。然而，目前對青少年的公民道德教育卻是我國教育的軟肋。宣傳力度不夠，不良文化時刻危害著青少年的身心健康。那種宣揚色情、暴力、淫穢、偷盜、虐待老人的丑惡現(xiàn)象無孔不入地擠進各種文化市場。一些青少年則被那些混雜著精神垃圾的霉爛品所毒害。這也是造成青少年道德水準下降的主要原因之一。

2、家庭道德教育薄弱。家庭是人生的第一所學校，對人的道德觀念和規(guī)范的形成具有不可替代的作用。少兒時期親近父母、家人，家庭成員的言行對青少年發(fā)揮著耳濡目染的作用。有的家長整天沉湎在麻將桌或生意場，無暇顧及子女教育，致使一些青少年道德發(fā)育畸形。父母對孩子過分嬌慣、過分保護、過分關愛，百依百順。也有的父母對孩子粗暴體罰，使孩子精神上很受壓抑。孩子在家中缺乏情感溫暖和理解，所以才會在同齡人中尋找理解、支持，出現(xiàn)不良的交友情況，有的因此出現(xiàn)心理障礙，尋找發(fā)泄機會，在父母身上做出不孝道的傻事來。

3、應試教育對道德及孝道教育的影響。長期以來，應試教育嚴重沖擊著我國的素質(zhì)教育，片面追求升學率，以升學率的高低評價學校、教師的做法，屢禁不止。只重視學生智力教育而忽視對學生進行思想道德教育，尤其是忽視孝道教育，德、智、體、美不能全面發(fā)展，結果智力沒能真正得到開發(fā)，卻造成了高分低能和道德下滑。

三、加強和改進中學生孝道教育的對策

1、加強中學生家庭孝道教育，發(fā)揮家庭在孝道教育中的基礎作用。

第一，樹立正確的家庭教育觀念。很多父母對于孩子，愛的只是學習、成績，愛的是孩子能否成才，而忽略了孩子其它方面的發(fā)展。同時，家長應該樹立親子平等的家庭教育觀。一方面，家長要尊重孩子，給子女一些“自由度”。每個人都有被尊重的需要，必須尊重中學生的人格和自主精神，否則就會產(chǎn)生對立情緒，發(fā)生沖突與磨擦，培養(yǎng)孩子的孝心就更加不易。

第二，注重培養(yǎng)孩子孝的行為習慣。首先，重視說服教育。對青少年進行說服教育是加強孝道教育最基本的方法。其次，重視情感教育。加強孝道教育最有效的辦法當然是加強情感教育，采取以情動情，以情喻理，以情導行的方法，使子女在“情”，在良心的喚起之下潛移默化地接受影響。最后，重視實踐教育。家長應該做好孩子的監(jiān)督教育工作，對于孩子的思想進步給與鼓勵和表揚，反之則提出相應的教育指導。

2、持理論與實踐相結合，開展學校中學生孝道教育一種道德觀念的提倡和養(yǎng)成，必須動員社會各方面的力量，其中最根本的是依靠教育。

第一，正確認識和對待孝道教育，明確學校德育目標。首先，學校要高度重視孝道教育，明確進行中學生孝道教育的重要意義，抓好孝道教育的各個環(huán)節(jié)，切實保證中學生孝道教育的開展。每個學校在樹立孝道教育的觀念、明確指導思想的同時要大力支持孝道教育實踐活動，并為中學生學生孝道教育提供財力、物力、人力保證。

第二，改進孝道教育方式，培養(yǎng)學生的責任感。要結合學生身心成長規(guī)律和特點。學校在進行孝道教育和制定孝道規(guī)范時，應結合中學生的身心成長規(guī)律和特點，充分考慮不同年齡層次和不同心智結構學生的接受能力，具有可操作性，建立一套比較完善的孝道教育體系。

3、營造良好的社會環(huán)境，促進中學生知孝行孝。

第一，發(fā)揮大眾媒體的宣傳作用。孝敬、平等、保障、共享、和諧是新孝道文化的主要內(nèi)容，這些內(nèi)容在現(xiàn)實生活中、在老百姓的日常生活中有廣泛的基礎。

第二，加強孝道的法制化制度化建設。教育不是萬能的，孝道僅靠教育也是不夠的。在加強孝道教育的同時，還必須狠抓相關法律法規(guī)的制度和完善，并在全社會大力推行。國家應從立法、執(zhí)法、守法、法律監(jiān)督的不同環(huán)節(jié)，全面完善孝道的法律制度和運行機制，真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，用制度和法規(guī)來保證孝道的實行。

總之，對青少年實施孝道教育和思想道德建設是道德的呼喚，是文明的呼喚，是構建社會主義和諧社會的呼喚，更是實現(xiàn)中華民族偉大復興的呼喚。我們只要持之以恒，始終不渝的為加強孝道建設而努力，一個高度文明的社會氛圍就一定能形成。

參考文獻

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