提升課堂教學質量加強理工科高校學生思想政治教育工作

摘 要：理工科學生普遍存在著重專業學習、輕思想政治教育的傾向和特點。要通過提升思政課課堂教學效果，加強大學生思想政治教育工作。理工科高校思政課教師必須在五個方面下工夫：嚴把政治方向，加強時政教育，嚴明課堂紀律，優化教學內容，運用現代傳媒技術。

關鍵詞：思想教育；政治方向；課堂教學

中圖分類號：G41 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）11-0073-01

理工科高校學生普遍存在著重專業學習、輕思政教育的特點和傾向。這一方面是由于理工科學生在專業學習上確實課業很重，既要保證課堂專業學習，又要有足夠的時間進行實驗操作或實踐鍛煉；另一方面也與學生個人愛好、專業喜好等有關。因此，提升思政課課堂教學質量，以此加強和改進學生思想政治教育工作就顯得重要而迫切。

要堅持正確的政治方向，堅持用馬克思主義武裝學生頭腦，培養學生正確的革命觀、人生觀和價值觀，為學生學習和成長指明正確方向。要唱響時代主旋律，強化理論武裝和正面引導，促進大學生健康成長。要積極構建核心價值觀教育體系，把培育和踐行社會主義核心價值觀落細落小落實，使核心價值觀成為大學生自覺的行動指向。這就要求每一個高校思政課教師要守好政治底線、法律底線、道德底線，確保課堂講壇風清氣正。

思政課教學中，不僅要向學生宣講馬克思主義基本原理，還要加強時政教育。要把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神不斷引向深入，培養學生的時代觀念，增強學生自覺學習和踐行黨的方針和決策的主動性和積極性。黨的十八大以來，中央作出了加強依法治國的重大部署。思政課課堂教學中要注重加強依法治國理論的宣講，要把依法治國精神融入教育教學活動全過程，使黨中央提出的依法治國精神及時進課堂、深入進人心、落實在行動，使遵紀守法成為當代大學生的日常行為準則和生活習慣。要結合課程實際把依法治國精神融入學生頭腦。《中國近現代史綱要》要著重從歷史與現實對比的角度，闡明依法治國的必要性、可行性，教育學生從實現中華民族偉大復興的“中國夢”高度認識依法治國的偉大意義。

一要嚴格考勤制度。要嚴格點名制度，并制訂出相應的處理措施，確保學生能按時進入課堂。二要建立嚴格的請假制度。不僅要學生詳細說明請假理由，還要求學生出示相應的請假事由證明材料，并且要嚴格限制每個學生的請假次數，以杜絕個別學生的惡意請假和隨意請假。三要嚴明懲罰措施。根據教育部以及校規校紀明確課堂違紀懲戒辦法，如規定違紀次數達到一定數量分別給予取消考試資格、補考等措施。四要把課堂綜合表現與課程學業成績掛鉤。要把學生課堂表現作為學生課程學業成績的重要依據。

調查表明，大學生之所以輕視思政課，除社會因素和學生個人認識之外，教師課堂教學內容枯燥呆板也是重要原因。這就啟示我們，要想提高思政課教學效果，必須不斷提高思政課教師自身學術素質，優化教學內容，把枯燥乏味的思政課理論變成趣味橫生的內容，以吸引學生的注意力。如講《中國近現代史綱要》課程中的“洋務運動”內容時，教師可適當加入當地的相關內容，并結合現實生活加以拓展和深化。要緊密結合現實，講述身邊的道德、法律案例，提升課堂效果。

從哲學角度來看，形式反映內容，一定的內容必然要通過一定的形式表現出來。而表現形式的多樣性也就會大大提升內容的豐富性和實效性。在思政課課堂教學活動中，要充分運用現代科技手段，運用多種傳媒手段，提升課堂教學效果。如運用多媒體播放與課程內容相符的視頻，就可以吸引學生的注意力，調動學生上課積極性。同時，還要結合學生愛好與時代特點，通過現代傳媒手段加強師生之間的交流溝通，以此提升學生對思政課的熱愛。如通過微信、QQ群等與學生交流，了解學生思想狀況，有針對性地開展思政課教學。

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