如何讓全寄宿學生養成良好行為習慣

許亞萍

摘 要：全寄宿制學生長時間離開家庭，在學校的集體生活中良好行為習慣的養成非常必要，一是他們的生活自理行為習慣的養成；二是他們的理財行為習慣的養成；三是要養成合理分配時間的行為習慣，總之，全寄宿的生活給學生帶來了很多挑戰，我們要幫助他們養成好的行為習慣，盡快適應學校的生活。

關鍵詞：全寄宿制；良好行為習慣

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）32-0021-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.012

全寄宿的學習生活給學生們帶來了很多的挑戰，他們的需要適應這個新的生活環境，同時要養成好的行為習慣，這樣才能愉悅高效的學習。 作為教師，我們要全方位地關心幫助這些學生，尤其要幫助他們渡過一開始的心理適應期，平時要多溝通、多鼓勵，幫助學生養成好習慣。接下來，筆者從幾個方面談一下如何讓全寄宿學生養成良好行為習慣。

一、教師要有愛心，體貼關心學生

很多中學生在身體和心理經歷巨大變化的青春期，還要離開家庭住進學校，一時很難適應。因此，學生在學校接觸的大人——教師就要承擔起父母、朋友、老師等多重角色，教師不僅培養學生洗臉、刷牙、換鞋、洗腳、疊被子等日常生活習慣，而且還教會他們如何與室友相處……真情的付出，愛心的呵護，讓這些學生在學校也能感受到家庭般的溫暖，享受到慈母般的關愛。如果遇上一些煩心事，學生往往悶在心里，這個時候就需要教師察言觀色，找機會跟他們好好溝通，并為其保守秘密，做學生的知心朋友，幫助學生排憂解難。注意學生的心理保健是非常重要的一項工作，對教師的個人品質要求較高，因此，教師首先要成為一個可信賴的有愛心的人，這樣才能真正走入學生的心里，學生才會向老師敞開心扉，才能在教師的陪伴下走過這段艱難的適應期。另外，在學習過程中，由于思念親人或者成績出現波動，以及同學之間的矛盾糾紛等，都會使學生的情緒受到影響，出現波動，所以教師需要做好學生的心理輔導工作，為他們的心理健康保駕護航，也便于他們養成一系列好的行為習慣。可以說，一個人心理狀態不穩定，心理健康程度低，他其他方面也很難有更好的發展的，所以真心關愛學生，做好學生的心理保健師不容忽視。

二、幫助學生養成生活自理的行為習慣

很多學生是首次住校，缺乏一些必要的生活自理技能，甚至像疊被子這樣的事情之前都沒做過，作為教師，我們要幫助學生盡快學會這些技能。首先，可以抽課余時間到每個宿舍給學生做示范，手把手地教他們一些日常生活技能，如疊被子、洗衣服等。如果宿舍有自理能力強的學生也可以結成幫扶對子，以盡快提高部分學生的生活技能。在這一過程中，教師一定要耐心指導，及時鼓勵，當發現他們有巨大的進步時，要及時肯定，讓他們感受到學會技能的快樂。其次，不建議學校太過于重視學生的內務，學生宿舍能做到干凈整潔就很好了，這樣也不至于給學生造成太大的負擔，也可以讓他們有更多的時間和精力去學習科學文化知識。學會生活自理應該是一個人走向獨立自主的第一步，這是非常關鍵的一步，在這一階段學生需要大量的學習，需要鼓勵和培養自尊心和體會價值感， 因此，這也是非常值得教師關注的一個方面。

三、幫助學生學會理財

在學校生活中，學生要學會合理支配自己的財務，這也是一項必備的生活技能。如有的學生花錢很隨意，看到喜歡的就買，結果月底時遭遇“財政困境”。還有的學生太過于節儉，在食物搭配方面極不科學，嚴重影響身體健康和發育。所以，有必要的話，教師可以為學生們開理財主題班會，培養他們合理的理財觀念，對金錢有理性的認識，建立起科學的金錢觀念，如要在月初制定支出計劃，平時嚴格按照計劃支出，并且每一筆支出都做好記錄。為了避免學生間出現相互攀比的風氣，教師可以跟家長溝通，限制學生的生活費數額。對于過分節儉的學生，教師也應做好家訪，了解學生家庭的具體情況，需要幫助的家庭，教師要積極聯系有關部門做好幫扶工作，讓學生有個安心舒心的生活條件，消除他們的后顧之憂，如果發現部分學生理財不善，教師也要及時提醒并干預。

四、讓學生們學會合理分配時間

人生最寶貴的兩項資產，一項是頭腦，一項是時間。部分寄宿學生管理時間能力較低，缺乏分配管理時間的技巧，因此，無論是生活還是學習都容易處于混亂的狀態。教師可以教給學生有效管理時間的技巧，可以參考以下建議：（1）制定詳實可行的計劃，提高學習的效率；制訂學習計劃的重要性：凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對學生的學習效果有著深刻的影響，毫無計劃的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。學生通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。（2）利用好空閑時間，杜絕時間的浪費。休閑活動可以使大腦得到放松，有一個著名的公式：8-1>8，意思是說從八小時中拿出一個小時進行運動、娛樂或休息，表面上看只學習了七個小時，但由于精力充沛，其效率遠遠大于不間歇地學習八個小時。 學生應該把必要的休息看作是學習中一項不可缺少的內容，而且休息的方式可以是多種多樣的：睡眠、閑談、散步、娛樂、欣賞藝術作品等。當然，除了休息之外，我們還必須注意體育鍛煉，只有身體強健才能適應中考前的緊張而繁忙的學習。（3）今日事今日畢，要充分利用好白天的時間。一般來說，人在白天精神狀態比較好，記憶力強，思維活躍。有統計資料表明，白天1小時=夜晚1.5小時（從學習效果上看）。不過，也有的學生白天無精打采，晚上格外興奮，而且晚上的學習效率要高于白天。跟其他同學作息不一致不僅會互相干擾，而且夜間學習的學生往往白天精神狀態較差，老師在白天上課，傳授知識，很多考試也是安排在了白天，因此，這些學生有必要將自己的生物鐘調整過來。

總之，有很多挑戰迎接著全寄宿制學生，同樣這些挑戰需要教師幫助學生一一破解，以上我簡單從四個方面談了一下培養寄宿學生良好行為習慣的問題，在工作中，我們一定要具體情況具體分析，幫助學生盡快適應寄宿生活，使他們的學習和生活盡快步入正軌。

參考文獻：

[1] 張涵.寄宿制中小學生心理健康與孤獨感研究[D].中國醫科大學，2010.

[2] 關井泉.培養寄宿學生良好行為習慣初探[J].基礎教育研究，

2011（1）.

[責任編輯 趙景霞]