當前高校網上教學平臺及網站建設的現狀分析

張莉莉 岳守春

摘 要：一個好的網上教學平臺是高校實現優質教育的保障。根據相關資料顯示，我國的53所高校網上教育平臺涵蓋三方面功能，分別是課程設計、交流與協作、網站樣本。但同時也存在一些問題，如高校網上教學平臺課程設計不合理、網上交流和合作并沒有廣泛應用、技術管理工作并沒有得到高校認可。本文將結合當前高校網上教學平臺及網站建設的現狀進行系統的分析，并給出三方面的建議，便于后期高校網上教學平臺及網站建設改善和改進。

關鍵詞：現狀；網上平臺；建設；分析

隨著信息化的發展，高校網上教學平臺和網站建設已變得越來越重要。當前，在我國60多所高校中，都設有獨自的網上教學平臺。這些平臺有的屬于本校研制與開發，有的屬于技術公司協助打造。那么，網上教學平臺有哪些功能呢？又存在哪幾方面的問題？通過哪些方式能夠不斷完善？以上問題需要對網上教學平臺及網站建設，進行分析比較才能獲得結論。

一、我國網上教學平臺現狀分析

2004年，互聯網上開展一次關于高校教學平臺和網站建設的搜索。調查結果顯示，在國家教育批準近70所高校中，有近60個高校能進行正常的搜索和查詢；有6所高校雖然能在引擎上搜索，但缺失相關信息；有9所高校無法在引擎上發現以及獲得教學平臺信息。眾所周知，網上教學實現的前提是網絡基礎設施的建立，它是學生用計算機學習的前提條件，而就70所高校網絡平臺教學普及范圍來講，并沒有實現全方位普及，仍然有少數高校無法從搜索引擎上獲得信息，并缺乏相關信息，這明顯違背建立的初衷。另外，在網絡教學平臺交流和協作方面數據顯示，將近有八成的高校擁有網上教學平臺共享和BBS功能，將近五成的教學平臺擁有在線聊天功能，將近三成的教學平臺具備郵件傳遞和視頻開會的特性。由此可推出，我國網上教學平臺已將網絡教學交流和協助工作，作為了重點工作。不過，不容忽視的是也有八成的教學平臺，不具備工作組和電子白板的效能，這將會直接影響操作者在線聊天和視頻會議工作順利進行。根據網絡教育學院提供的53個平臺數據表明，我國高校把網上教學平臺的管理功能作為一項重點內容來落實，并成為了高校獨具特色的工作實施推進。這不僅有助于讓更多學生和教師能夠分享到電子圖書館的知識，而且也有助于教學成本降低。不過，該平臺并沒有完善的追蹤功能，無法準確將學生學習實際情況記載，進而更無從得知學生的學習方法和時間長度。這在某種程度上來講，不利于教師準確根據學生的學習情況，提出指導性建議和幫助。

二、網上教學平臺進步與發展

根據相關數據顯示，我國網上教學平臺和網站建設已經邁入一個新的高度，主要表現在三個方面。一是我國網上教學已具規模。17年前，我國在四所高校進行試點研究遠程教育。由于當時網絡應用并沒有普及，發展水平還相處于十分滯后狀態。后來，隨著技術的演變，我國高校網上教學應用水平已逐步提高，并形成規模。不僅能夠及時在網上幫助學生解除各種疑問，而且還加強了各區間教師的互動交流與學習，提高教師和學生的學習效率。二是獨立的網上教學平臺不斷完善與發展。尤其是個人通過網上學習模式，如學生通過網絡實行自我評估和測試、提交網上作業、考核打分、網上選擇課程、網上解除答疑等，都保證學生獲取網上資源的時效性和準確性，為網絡教育水平的提高創造良好的條件。三是網絡資源的相互滲透和交融。高校網絡資源的共享，讓一些合作院校嘗到了甜頭。這不僅有助于節省成本和開支，而且還有助于院校之間的交流和網站建設水平的提升。尤其是廈門的13所高校網絡資源共享舉措，一方面讓學生獲得更大的學習資源；另一方面也為學習節省了巨大的投入開支，進而為全員學習營造了良好的氛圍。

三、網上教學平臺存在幾點問題

雖然我國高校在網絡教育方面取得了一些成績，但是同時也存在一些問題。其一，教育資源分布不均衡，有的高校能夠充分運用網上教學資源，豐富多彩開展學生教育活動，為學生提供各種幫助；而有的高校則缺乏網上教學資源，只能靠講師一一講解，讓網上教學平臺的資源難以運用；其二；網上教學平臺只停留在表面，為了做平臺而做平臺，沒有根據學生和教師的實際需求而設計。長久以往，網上教學平臺技術水平雖符合各項要求，但脫離實際，形同擺設，難以發揮其功效和作用；其三，網上教學研究還不夠深入。根據相關資料顯示，高校通過網上學習的學生，大多善于討論和總結，獲取成功的機會會更大。相反，那些不愿意通過網上平臺學習的學生，獲得成功機會會少很多。在上海交大實施項目中不難發現，關于解答疑問的方式的學習資料十分少見，而網上解答疑問內容多是學生問教師的問題，而學生和學生探討交流的問題，少有認真的回答。因此，長久以往，這不會對學生的學習水平提高起到實質性作用，也無法形成一種良好的學習氛圍。

四、完善網上教學平臺三點建議

隨著網上教育的發展與進步，我國高校的教學平臺和網站建設都有了新的改進與突破。不難發現，我國目前網上教學平臺以資源共享為主要方式，以網絡教學為附加形式。隨著時間的不斷推移，一些高校在網絡學習上已有了新的進展，網絡的好處也慢慢運用在遠程教育中，并發揮著至關重要的作用。不過，我國網上教育平臺和網站建設程度還有待完善和改進。一是需借助多方面的力量，共同推進網上教學平臺的水平。如教育部可與相關專家交流討論，讓網上教學平臺推廣和應用兩方面緊密結合，完善教學平臺，助力發展；二是擴大高校網上平臺教學適用面，規定所有高校都應該通過網上發布內容，保證學校和學生都能在第一時間內互動聯系；三是建立一個有助于提高學生學習水平的網上平臺，將高校網站教學平臺同實際教學相結合，讓資源真正得到共享，減少運行成本，促進學生學習水平的提升。

五、結語

高校管理層和社會都應充分重視網上教學平臺和網站建設，因為完善的教學平臺和網站建設，一方面能讓學生充分利用各種網上資源，提高學習成績和水平；另一方面，也有助于高校信息化教學的建設，減少不必要的開支，提高辦公效率，為今后發展奠定良好的基礎。

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