試論如何通過金融學教學改革實現應用型人才的培養目標

李安榮

【摘要】在素質教育全面普及的今天，金融學教學改革實踐已經成為培養應用型人才的根本實現方式。在經濟高速發展的背景下，國際金融應用型人才需求量迅速提升。本次研究則是從金融學教學改革入手，談實現應用型人才培養目標的基本途徑，為豐富我國金融學應用型人才儲備奠定堅實基礎。

【關鍵詞】金融學科 教學改革 應用型人才 培養目標

前言：

近年來，伴隨著國民經濟的迅猛發展，科學技術的進步更新速度已經能夠推動各方面文化內涵的提升，高等教育自然也不例外。特別是我國加入國際貿易組織之后，高等教育所面臨的挑戰已經逐漸突出，金融領域應用型人才的需求逐漸提升，如何在高等教育體系中做好教學改革已經成為擺在金融教育工作者面前的全新課題。

1 金融學教學改革必要性及迫切需求

1.1 金融學教學改革必要性

金融學教學的重點是基于開放視角去探究金融市場中金融運行狀況，在過去的幾十年間，金融的基本性質已經發生明顯變化，金融活動也開始傾向于市場性，金融交易則邁入到國際化的范疇當中。其中保險、證券等各種基本的融資性質的交易逐漸走向國際化，涵蓋范疇與內涵外延得到全面拓展，國境限制功能已經逐漸弱化。至此，我國金融發展已經逐漸走向以全球化為經濟核心，發展空間逐漸廣闊。為逐步完善我國的金融市場，豐富我國金融市場當中的人才儲備，金融學教學改革勢在必行。以金融領域應用型人才作為培養目標，最終去參與到全球金融競爭之中[1]。

1.2 金融學教學改革是金融學教育的迫切需求

金融學自研究初期已經經歷了全新的發展，由傳統的宏觀抽象概念演變成為一種具體的市場化研究內容。伴隨著市場經濟的快速發展，金融學已經逐漸走向市場化、工程化、技術化、具體化。之所以會出現這種變化主要是當前金融學研究成果已經成為現代化經濟發展的核心之所在?，F代高等教育作為應用型人才培養基地，在對學生進行培養的過程中應該高度關注學生的綜合素質及學生對學科的掌握程度。如在金融學教學改革實踐當中融入財務學、信息學、會計學、計算機學與數學等多學科知識點，讓學生可以更多掌握金融學領域的內容拓展與延伸，更好地適應未來金融學的發展與變化，成為一名綜合素養較高的金融學應用人才。因此，可以說金融學教學改革是金融學教育持續發展的迫切需求。

2 金融學教學模式改革的基本途徑

金融學教學改革在高校當中的實踐探索，對應用型人才培養目標實現作用顯著。國際金融課程作為一門國際金融基本理論與實踐方法闡述的重點學科，對學生了解與掌握金融發展動態，實現國際金融活動的相關操作具有重要作用。金融學教學模式的改革實踐，筆者認為可以從以下幾個方面入手：

2.1 教學資源更新

傳統金融學教學過程中，教師多數以傳統的多媒體演示為基礎教學資源，以金融學教材為主線，在多媒體課件的制作上也以教材內容為主，導致教學資源枯燥乏味，教學時效性大打折扣。因此，在金融學教學改革中首先要做好教學資源的更新，革新傳統多媒體文稿演示方式，適當的引入教學實例。在文稿制作與資源準備的過程中，教師可對當前金融領域的最新趨勢作為授課主要材料，并針對性的提出問題、引入問題、討論問題、分析問題，讓學生在最新的金融事件中了解金融學，拓展對知識信息的儲備量，增強理論性與實踐性[2]。

2.2 教學方式更新

教學資源是金融學教學改革的基礎，而教學方式的更新則是金融學教學改革的核心。學生作為個體存在，其個人學習狀況必將存在一定的差異性。并且不同專業學生對于金融學教學需求程度有所差異，想要達到應用型人才培養的基本目的，則應該結合具體需求做好教學方式的更新。例如，對于金融學專業的本科生而言，國際金融學最重要的是理論基礎課程，在進行金融學教學改革的過程中應該高度關注基本理論的解讀與闡述，引導金融實事在課堂教學之中，豐富與拓展學生基礎理論的掌握狀況。而對于國際貿易專業的學生而言，國際金融學的學習則是使其具備金融操作與實踐內容，在開展教學過程中則應該注重具體實踐課程的教授，引入外匯市場的具體操作做好教學及教學準備工作?？梢?，教學方式的更新應該尊重學生對于金融學的主體需求，確保教學方法更具針對性。同時，還可以引入新的教學方法，以案例教學法為例。在日常金融學教學過程中通常采用的是一種“灌輸式”的教學方式，教學效果不夠理想。案例教學法的應用則可以將理論與實踐充分融合，讓整個教學內容更加生動形象，學生在充分接受理論知識的基礎之上還能夠了解國內、國外金融領域的相關案例，增強自身的求知欲，有助于創新思維的養成[3]。

2.3 教學評價創新

金融學教學改革時效性需要依據教學評價做好衡量。在開展教學評價過程中可采取多種評價方式，如師生互評、生生互評等。對于不同專業的學生要保證評價內容設計符合該專業目標，讓學生最終對自身有一個準確的認知與定位。

結論：

綜上所述，國際金融環境的改變需要大量的國際金融應用型人才，我國作為一個大的經濟體，豐富國際金融人才儲備能夠持續發揮出金融優勢，在激烈的金融市場競爭中發揮作用。因此，金融學教學改革勢在必行，望本次研究能夠為金融學教學改革提供參考與借鑒。

【參考文獻】

[1]嚴佳佳，黃文彬.試論如何通過金融學教學改革實現應用型人才的培養目標[J].科技展望，2014，09:10.

[2]羅丹程，張婷，戰玉鋒.以培養應用型人才為目標，國際金融學課程的引導式教學改革與實踐[J].大學教育，2014，17:82-83.

[3]黃麗，羅鋒.基于應用型人才培養的地方高校《金融學》教學改革探索[J].人力資源管理，2015，07:210-211.