高校“工學結合”的教育實訓教學模式探析

胡文泉

摘 要：隨著社會對人才需求不斷轉型，各高校也必須要順應時代需求改變人才培養模式。就需要結合企業實際所需出發，有效訓練學生職業技能。而工學結合是近些年新近興起的實訓教學模式，在現實教學中獲得較好的反響，同時這種教學模式也得到用人單位的認同。該文闡述了工學結合的含義及應用的意義，分析了高校工學結合的實訓教學模式。

關鍵詞：工學結合 實訓教學模式 教育

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）05（b）-0123-02

工學結合的教學模式，就是要借助學校及社會中相關教育資源和教育環境，教學過程中合理安排學校內部的理論課程和校外的實踐課程，讓學生全面提升知識，能力以及素質。但是從現狀來看，許多學校雖然采用了這種實訓教學模式，但是效果依然不佳，因此，怎樣將這項教育工作落實到位，是一個值得深思的問題。

1 工學結合實訓教學概述

在探討工學結合的實訓教學模式前，就必須要全面了解工學結合的含義，以及應用工學結合的意義。

1.1 工學結合的含義

事實上，工學結合就是結合學校和社會各自的優勢資源，將學習與工作二者有機結合的實訓教育模式，學生在學校學習理論同時還能夠參與社會的鍛煉，通過鍛煉培養自身的實踐能力。當然該文所提倡的鍛煉模式，并非在學校中通過設備模擬出來的工作，而是走進社會和正常就業一樣進行鍛煉，同時擁有實際任務內容和酬勞。通過工學結合教學模式，學生就能夠真正融入社會中，在實際崗位中進行鍛煉和成長。并且這也是院校培養人才的一個重要環節，學生必須要接受實踐企業中各種常規管理，同時也要接受學校的考核與管理。

1.2 工學結合的重要意義

在各個院校的人才培養目標中，就需要學生在具備了基本的能力、理論知識及專業知識基礎上，還要具有良好的職業素養。要能夠靈活的、熟練的應用所學知識應用到實際領域中工作技能。而應用工學結合具有重大意義。

（1）實現了學生把自身所掌握理論知識和實踐經驗二者有機結合，通過實踐加深所學專業知識。

（2）通過實踐能夠讓學生清楚認識到所學知識和實際工作間的聯系，從而增加了學生學習的積極性與主動性。

（3）有效拓展了學生的視野，這樣就能夠讓學生全面了解自己能力。

（4）通過鍛煉讓學生了解團隊合作重要性，掌握人際交往相關知識，讓心智上逐漸發展成熟。

（5）為學生就業打下堅實的基石，學生畢業后走上崗位就能夠快速適應工作環境，發揮自身的工作能力。

2 各院校的工學結合實訓教學模式

各個院校的培養目標就是技能型人才，因此，這類院校更要重視工學結合模式。而工學結合的實訓教學模式本質就是校企合作，開展這種教學模式途徑并不是唯一的，主要分為了學生進廠、企業進校以及校企合一3種模式。其中校企合一是實施供工學結合模式的最高階段，這個階段主要經過主動外置，耦合互動及何以共鳴幾個時期。

2.1 主動外置

這種模式就是學校主動出擊，尋找合作的企業，然后校方派出一些代表，和當地的正規企事業單位聯系好后，就主動安排教師，學習課堂及學生外置安排到相應單位中，同時和企業簽署雙邊人才培養協議，在學校中有效建立健全的工學結合教學機制。

2.2 耦合互動

在開展耦合互動上經歷了3個階段。

首先學校和企業進行合作，并且成立了冠名的學院，同時在院校內部建立以企業名稱為名稱的學院，這樣校企雙方就能夠依據學校的專業特征，及企業的主營業務，在學校中設置有關專業，同時按照專業配備師資及實訓設備，安排教師編寫教學教材，學生掌握了基本理論知識后就到企業提供的實訓基地實習。同時，企業在招聘人才時就要適當考慮這些學校的就業學生。

其次學校和企業共同建設校內的實訓基地，同時結合所設置相關專業，配備學生實訓所需設備，共同建立企業的實體服務中心，并且企業定期安排優質人才帶學生實訓，給予實踐指導。

最后學校和企業共同制定人才教育和實訓計劃，院校教師和企業專家共同參與、共同商討，依據企業的崗位特征，制定出科學的、合理的實訓教學計劃。同時還聘請企業的專家擔任院校的管理層骨干，并且參與到教學計劃的審定過程。

2.3 合一共鳴

這種教學模式就是院校從企業中邀請技術人員來到學校，在院校中進行授課活動，訓練學生相應的技能知識。同時院校和企業共同聯手建立校外實訓基地，實訓基地主要包含了廠房和教室，專門用來完成學生的實訓教學任務。當然企業也必須要接受學生的見習及頂崗實習等，共同培養學生的技能。同時教師也可以到企業中，和企業一線技術人員實踐，增加教師的實踐技能和經歷，參與到企業技術的開發和研究中，為科研工作獻出個人力量。當然教師和學生參與企業工作，企業就應該支付相應酬勞及其他的待遇，有效提升學生參與實踐的主動性與積極性，當企業需要招聘人才時，就應該考慮合作院校的對口畢業生。

3 結語

從上面分析可知，工學結合實訓教學模式主要目標就是要加強學生理論知識，熟練掌握專業技能，提高學生整體素質及綜合能力。當然在選擇實訓教學模式上，就必須要全面認識工學結合的作用，結合該院校實際情況選擇合理的工學結合模式，不斷提升校企資源的利用率，提高學生的專業水平，給社會穩定發展打下堅實基石。

參考文獻

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