小學革命歷史題材音樂作品欣賞初探

劉雅靜

我國的民族音樂是世界民族音樂之林中的一棵古老而長青的參天大樹，是我們華夏子孫的驕傲。在我國藝術作品中，有許多反映我國近代、現代革命歷史的優秀作品，如《義勇軍進行曲》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《我的祖國》、《白毛女》、《軍隊與老百姓》等等。但是在課堂上，學生對這類題材的作品并不特別感興趣，而對比較貼近生活的流行歌曲、動畫歌曲、電影插曲興趣較濃。其原因是革命歷史題材音樂作品所反映的時代背景和當代學生所處的生活環境有叫大的距離，當代學生，就是老師也很少或根本沒有接觸、經歷過革命先輩們戰爭時期激情燃燒的歲月中的愛與恨，他們接觸更多的是時尚文化，快餐文化、喜愛的是稍縱即逝、不斷變化的新鮮事物。所以如何讓學生對這類題材的音樂作品興趣提高，一直是我所頭痛的一個棘手問題。

那么，在小學音樂教學中如何指導學生欣賞革命歷史題材的音樂作品，架起一座歷史通向當代的橋梁，就需要音樂教師運用新課程理念，采取多種行之有效的教學方式方法。

一、從學生生活環境入手

為什么學生覺得革命歷史題材的音樂作品與自己的生活離的很遠呢，因為傳統的欣賞教學往往比較關注教育的外在價值，特別是夸大了政治思想教育的功能，這樣會讓學生覺得很難理解，只能填鴨式的記住，而不是真正的理解。事物都是有聯系的，要不失時機的把革命歷史故事與現代生活相結合，用現代的語言可以讓學生們更準確的理解、明白。

例如欣賞《白毛女》，可以先準備一跟紅頭繩，問問同學們這是什么，有什么用途；然后問同學們要買這種紅頭繩需要多少錢，覺得貴嗎；但是這根紅頭繩在不同的時期卻有不同的意義，在特殊的情況下卻特別珍貴。然后給大家將白毛女的故事；或是問同學們過年過生日的時候爸爸媽媽都送給自己什么禮物，而有一個姑娘卻希望在過年時能擁有一根紅頭繩，但是這樣小小的要求卻也很難滿足，這是怎么樣一件事呢，這樣引出要欣賞的歌曲。在這節課要結束的時候要及時總結，把那個時期與現在的生活做對比，知道現在的生活是多么的來之不易，讓學生體會自己的幸福生活。

二、從學生心理環境入手

當今年的時代是改革開放的時代，是信息技術迅猛發展的時代。由于當代學生是在這樣的氛圍中長大，他們的知識、思想、文化、情操超前發展；心理、生理早熟；具有較強的多思的性格，獨立的判斷力和自己的個性。由于通俗歌曲的平民化內涵，時尚的個性，加以動感的節奏和豐富的音色，從而成了人們文化生活的快餐，也自然成了高年級學生音樂生活的首選。雖然，它們的質量也是良莠不齊，但也不乏一些佳作。因此，作為我們音樂老師要做的是如何進行正確的引導，有選擇地把一些內容健康向上的通俗歌曲、動漫的歌曲引入音樂課堂。

如：欣賞《我的祖國》時，我抓住了學生喜歡看電影的心理特點向他們介紹了電影《上甘嶺戰役》中的主要情節，而后通過對偉大的“母親河”（黃河）的描述激起他們對音樂的共鳴。欣賞完《我的祖國》后我 選擇了《我的中國心》、《大中國》兩首歌曲供學生欣賞，在學生的心目中引起了很大的反響?！伴L江長城黃山黃河在我心中重千斤 …… 就算生在他鄉也改變不了……我的中國心 ……”張明敏動情的演唱深深地感染了學生，無形之中增強了他們的愛國熱情。

實踐證明，讓通俗歌曲中的精品進課堂，不但豐富了課堂教學內容，而且提高了教學效率；不但高質量地完成了教學任務，而且使學生主動地欣賞到了精品，思想得到了升華。

三、創設民主和諧的學習氛圍

科學研究表明，民主、和諧的課堂對學生的發展具有一系列的積極的影響它有利于消除學生的逆反心理使學生以開放的心態接受教育，從而促進外部教育要求和內容的內化，有利于學生優化學習活動，提高學習效率，有利于學生減輕學習負擔，增進身體健康，有利于學生形成和諧的人際關系，發展人際交往，促成良好的人際氛圍，有利于學生形成樂觀、開朗的人格特征，總之，有利于學生素質的全面發展。

四、音樂欣賞中鼓勵學生創造

“創造”是音樂課堂教學民主化的體現之一，也是音樂教學永不過時的主奏曲。新課程標準中提出：“創造是發揮學生想象力和思維潛能的音樂學習領域”。在小學的音樂創造活動中，具體分為即興創造與非即興創造兩類。而前者相對而言是學生潛能含量的表現，后者則是音樂模仿前提下的再創造。我深刻的體會到在音樂課堂教學中，教師如果要求學生去創新，那么教師先要解放思想自己先去創新，只有教師創造性的展開教材、挖掘教材，才能展開教師的創造思維和創造力，從而帶動培養學生敢想、敢說、敢嘗試。

隨著時代的不斷的、越來越快的發展，革命歷史時期的那個年代離我們越來越遠，學生越來越難以理解那個時期所發生的事情，但是世界千變萬化，萬變不離其宗，傳統不能丟，這也是培養學生踏踏實實的性格，不浮躁的心態，以及良好的學習習慣的有效手段。教師特別有責任把傳統保持住，讓學生慢慢理解吸收。因此，學習革命歷史音樂作品很難進行好，但是也是很重要的。希望通過這樣的欣賞革命歷史題材的音樂作品的幾個方法可以受到學生們的認可與喜愛。