淺析五年制高職藥物制劑技術專業實訓基地建設存在問題的解決辦法

張海松 朱中原 劉叢叢 付靜靜 楊曉寧

摘 要：本文以江蘇省徐州醫藥高等職業學校五年制高職藥物制劑技術專業實訓基地為模板，針對五年制高職藥物制劑技術專業實訓基地建設存在的問題，提出以加大師資建設力度、進行學生思想培訓、改變辦學機制、建立模擬仿真實訓基地、深化校企合作、校企合作共建實訓基地、利用技能大賽效應為方向，切實提高學生實訓和教師的動手實踐能力，從而解決了五年制高職藥物制劑技術專業實訓基地建設中存在的各種問題和矛盾。

關鍵詞：實訓基地建設；存在問題；解決辦法；校企合作；技能大賽效應

隨著社會經濟發展和生產力進步的需要，五年制高職藥物制劑技術專業發展方向和專業發展速度逐步多變加速，使得五年制高職藥物制劑技術專業實訓基地建設存在著越來越多的問題，主要有實訓設備陳舊效率低、大部分學生去實訓的目的不太明確、真正懂生產的師資缺乏、實訓內容與藥品生產脫節等問題，這些問題嚴重的制約著五年制高職藥物制劑技術專業實訓基地建設的發展。

一、藥物制劑技術專業實訓基地建設存在問題的解決辦法

（一）加大師資建設力度

狠抓師資建設，高規格調配師資，雙管齊下，從理論和實踐兩方面都重點抓，從高校調入理論經驗豐富的教師，從企業選聘實際生產經驗強的老師傅作為實訓教師，從而解決職業學校師資問題；著實提高實訓教師待遇，待遇要遠優于專任教師，待遇應當比專任教師高，這樣才能調動優秀專任教師去做實訓教師，才能提高實訓教師師資力量；選派實訓教師到企業為其一年兩年甚至更長的實踐頂崗實踐，這樣實訓教師才能真正去企業接觸到企業生產核心，才能學到東西；只有這樣才能解決藥物制劑技術專業實訓基地建設缺少的真正懂生產的師資問題。[ 1 ]

（二）進行學生思想培訓，做好實訓前的準備工作

調整優化課程設置，做好實訓教學前期準備工作，在實訓前對學生進行引導、開啟、就業等諸多方面的全面培訓，加強職業生涯規劃設計方面的培訓，讓學生充分認識實訓對就業的重要作用。普及最新的生產、技術、工藝、設備的現狀和發展趨勢，讓學生實訓之前基本都了解，譬如了解目前制藥工業現狀、生產技術、環境保護等方面的法規政策，了解最新技術、新工藝與新設備等本專業方面的發展狀況。帶著目的，通過實踐任務，向實訓教師請教學習。

（三）深化校企合作，解決實訓內容與藥品生產相脫節問題

實訓內容一定要與藥品生產相關，實訓教學對藥物制劑技術專業學生技能培養和職業素養的培養起到關鍵性作用，把實訓教學放在藥品生產中去，讓學生在生產中學習，此外，學校可以根據人才培養需要、生產不同品種的藥品生產企業合作一起建設校外實訓基地，用實訓項目單元來達到教學的目的。此外還可以修訂培養方案加大了實訓教學時間，結合合作企業或實驗室機器檢修或采購或調試，讓學生參與進來，接受培訓學習，參與維修調試。可以請制造設備廠家技術人員來學校開展進行專業儀器設備使用和維修講座，增大教師學生對儀器設備的直觀和感觀認識，這樣可以解決實訓內容和藥品生產脫節的現象。

（四）校企共建實訓基地

依托校內實訓室、校內實訓基地等實踐平臺優勢，以企業生產車間為參照，引入行業標準規范，按照行業標準的具體要求選擇具有生產功能的實訓設備，校企合作共建與行業標準規范相匹配的生產性實訓車間及實訓基地，構建校企合作的職業技能培養平臺。利用企業和研究所現有設備資源，爭更多國家支持的資金投入，更新改善企業設備設施，滿足企業設備更新換代的需求，學校與企業簽訂實訓基地使用合同，保障共建的基地長期接納學生實訓。成本共同分擔，優先供給學校。

（五）建立模擬仿真實訓基地

利用現代科技建立的仿真模擬軟件，完全可以和真實藥物制劑生產生產的環境一致，使實訓學生一目了然，然后可以模擬企業的各生產崗位等環節上進行充分的真實操作演練，還可以把藥物制劑技術實訓生產的各個環節做成小游戲，讓學生在玩中學習，有助于學生對實習生產整個工藝流程快速認識與掌握。對于新的實訓環境學生既有興趣，又能提高學生實訓效果，學生再到校外企業實習，接納程度必將大大提高。[ 2 ]

（六）改變辦學機制，創新實訓基地建設

調整職業教育專業結構布局，合理利用現有師資和設備，調整專業設置，變更傳統教學方式為校企合作班、企業冠名班、現代學徒制、雙元制、翻轉課堂、訂單培養模式等全新的教學方式，變更了傳統的教學方式，那么相應的實訓基地的建設也要配套跟上，否則改變了的辦學機制就是空談。充分發揮行業企業職業教育機構的實訓和師資等辦學條件優勢，以此推動職業學校實訓建設與行業企業發展的緊密合作，提高創新實訓基地有效建設方式。

（七）利用技能大賽效應

通過組織學生和老師參加各級各類技能大賽，既提高了專業教師的技能和水平，彌補了現在實訓教師動手能力的不足，也提高了學生對某一項目的技能技藝的鍛煉和升華。組織一個項目的技能大賽，從校級到市級，再到省級和國家級，可以使學校設備、師資水平、學生技能水平得到質的飛躍。通過參與技能大賽后，就可以對課程設置、教學計劃、實驗室和實驗、實習、實訓基地建設有了全新的認識。所以充分發揮利用技能大賽效應，對提高一個專業的辦學水平起到的作用是不可估量的。

二、結語

藥物制劑技術專業實訓基地建設面臨的問題很多，而要一一解決這些問題，就需要徹底剖析在實訓基地目前的現狀、學生的需求、老師的要求，理論和實踐的脫節等問題，有目的有針對的去思考去構架去建設。

參考文獻：

[1] 李章鵬，魏長晶，徐興林.高職實訓基地研究綜述[J].職業與成人教育，2011，4：48-50.

[2] 羅懷曉.校內實訓基地建設的探索與實踐[J].中國職業技術教育，2010，7：80-81.

課題名稱：本論文為江蘇省職業技術教育學會職業教育立項課題。課題批準號：XHJX2015049

作者簡介：張海松（1983-），男，陜西武功人，工學、管理學雙學士，藥學講師職稱，研究方向為五年制藥物制劑技術專業實訓基地建設。