機械設計制造及其自動化專業網絡化平臺

摘 要：隨著社會的進步，工業的發展，我國機械制造業得到了巨大的發展。同時，為了滿足社會對于機械制造方面人才的需求，我們必須培養出一批技術過硬的機械設計制造及其自動化專業人才。本文主要就機械設計制造及其自動化專業網絡平臺的建設進行了探討，全文主要分為四個部分，第一部分前言就機械設計制造及其自動化專業的現狀發展趨勢進行了分析；第二部分分析了機械設計制造及其自動化專業網絡化平臺建設的重要性；第三部分探討了機械設計制造及其自動化專業網絡化平臺建設的具體思路；第四部分結束語對全文進行了總結。同時，筆者希望通過此次探討能夠提高機械設計制造及其自動化專業學生的實踐操作能力，更好的促進機械制造行業的快速發展，推動我國經濟的持續增長。

關鍵詞：機械設計；自動化；網絡平臺

一、機械設計制造及其自動化的發展現狀

目前，機械制造不僅在工業生產中發揮著重要的作用，在其它領域也在發揮著越來越重要的作用。機械設計制造自動化技術在我國的起步比較晚，所涉及的領域雖然有了很大的發展但還是比較有限，在機械制水平上與一些發達國家相比還存在一定的差距。其主要原因是因為沒有做好各種客觀的設計進程，生產中沒有很好的掌握機械設計制造規律進，加上在生產中對于生產的質量民用做好控制，這些都造成了我國機械設計制造技術比一些西方發達國家相對比較落后。為了迎合機械設計制造的發展，我國未來應朝著自動化方向發展，充分利用自動化控制技術以彌補機械生產制造技術上的不足。因此，我們應充分利用我國的生產優勢，著力研究自動化技術，充分利用計算機網絡技術，建設機械設計制造及其自動化專業的網絡平臺，培養機械設計制造及其自動化專業學生的實踐能力。

二、機械設計制造及其自動化專業網絡化平臺建設的重要性

隨著科學技術的進步，自動化發展勢必會成為機械制造生產的必然發展趨勢，尤其是當前信息化時代，計算機信息快速推動著產業化的進程，各種人機一體化技術為企業的生產制造帶來了許多便利，機械制造的自動化發展必然會是未來機械制造行業主要發展方向。因此，為了適應社會發展的趨勢，機械設計制造及其自動化專業必然是高校的重點教育專業。

機械設計制造及其自動化專業不同于其他類型專業，其更多是需要學生掌握過硬的實踐操作能力，因此，學校除了需要讓學生掌握相應的基礎理論知識，還必須讓學生有更多的機會得到實踐訓練，提高相應的實踐操作能力。

學校為機械設計制造及其自動化專業的學生搭建機械設計制造及其自動化專業網絡化平臺，其在為學生提供理論知識的學習的同時，為學生的實踐操作提高了充足的條件，為學生的實踐能力的的提高提供了巨大的保障。

三、機械設計制造及其自動化專業網絡化平臺建設的具體思路

機械設計制造及其自動化專業網絡化平臺建設網絡平臺采用螺旋式上升的方式對學生學生進行培養，即從機械設計制造及其自動化專業學生的技能的開發開始，然后到學生機械設計制造及其自動化技能的完善，最后到對學生機械設計制造及其自動化技能的改進，整個過程注重學生多方面機械設計制造及其自動化個方面的實踐能力培養，每個實踐訓練內容都以網絡平臺的形式表現出來，其具體的建設思路主要有以下兩個步驟：

（一）實施方案的制定

機械設計制造及其自動化專業實踐教學網絡化平臺的建設，首要任務是對學生所要培養的實踐技能制定一個科學合理的實施方案，其主要目的是確保對學生的培養有一個完整和穩固的培養計劃，保證實踐教學的實施有據可依。

一般而言，機械設計制造及其自動化專業網絡化平臺有以下三個部分組成，一是具專業課程實驗內容，其二是實習基地的典型產品設計制造案例，最后是學生優秀作品的整理和匯總。針對這三各部分，應針對不同的實踐訓練，注重培養學生將不同將圖片、文字和加工錄像、二維動畫、三維模型動畫以及工程圖等有機結合，作為其表現形式，從達到實踐選了的最佳的表現效果。

（二）落實方案的實施

其一，針對專業課程的實驗內容的實踐訓練，應結合機械設計制造及其自動化專業的專業課程實驗目的，對專業課程的實驗內容進行整理和分析，然后在使用內容上加以拓展，按照正常的實驗進行訓練。

其二，對于實習基地的典型產品設計制造案例的實踐訓練，應在實踐實習訓練之前，應對實習基地的典型產品設計制造案例中典型產品的結構和設計以及生產加工過程的相關資料進行收集和匯總，將這些信息第一時間傳遞給實習的學生，讓學生更快的掌握實習的相關信息，確保實習的實踐訓練效果。

其三，針對學生優秀作品實踐方案整理和匯總，將學生課程設計、畢業設計以及競賽設計進行整理和匯總，選用優秀典型的作品作為實踐訓練案例，一來推展了學生的實踐訓練內容，二來以和學生相同思路的設計啟發其他學生的設計思路。

四、結語

隨著社會的進步，機械自動化的發展必然還會有著進一步的發展，為了滿足社會對于機械制造人才的需求，學校應注重學生實踐能力的培養，為學生搭建網絡化的實踐教學平臺，通過這樣一個網絡化平臺對機械制造專業課程實驗項目的梳理和整合，并對學生實習教學基地的具體產品的設計、制造、裝配的過程和各類競賽的設計案例的相關信息進行收集和匯總，讓學生更好的融入打實習當中，選用學生的游戲作品最為實踐訓練案例，豐富學生實踐訓練內容的同時，也讓學生更好的學習優秀學生的設計思路。

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作者簡介：凌伯杰（1988-），漢族，廣東信宜人，畢業于廣東石油化工學院，本科，機械設計制造及其自動化。