關于初中英語影視視頻教學的幾點體會

劉金

影視視頻有著豐富的圖像、文本和聲音，可以引發學生進行一些隱性信息的思考，將影視視頻融入英語教學中來，極大地利于激發學生學習英語的興趣，為其建立適當的語言環境，激發學生學習英語的積極性，最終提高英語教學質量。本文通過簡要分析對英語影視視頻教學的認識來提出自身的幾點體會。

一、初中英語教學與影視視頻結合的方式

1.如何選擇視頻

當前網絡很發達，英語影視視頻層出不窮，如何選擇正確的影視視頻顯得格外重要，正確的視頻可以使教學事半功倍，錯誤的視頻則會起到適得其反的效果。教師在選擇視頻的過程中應當把握思想性、健康性和難易度三個原則，加強與教材之間的聯系，有意向地選擇中英雙字幕的影片，可以適當參考學生的意見，讓他們推薦自己想觀看的視頻。

2.正確的課程設計

結合學生目前知識面的理解程度，教師應當在播放前對視頻的背景等做些相關介紹，來提高學生對課堂內容的理解知識能力。另外，不能本末倒置，讓學生沉迷于劇情中而忽略英語的學習，所以，視頻播放的長度應該為90分鐘左右，并且帶有一定的課堂作業最佳，作業設計也需要緊扣視頻內容。播放結束后，要引導學生進行深度的思考和解讀，對于內容暢所欲言，激發學習的創造性。

二、如何完善初中英語影視視頻教學

1.建立課堂評價機制，激發學生的創造性

在進行影視視頻播放之后，除了一定的課堂作業外，也應該有相應的學習評估，這樣才能保證學生的學習積極性。評估手段除了文字的書面作業外，要適當挖掘學生的口語能力，多增加課堂討論環節，可以以小組為單位進行分組辯論，沒有唯一的標準答案，目的僅僅是讓學生勤動腦，多思考。

2.建設信息化數據庫

由于現在初中英語教材更新比較頻繁，為了保證課堂播放的視頻是貼合最新教材的，應當嘗試建設數據化的信息庫。將視頻教學的素材原始影片、教師編輯過的最經典臺詞等都錄入數據庫，建立信息化的分類檢索目錄。這樣就可以大大減輕教師在選片、照片和剪輯等過程中需花費的時間，也能保證教學效果達到最佳。

影視視頻融入英語教學中是一個創新，教師需要運用靈活的手段將兩者巧妙結合，既能激發學生興趣，也能提高英語教學質量。但是不能讓影視視頻占據英語課堂的主導地位，它只能是教師教學的輔助手段，并需要跟課堂練習、情景模擬等結合起來。

編輯 謝尾合