認知語言學與日語語用含糊現象分析研究

王莉

【摘要】聶中華認為語言表達的含糊、曖昧是日本語特色之一。其詞匯的含糊、語法上的含糊、句型運用上的含糊最終導致了在實際生活中語言交際的含糊。本文從認知語言學的角度出發，就日語中的語用含糊現象做以下探究。

【關鍵詞】認知語言學 日語語用含糊現象

一、日語詞匯的含糊

范疇化是人類認識能力的重要組成部分，是人類利用語言符號將外界復雜的外部世界化為有序信息的過程。而最簡潔的中型詞匯則是知識組織的基本范疇。原型范疇理論認為，在所有的相關語義中有一個中心或核心意義，這就是其他語義的原型，其他語義都是在它的基礎上進一步延伸或輻射出來的，從而形成了更大的語義范疇。

1.詞匯本身含有的含糊。從認知語言學的基礎范疇來看，日語有很多詞匯本身就具有一個核心的意義，然而這個核心意義帶有含糊的語言特征。

學生A “この辭書を借りてもいいですか。”

學生B “ちょっと···今使っています。”

以上對話中，一個人向另外一個人借字典，回答者巧妙地運用了“ちょっと”，不論回答者是否真正的使用字典，都體現出回答者并不想把字典借給別人的想法。

而“どうも”中含有的意義就更加豐富了，甚至稱它為日語中的“萬能詞”也不為過。

除此以外，可以說詞匯“まあまあ”的使用也是日語含糊的一個典型代表。靳衛衛評論說：這些句子里的“まあまあ”到底是什么樣的程度呢？大概沒有一個日本人能給出明確、滿意的答復。這只能依憑個人的感覺去體會，而這種感覺似乎只有日本人之間才會有，是一種可以互相觸摸得到的默契注1。

2.日語“隱語注2”的含糊。認知語言學認為隱喻不僅是語言現象，也是一種認知方式，它影響著我們的思維。隱喻是語言與文化聯系最緊密的部分。對隱喻的理解在很大程度上決定于對目標語文化的理解與把握。日語中的“隱語”是隱喻的部分之一。而這些大部分的隱語在字典里是查不到的。

二、日語語法上的含糊

日語語法中出現的形式名詞、省略等表達方式語言意義多樣化、簡略化等蘊含著認知語言學中的認知方法問題。

1.日語形式名詞的含糊。日語中有“こと、もの、ところ、の”等一系列詞語，這些詞或多或少的脫離了詞匯本身的意義，增加了表達的含糊。

學生A “その風景は、さびしいことのうえないものであった。”

學生B “有権者の存在を無視したような、ぞの政治家たちの舞臺裏での爭いは、見ぐるしいことのこの上ないものであった。”

“もの”本來表示的是東西的意思；“こと”表示事情的意思，例句的意思雖然好理解，然而究其“もの”和“こと”的含義，給人一種無法解釋的感覺，只有領悟日本的微妙心理之后才能運用自如吧。因此，諸如這些意義多樣的形式名詞也體現著日本人不愿意將事情追究得特別明了的含糊心理。

2.日語省略現象的含糊。“以心傳心”的日本文化背景襯托出日語中的省略現象尤為突出，省略后的日語有的并不好理解。

學生A “ぼくはキツネ、きみは。”

學生B “ぼくはタヌキ。”

如果不加任何說明，會覺得兩個人怎么這么奇怪呢？這兩個人到底在說什么呢？其實這是兩個人在吃飯時的一個對話。完整的說法是：

學生A “ぼくはキツネうどんを食べますが、きみは何を食べますか。”

學生B “ぼくはタヌキうどんにしましょう。”

日語中，當說話一方省略某些表達時，另一方便會悟出所省略的內容。這種省略的含糊是日本這種單一的民族國家經過長期的密切往來和共同生活所養成的。

三、日語句型運用上的含糊

日語句型的含糊表達了語言使用者怎樣的認知心理呢？

1.日語“推測”的語用含糊。

學生A “誰が秘密をもらしたんだろう。”

學生B “君、まさか僕を疑っているんじゃないだろうね。”

這兩句話中都使用了推測的表達方式，發話者由于無法確定是誰泄露了秘密，所以不能武斷的下結論。而回答者也無法斷定說的是不是自己，所以在回應時也用了否定反問的表達方式。暗含著這種事“我”是不會做的，也不是“我”做的。

2.日語“否定”的含糊。

洋子“ねえ、杉山知らない？親しかったよね。”

大久保“杉山なら、さっきばかっり會ったけど、仕事だって來ないじゃないかな。”

洋子和大久保的對話中，洋子用否定的表達發問，大久保用雙重否定的表達方式回答，如此一來，說話雙方都沒有肯定自己的想法，而是將說話的主動權讓給對方來增加了信息的不明確性。

四、結語

本研究從認知語言學的角度出發，就日語的含糊語用現象進行了考察，總結出日語的語言含糊現象不僅大量的存在于日常的會話中，也存在于單個的詞匯、語法、句型上。正是由于這些單個的詞匯、語法、句型本身就具有含糊的含義，用它們構成的會話也就自然而然的附上了含糊的特征。可以說，認知語言學的學習與掌握對某種語言的學習產生著不可忽視的作用與影響。

參考文獻：

[1]靳衛衛.走進日本[M].北京語言大學出版社，2004.6.

[2]大堀壽夫.認知語言學[M].東京大學出版會，2002.11.

*四川省外語應用研究會科研規劃項目，課題編號：SW2014—011。