淺談如何提高語文學習能力

郭海橋

摘 要 語文是一門語言的學習，學好語文是我們每個人的責任，語文課堂是語文教學的主陣地，高效的傳授語文知識，取決于教師是否能充分激發學生的學習興趣，調動學生學習的主動性和積極性，讓語文課堂教學取得實效，從而最大程度上幫助學生，服務學生。

關鍵詞 初中語文 教學方法 合作

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）16-0039-02

目前，不少學校的語文課堂教學還存在“工作量大，教師累，學生苦，負擔重，效率低”的現象，然而初中語文的課時較少，社會對語文教學的期望和要求卻越來越高，這是一個非常嚴重的矛盾。那么，我們教師如何在教學過程中利用自己所學的知識和多年的教學經驗，切實做到學生負擔輕、老師效率高、教學效果好呢？作為一名初中語文教師，經過多年的教學經驗，總結了一些語文教學的思考，供大家參考、指正。

一、引導學生興趣

在初中語文教學過程中，由于學生還小，不知道如何去學習語文，甚至有一部分學生會認為語文不是很重要的科目，所以對它也不會有濃厚的興趣。設置情境，調動學生學語文的興趣，是語文教學中必須進行的第一步工作。如果每次都是簡單的學書上的內容，就書論書，天長日久，學生便會感到乏味，也意味著教學的失敗。教學質量的提高又從何談起呢？學生的能力又從何培養呢？如果不再是老一套的就書論書，而是老師聯系現實，提出要求，發揮學生的想象力，使語文學習具有新鮮性，這樣就能夠調動學生閱讀課文的積極性。使他們有一種愿望，能主動地去熟悉課文，學習效果一定會好。

二、營造和諧氛圍

身為教師，應該盡快轉變角色，走下圣壇。真誠的愛自己的學生，愛他們的優點，也愛他們的缺點，親近他們，與他們心心相印，尊重他們的人格，少一點審視責備的目光，多一些欣賞鼓勵的熱情，謹慎的保護他們的自尊心不受傷害。努力營造民主、平等，和諧、融洽的課堂氛圍。想方設法為學生獲得成功創造條件，使學生的個性得以張揚，最終形成教師樂教、學生樂學的一種真誠合作的新型關系。同時，作為教書育人的領軍人，語文教師應加強學習，不斷更新知識。因為學習是促進知識更新，接受現代教育理念，提高教師自身素質的重要途徑。教師只有不斷地學習，才能跟上時代的步伐，提高語文教學效率。

三、培養團隊合作意識

合作是人類社會賴以生存和發展的重要動力。學會共同學習、生活，培養在人類活動中的參與合作精神，是教學中改變學生學習方式的重要方面。在課堂教學中，建立合作學習機制，營造和諧輕松的學習氛圍，改變傳統單一的師生交流形式，變雙向交流為多向交流，使學生感到的是輕松、自由，而不是壓抑、緊張和自卑，順理成章學生就會成為交流的主體。讓學生參與合作學習活動，不僅有利于學生之間、師生之間情感溝通和信息交流，更有利于培養合作意識。教師根據教材特點，引導學生總結一些有規律的學習方法，使學生能舉一反三，觸類旁通，為以后的學習打好基礎。

四、執行多維教學目標

（1）德育教學

語文教學中的德育功能正在受到越來越普遍的認同與應用，在語文教學中，重視對課木內容進行深淺適度的引申和發散教育，通過課文中的典故聯想到相關典故，再由故事性向思想性進行升華，完成德育之旅，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。

（2）心理教育

心理健康教育也是初中語文課程教學的重要目標和內容。由于該目標更具抽象性和不易測量性，初中語文教師在實踐中，要結合課文內容，輔以課外讀物，通過現代教學媒介，創新教學方式，注重教與學的交互性，并注意個體差異性因材施教，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

（3）團隊教育

在社會生活中，團隊意識作為一種協作精神被大力提倡。在初中語文教學中，也要體現團隊精神的培養，除了借助語文課文內容灌輸相關理念外，教師更要注重通過創新教學模式，比如分組辯論等具體教學方式，在潛移默化中培養學生的團隊意識和協作精神。但是，無論教學目標如何多元化，這些目標在實踐中都應該有機聯系在一起，不能簡單地分解目標，孤立地進行單一目標的執行。在教學目標執行過程中，要注意建立詳細的教學反思檔案，記錄在各階段、各目標實施過程中完成成果、工作創新等。

五、增加語言積累

語言的學習并非一朝一夕就能完成的，其在于積累。語言文字的積累是學好語文，提高學生語文素養的重要一環。在平時的教學中，教師可以在進課堂時讓學生齊讀或齊背古詩詞，每周一篇。內容是附錄中的古詩詞及師生推薦的優秀詩作。通過這一環節，毋需其它時間，學生就可以把該背的古詩詞背得滾瓜爛熟。在黑板上分出固定區域設立名人名言專欄，由學生根據學號輪流上來寫自己喜歡的名人名言，把他們推薦給大家。在平時，也可以引導學生廣泛閱讀，做好摘記。廣泛閱讀更是積累語言經驗、知識的一個重要途徑。為了提高閱讀的效率，老師有必要在課堂教學中，在讀物的選擇、閱讀的方法等方面進行指導，向學生推薦一些優秀作品，激發學生閱讀興趣，并做好抽查督促工作。幫助學生增加語言的積累，提高語文的學習能力。