卓越課堂下的初中英語教學(xué)

朱章鈺

【摘 要】英語卓越課堂應(yīng)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為首要目標(biāo)，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中老師要有效制定教學(xué)目標(biāo)，加強自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生能力的 展示與提升，關(guān)心個體差異，促進(jìn)共同發(fā)展。初中英語課堂教學(xué)要以人為本、注重能力訓(xùn)練，讓每一節(jié)課都是有效率、有效果、有亮點，有特色的課。這才是卓越課 堂的標(biāo)準(zhǔn)。有了卓越的課堂教學(xué)才能真正提高英語教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】卓越課堂 初中英語

近年來，“卓越”一詞越來越多地進(jìn)入我們的視野，“卓越課堂”也隨著時代的發(fā)展而變得越來越迫切。卓越是一種心態(tài)，更是一種智慧。要想達(dá)到“卓越”，在英語學(xué)科中，我覺得這些細(xì)節(jié)不容忽視：

一、教師功底——深

作為老師，首先要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，必須具備豐富的專業(yè)知識和智慧的教學(xué)技能，而作為英語教師，除了這些之外，還要有一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語口語。流暢優(yōu)美的英語口語給人以畫面感，總能把學(xué)生帶入你想要的語境當(dāng)中，再加上微笑親切的笑臉，一下子就可以拉近師生之間的距離。其次，要以心交心。要有一顆熱愛學(xué)生熱愛課堂的心。老師是學(xué)生的知心朋友，要了解學(xué)生的喜好，了解不斷變化的青少年人群的心理特征。只有這樣，才能走近學(xué)生，才能創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課堂活動，才能讓自己的課堂生動有趣，才能讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)有所獲。再次，作為教師，還要愛好廣泛，角色分明。要能寫會畫，會唱會跳。課上你是導(dǎo)演，是演員；課后你是大哥哥大姐姐，和學(xué)生一起奔跑在運動場，和學(xué)生一起活躍在舞臺上，和他們一起比賽，一起嬉戲，一起歡笑。

二、學(xué)生分層——細(xì)

隨著英語學(xué)習(xí)的難度逐漸加深，一部分學(xué)生會顯得學(xué)習(xí)吃力，跟不上進(jìn)度。為了照顧這部分學(xué)生，不放棄對他們的關(guān)注，我們不得不對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

按照組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)的原則對學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)。每組六位學(xué)生，再把六位學(xué)生細(xì)分成A、B、C三個小組。在小組討論學(xué)習(xí)時，由A帶B，B帶C一起討論學(xué)習(xí)。這樣做的好處是，A組學(xué)生在幫撫其他學(xué)生時可以充分找到成就感，B組學(xué)生也可以在幫助C組學(xué)生時再次鞏固所學(xué)知識，C組學(xué)生也不會感到無所事事。在默寫和背誦方面也對不同的學(xué)生提出不同的要求。A組學(xué)生要求默寫課文篇章或段落，B組學(xué)生要求聽寫句子或短語，而C組學(xué)生則要求聽寫某些句型或短語。對優(yōu)秀學(xué)生提出更高要求，可以讓他們進(jìn)一步提升自己，對部分學(xué)生降低難度，他們才有可能完成任務(wù)獲得成就感，才有進(jìn)一步繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。在B、C組學(xué)生超額完成任務(wù)時可獲得額外加分的獎勵，可達(dá)到進(jìn)一步激勵學(xué)生的目的。

當(dāng)然這樣的分層結(jié)構(gòu)是變化的，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。即A、B、C小組成員不是一成不變的。他們在互相學(xué)習(xí)的過程中可能有些退步了，有些進(jìn)步了。對進(jìn)步的學(xué)生要適時鼓勵，提高要求。對退步的學(xué)生要私下里分析原因，個別輔導(dǎo)，絕不降級，爭取早日進(jìn)步。

三、課堂設(shè)計——活

豐富多彩的課堂活動一定要因人而異，任何活動都不是萬能的，而且即使是非常好的活動，長期使用，學(xué)生也會感覺厭煩，老師就要想辦法不斷更新，不斷變化，才能滿足學(xué)生的需要。而且即使是同一個活動，如果在不同的班，也應(yīng)該有所變化，因為你面對的是不同的學(xué)生。課堂設(shè)計時還要注意課堂活動的循環(huán)性，過渡性，遞進(jìn)性。每個步驟環(huán)環(huán)相扣，水到渠成，一氣呵成。

在教學(xué)中，針對不同層次的學(xué)生，巧妙地規(guī)定不同難度的任務(wù)，設(shè)置不同程度的提問，迅速找出各層學(xué)生的優(yōu)缺點，熟悉全體學(xué)生。利用班上的多媒體設(shè)備，設(shè)計和組織有趣的、讓學(xué)生喜聞樂見的方式方法進(jìn)行課堂英語教學(xué)。如：生動的場景動畫，兒歌學(xué)唱、故事講述，即興演說、場景對話、生活寫真、提問搶答、英語小競賽等。在教學(xué)活動中，暗示A組學(xué)生即興演說或者故事講述，提醒B組學(xué)生英語競賽或者場景對話，鼓勵C組學(xué)生大膽開口，提問搶答。每次教學(xué)活動盡量做到氣氛活躍，以趣激學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性。每周、每半月、每月都舉行一次競賽性聽說讀寫測試，這樣既能激起學(xué)生們學(xué)英語的興趣，又能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂和成就感，教師還能從中分析評估學(xué)生們的進(jìn)步情況，有利于下一步教學(xué)的實施。

四、課件制作——精

我們都知道，課件做得好與不好，直接關(guān)系到上課的質(zhì)量。一個優(yōu)質(zhì)的課件不僅能有效展示課堂教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動，更能充分展示老師的備課思路與個人綜合素質(zhì)。在制作的課件的過程中，對材料要精挑細(xì)選，盡量融入教師個人的一些資料與積淀。比如在教授旅游景區(qū)時，就可以把自己和家人的旅游照片拿來分享，這樣的教學(xué)圖片，不僅緊扣本堂課的教學(xué)內(nèi)容，還讓人感覺貼切自然，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然老師還可以親自制作了DV視頻，把本節(jié)課所需的視聽材料展示在自己的表演中，既給了學(xué)生一個很好的示范，還能達(dá)到寓教于樂的目的。在教授動物名稱時，盡量把圖片制作得卡通一些，動感一些，看著活靈活現(xiàn)的圖片就好像進(jìn)入了動物園。這樣的學(xué)習(xí)，哪個孩子會不喜歡呢？

五、德育滲透——準(zhǔn)

新課標(biāo)的德育理念：在教學(xué)活動中滲透德育教育。著名教育家陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”在教學(xué)中體現(xiàn)真善美，教學(xué)生做個善良誠實的人永遠(yuǎn)都不過時。比如在教授比較級的時候，不僅教會學(xué)生如何表揚自己的同學(xué)，家人，讓學(xué)生懂得如何欣賞別人。還可以對比展示一組貧困山區(qū)的圖片，配合音樂，感染在場的每一位學(xué)生。學(xué)生不僅對比說出自己的與他們的不同，還愿意伸出援助之手，奉獻(xiàn)愛心。這樣的德育教育不是牽強附會，而是緊扣教學(xué)內(nèi)容，水到渠成，讓人感動。作為老師，我們不僅要教會學(xué)生學(xué)知識，更重要的是要教會學(xué)生如何做人。因為有人說過，教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、鼓勵和喚醒。只有在教學(xué)中點滴滲透德育教育，才能真正成長為一名“人類靈魂的工程師”。

在我看來，卓越課堂是一個可以實現(xiàn)的理想，把平凡的事做到極致就是卓越。追求卓越就是為了讓師生“過一種幸福完整的教育生活”，這是新課程的核心理念，也是教育工作者的終極追求。在這條路上，我們還可以走得更遠(yuǎn)。