淺析幼兒園開(kāi)展“孝親”教育

黃美燕

【摘 要】現(xiàn)階段，教育已經(jīng)把孩子是否擁有善心、良心、愛(ài)心、孝心作為“大是大非”問(wèn)題來(lái)對(duì)待。對(duì)孩子進(jìn)行“孝親”教育，是提高孩子的高尚情操的重要環(huán)節(jié)。本文主要探討了幼兒園開(kāi)展“孝親”教育的意義、幼兒園開(kāi)展“孝親”教育存在的問(wèn)題、幼兒園開(kāi)展“孝親”教育的措施，包括開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)良好的“孝親”環(huán)境、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念、融入課程、促進(jìn)幼兒樹(shù)敬立孝、實(shí)踐教育、加深“孝親”基礎(chǔ)。通過(guò)本文的研究，希望在幼兒園“孝親”教育方面，可以借鑒。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；孝親；教育

幼兒園教育，目的是要培養(yǎng)幼兒“愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”的高尚情操。在所有的培養(yǎng)目標(biāo)中，以尊重、熱愛(ài)自己的父母為基礎(chǔ)，是一切愛(ài)的根源。只有培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)父母，才能夠培養(yǎng)幼兒更好的熱愛(ài)祖國(guó)和人民。幼兒階段，是進(jìn)行教育的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校在進(jìn)行幼兒教育的時(shí)候，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。

一、幼兒園開(kāi)展“孝親”教育的意義

幼兒園階段是孩子性格和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)開(kāi)展“孝親”教育，能夠?qū)⒆舆M(jìn)行很多方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，如孝親尊長(zhǎng)、友愛(ài)伙伴、懂事明理、愛(ài)惜糧食等等，通過(guò)對(duì)孩子的培養(yǎng)，使得家長(zhǎng)每天都可以感受到孩子的成長(zhǎng)和變化，對(duì)幼兒園充滿了感激。學(xué)校還可以開(kāi)展家長(zhǎng)講座，普及家長(zhǎng)的孝親經(jīng)典教育理念，使家長(zhǎng)更理解幼兒園的工作，對(duì)幼兒園工作更加支持。

二、幼兒園開(kāi)展“孝親”教育存在的問(wèn)題

生命是珍貴的，也是美好的。父母給了我們生命，教會(huì)我們很多最基本的生活技能，孝敬父母是每一個(gè)人都應(yīng)該做到的。古人云：夫孝，天之經(jīng)也，地之義也。說(shuō)明孝道是從古至今不變的真理。孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做一個(gè)正常人的基本準(zhǔn)則。盡孝，不僅是在報(bào)答父母，也是在培養(yǎng)我們的高尚道德情操。

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，人口結(jié)構(gòu)的特殊性，使得我國(guó)大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭，每一個(gè)孩子都有很多家長(zhǎng)包圍著，爺爺奶奶、外公外婆、父母等，都把自己家的孩子視為掌上明珠，一個(gè)孩子得到了太多的寵愛(ài)，卻缺乏了很多最基本的東西。孩子們養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的習(xí)慣，忽略了所有長(zhǎng)輩的付出，喜歡什么要什么，從來(lái)不會(huì)考慮父母是否有能力滿足自己的需求。父母則是只要孩子高興，無(wú)論如何都要滿足孩子的愿望。這就使得孩子從小不懂得孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，勤勞刻苦，努力向上。父母在對(duì)孩子的溺愛(ài)中，缺少了對(duì)孩子的正常教育。因此，學(xué)校要克服這些問(wèn)題，對(duì)幼兒進(jìn)行“孝親”教育，提高幼兒的素質(zhì)，提高民族的希望。

三、幼兒園開(kāi)展“孝親”教育的措施

1.開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)

學(xué)校可以開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)，讓孩子能夠?qū)ψ约旱母改高M(jìn)行全面的、客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。學(xué)校通過(guò)主題教育活動(dòng)，讓孩子能夠意識(shí)到父母的艱辛，了解父母的心意，明白父母的希望，從而能夠孝敬父母，好好學(xué)習(xí)。

2.創(chuàng)設(shè)良好的“孝親”環(huán)境

學(xué)校要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的“孝親”環(huán)境，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒能夠感受到尊重、孝敬父母的教學(xué)環(huán)境，從小培養(yǎng)幼兒的“孝親”心境。比如，可以進(jìn)行海報(bào)宣傳、展板展示、“孝親”評(píng)比等，讓幼兒融入到“孝親”環(huán)境中，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩。

3.轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念

學(xué)校可以開(kāi)展座談會(huì)，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)明白開(kāi)展“孝親”教育的重要性，讓家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校，改變?cè)械膶櫮绶椒ǎ囵B(yǎng)幼兒的“孝親”意識(shí)。父母是可以為孩子犧牲一切的，正如《教育詩(shī)》中所說(shuō)，“我是母親，我是父親，一切都讓給孩子，為他們犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福”。但是，這是不可取的，要合理的把握對(duì)孩子的度，寵溺孩子有度，培養(yǎng)孩子有方，才能夠真正的讓孩子健康成長(zhǎng)。

4.融入課程，促進(jìn)幼兒樹(shù)敬立孝

教學(xué)使幼兒園的主要內(nèi)容，通過(guò)語(yǔ)言、藝術(shù)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的“孝親”意識(shí)。學(xué)校可開(kāi)展主題活動(dòng)，將“孝親”滲透到孝敬教育的課程內(nèi)容中，充分利用教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在玩耍中、在學(xué)習(xí)中，懂得道理，明白事情。學(xué)校要尊重幼兒的個(gè)性需要，調(diào)動(dòng)幼兒自我認(rèn)識(shí)的積極性，把愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)等良好的品質(zhì)作為幼兒自身的主動(dòng)需求，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

5.實(shí)踐教育，加深“孝親”基礎(chǔ)

我國(guó)有多個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，如三八婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，學(xué)校可根據(jù)這些節(jié)日的不同特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育，加深學(xué)生對(duì)“孝親”的認(rèn)識(shí)，從小熱愛(ài)父母、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，尊老愛(ài)幼，回報(bào)父母。

四、結(jié)語(yǔ)

作為基礎(chǔ)教育工作者，做好孝敬教育工作是一項(xiàng)艱巨而又必須做好的任務(wù)。培養(yǎng)孩子們從小就會(huì)關(guān)心、體貼別人，有愛(ài)心和孝心，利于孩子的健康成長(zhǎng)，也利于每個(gè)家庭生活的幸福美滿，更利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。相信隨著學(xué)校開(kāi)展“孝親”教育，孩子們將會(huì)成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的人才。

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