電子白板在初中英語教學中的運用

李蕓

【摘要】隨著科學技術的發展，其在教育事業當中也有明顯的體現，電子白板便是典型案例。電子白板依據電磁感應裝置、計算機技術以及投影技術，在教學當中有效的替代了紙質教育。電子白板在英語課堂當中有著明顯的教育意義，不僅能夠提升教學的多樣化、互動性，還能夠構建高效教育課堂。

【關鍵詞】電子白板 初中英語 課堂教育

引言

電子白板是計算機、黑板以及粉筆等多功能集為一體的教學手段，能夠為當前的初中英語課堂帶來更多的活力以及生機，為課堂教學帶來更多的互動性條件，從而極大程度的提升學生的學習興趣，課堂的教學效率以及課堂的靈活性。對此，在初中英語課堂教學中使用電子白板進行輔助教學，能夠獲得非常大的收益。本文主要分析了電子白板在初中英語教學當中的應用效果。

一、電子白板能夠有效地提升教學多變性、互動性

在英語教學當中，可以利用電子白板進行輔助教學，進而有效的提升英語課堂中的互動性。互動性主要體現為師生與課件的互動、學生之間的互動以及教師與學生的互動。電子白板結合了多媒體教學中的投影技術以及計算機技術的優勢，能夠高效的將教學內容展現給學生，能夠展現文字、圖畫、錄像以及聲音等素材，在調動學生參與到教學當中的興趣，激發學生的學習主動性。利用電子白板進行教學，教師可以創造相應的情境教學，使學生加入到情境當中，從而提升教學質量與學習效率。

例如：教師在課程開始之前先播放一段音頻資料資料，其中包括幾種動物的聲音，然后在每一段錄音播放完之后都要求學生回答，學生的聽完之后都能夠回答出動物的叫聲，于是教師的點名一個學生回答說“it is a monkey”然后教師立即給予學生鼓勵“You are very good”然后教師在繼續播放錄音，看看學生所說的動物名稱和錄音中的動物名稱有沒有讀音上的區別。利用電子白板創造多媒體教學，能夠有效的提升學生的學習情緒，并且提高學生對知識內容的掌握準確度。無論回答正確或錯誤，都能夠激起學生的對英語的學習興趣。對此，電子白板能夠有效地提升學生對英語教學的參與積極性和學習興趣。

二、因人而異，對不同的學生采取不同的教學方式

初中學生在學習英語的時候，往往會遇到很多的學生因為小學沒有打好學習英語的基礎，到初中的時候學生學習起來顯得非常顯得非常的吃力。學生的學習基礎參差不齊，其學習效果必然會有所不同。對此，就需要教師在教學當中盡可能照顧“困難”學生。在課堂當中，教師可以利用電子白板控制教學難度。對于這樣的情況，在電子白板輔助教學中，教師在進行教學的時候就要注意的因人而異，對不同的學生采取不同的學習方式，初中學生的性格、興趣以及學生的學習能力，學習成績等方面存在一定的差異，對初中學生進行英語教學的時候，教師的要針對學生的個人特點，合理的是進行賞識教育。

例如：教師在進行教學的時候，遇到成績不好的學生，教師要根據學生的實際掌握英語學習的程度，對學生進行適當的教育。在課堂當中，播放視頻、圖片時盡量選擇較為簡單的圖片，之后逐漸增加難度。在條件允許的情況下，可以單獨給予成績不好的學生一些課外作業，鼓勵學生完成簡單的課外作業，激發學生學習英語的興趣，從而提升班級的整體學習水平。

三、整個教學資源，優化課堂效率

在實際的初中英語課堂中，可以利用電子白板對課堂進行輔助教學，并將電子白板的教學模式融入到課堂練習當中，使課堂練習更加靈活多變，利用多樣化的教學模式來提升課堂練習的教學效果，提高學生的學習積極性的同時，增加學生對英語知識的學習效率。具體來說，教師可以運用一些激發和探究的學習方法來改變教學方式，提高學生的探究能力的同時，還需要激發學生對學習的積極性，盡可能的發揮出學生對學習的主觀能動性。除此之外，教師還可以利用電子白板對學生的練習作業進行批改與評講。

電子白板在初中英語教學當中的應用，能夠幫助教師有效地整理初中英語的教學資料，將涉及到教學內容的資料整理到資料庫當匯總，以供之后隨時調用，從而給予教師創造便利。電子白板除了能夠提升學生的自主學習情緒，還能夠提高英語課堂的教學實效性。尤其可見，在初中英語教學當中，合理的使用電子白板能夠有效的整理教學資源，明確課堂的教學步驟，抓住教學重點。

例如：當前教師準備教學動物相關的知識內容。此時，為了有效的提升學生對單詞的記憶，教師便可以收集動物的圖片、聲音以及單詞，以備之后課堂上直接使用。

四、結語

綜上所述，電子白板在初中英語課堂當中的教學作用顯著，能夠很有效的將英語知識內容從死板轉變為生動，改善學生的學習環境以及學習習慣，初中電子英語教育中合理的應用電子白板，能夠有效的加強學生學習積極性，提高學生的學習興趣，對初中英語教學有很大的促進作用。

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