中國商務英語的發展現狀探究

穆航

【摘要】商務英語學科的出現是社會、經濟發展的必然結果，近幾年來，作為國際商務往來和貿易開展的通用語言，商務英語已經成為了一門綜合性的交叉學科，逐漸形成了一套全新的教學體系和培養模式，商務英語人才也越來越受到重視。中國國際地位的提高，使得商務英語學科逐漸走進人們的視野。由此，針對中國商務英語現狀分析則顯得尤為重要，有利于完善商務英語學科在國內的發展，并能夠實現因地制宜、因材施教。基于此，本文將從商務英語的內涵、作用及目前國內的發展現狀和未來趨勢進行分析總結，并對此提出針對性的建議。

【關鍵詞】商務英語 發展現狀

一、研究背景和研究意義

21世紀以來，隨著我國加入世貿組織，形成了全方位、多層次的對外開放格局，在經濟全球化的浪潮中，我國的對外開放進入一個新階段。如何抓住經濟全球化帶來的機遇，應對新的沖擊和挑戰，成為我國不僅致力于展開與各國在經貿領域的交流與合作，更注重于在高校進行全球通用語言—英語的發展，并不斷深入轉型，使傳統英語專業轉往商務化發展，使得英語學科更為工具化，具有鮮明的實際性與應用性。在這一背景下，英語學科與商科交叉而產生一門新興實用學科應運而生。

二、商務英語的特點

1.詞句專業性強、語氣婉轉正式。國際貿易是國家間經濟發展的重要途徑，商務英語應用于國際貿易并具有不可或缺的作用，因而它對準確性的要求十分嚴格，要求譯者在翻譯時盡量避免自由發揮，而應忠于文本，句子表達完整清晰，句子規范準確，以此才能達到翻譯上的“信達雅”。

2.緊跟時代發展。不同于一般英語專業較為落后的詞句背景，商務英語的詞匯量緊跟時代的發展，隨著經濟全球化的浪潮出現，中國要想抓住機遇，迎接挑戰，就必須在對科技理念和科研成果更新換代的同時，更新發展新的詞匯和專業術語，方便商業活動的進行。

3.與商務、經濟、管理相關，注重情境性和實用性。商務英語注重交際，交際發生在商務活動中，因此語言的形式、詞匯內容與商務知識密切相關，它承載著商務理論和商務實踐方面的信息。此外，商務交際常常會發生在來自不同文化、不同國家、地區、民族的人之間，因此用詞的禮貌性以及具備跨文化交際的意識和知識是必要的。商務英語的用詞需明白易懂，正式規范，語言平實準確，多使用國際通用的常用詞匯。

三、商務英語的作用

1.在經濟全球化中的作用。商務英語在經濟全球化中的作用主要體現在四個方面：知識經濟助力企業對外發展、高效準確促進信息正確傳播、語言禮貌得體提高個人形象、專業背景幫助貿易協議達成。在經濟全球化的背景下，商務英語的規范嚴謹性、專業性、商務性等特點對于企業的對外合作發展、減少因環境或語言不同而產生的交流障礙、促進溝通協調和利益最大化、營造交易和和諧氛圍等都在一定程度上有很大的影響，為貿易創造了有利條件。

2.培養英語復合型人才。商務英語是英語教學、商務教學的結合，是培養復合型人才的有效途徑。如今，社會對于外語人才的需求更趨向于多元化，簡單的英語專業很難滿足社會的要求，更多的是需要以英語為工具，具備商務背景和貿易知識，與法律、傳媒等相結合的復合型人才。商務英語側重于培養將英語作為一種交流方式，能夠在所從事的工作、所生活的環境中熟練運用英語，以它為載體從事國際商務活動的人才。

四、商務英語的現狀分析

1.商務英語目前發展狀況。

（1）學科身份構建。隨著越來越多的高校對商務英語的重視，使得商務英語的學科定位，多樣化，學科身份構建日益重要，但也存在學科定位不明確、教材設置不合理、教學內容等存在問題。很多大學都開設了商務英語學科，內容多為英語教學，主要采用的也是原版的英文教材等，教學模式和其他專業的教學模式并沒有本質上的區別。比如說，依然是模仿不同語境的英語語言使用方式，加強聽說讀寫等能力，采用卷面考核的模式。在整個的學習過程中，學生更多的是作為一個局外人，對某個片段或是情節進行點評、分析，缺少參與感，學生無法真正融入到真正的實踐中去。

（2）學科交叉發展。商務英語是在我國對外開放不斷深入發展的推動之下由英語學科與商科交叉而產生的一門新興應用學科，姓“商”還是“英”，不再是一個困難的問題。商務英語的專業技術包括三維度： （商務）學科知識（內在邏輯）、行業慣例做法（認知行為策略）、話語產出和接受能力（語言策略技巧）。話語能力不能脫離另外二維度，隨著學科知識和行業慣例做法的積累而增強。由于三維互動綜合地體現在話語產出和接受能力，所以話語產出和接受能力成為BE 教學內容組織原則。

（3）在高校的發展現狀。縱觀建國50 年來我國外經貿教育的歷史， 不難發現， 商務英語幾易其名（外貿英語、商貿英語、經貿英語、財經英語、國際商務英語等）， 經歷了從“外貿英語函電”一門課到初具規模的一個專業的發展過程。對外經貿大學在BE 專業學科建設上走到了最前列，率先試點獲批設立專業并牽頭擬定作為全國綱領性文件的《高等學校商務英語本科專業教學要求》（試行）。此外，就其學科定位統一了認識；確認BE專業作為外國語言學和應用語言學與國際商務、國際貿易和世界經濟等學科交叉產生的新學科，主要培養“精通外語和商務的國際化復合型外語專業人才”。

2.商務英語發展遇到的問題和瓶頸。目前商務英語發展遇到的最大的困難就是學科本身的綜合性特點，導致傳統的英語教學模式很難完全應用到新型的商務英語學科上，而且商務英語專業的學生在大學期間很難將所學知識充分實踐，做到學以致用還需要不斷探索。傳統的英語教學，教師更加注重英語知識的把握，側重語法、語境分析等課本知識的加強鞏固。但現在的商務英語發展成為一個綜合性學科英語，需要管理、經濟、語言的全方面知識，在教學過程中需要老師培養學生的商務知識能力、交際能力，跨文化交流，熟練的英語應用能力，以及注重商務禮儀和語言得體，要加強案例任務和情景式教學。而這些在一定層次上也要求了老師的教學能力和水平要達到一定的高度。

商務英語發展過程中在人才培養方面，缺少明確具體、與學科相對應的培養目標，沒有正確地把握市場需求。舉例來說，國內商務英語學科多數都設置在英語學院，培養過程中偏重英語能力的教學，而忽視了商務、實踐的重要性，和商務、英語如何能夠實現最有效的結合。

五、商務英語的發展建議

1.注重商務文化環境的建立、培養商務交際能力。商務英語作為一種應用型的英語學科，具有跨文化、國際性的特點。熟練掌握英語、運用英語是學好商務英語的首要和基礎，但僅僅掌握英語是遠遠不夠的，需要學生懂得商務文化知識，能夠進行國際商務交流，而實現這一目標，則需要在發展商務英語學科時注重文化環境的建立，解除母語思維方式的限制，將語言和文化進行有機的結合。在商務英語的教學過程中，教師應注重商務英語的理論和實踐相結合的方式，對學生進行代入式教學，提供真實材料讓學生能夠體會到西方國家、國際社會的商務文化差異，并學以致用，進行角色轉換，參與到商務交流中。

2.積極將商務和英語有效結合，培養符合市場要求的人才。商務英語學科在培養人才的過程中，應該關注市場需求，努力將商務、英語有效結合，注重培養符合市場發展的國際性人才。商務英語的課程設置應該更加綜合性、培養學生較高的英語運用能力、商務交流能力、跨文化溝通能力以及個人形象素質等等。此外，課程設置、教學模式應該多以學生為主體，根據學生個人能力不同鼓勵進行不同的知識培養，同時課程實踐、模擬教學場景，讓學生真正做到學以致用非常重要。

3.加強以“創新”為核心的教學觀。作為專用英語的一個分支， 商務英語教學的成敗取決于學習者明確的學習動機和高漲的參與熱情。一般說來， 商務英語的學習者可分為兩大類：一是pre-experienced learners （缺乏國際商務經驗的學習者， 即經貿院校的在校生）；二是experienced learners（有國際商務實踐經驗的學習者， 即已經在國際商務各個領域中工作的員工）。不論是哪一類學習者， 他們對于國際商務英語課程中所闡述的商務知識一般都要比目前在我國院校中從基礎英語教學轉行從事商務英語教學的教師了解得多。在教學活動中充分發揮他們參與教學各個環節的主動性和積極性， 鼓勵、引導他們用英語來闡述國際商務專業的內容， 訓練他們在模擬的或現實的商務環境中用英語進行有效交際的技能、技巧， 至關重要。這本身既是手段， 更是目的。課堂內的各種活動， 都應該是師生互動的， 通過互動的交際方式達到使學生掌握、提高使用英語語言的能力的目的。

六、總結

商務英語在國內的發展已經日趨完善，為中國的國際化做出了很大的貢獻和幫助。但是，任何務事務的發展都會面臨機遇、挑戰，商務英語也不例外。隨著中國日益國際化，為商務英語的發展營造了很好地環境，但是也存在著一些問題，如何促進商務英語發展更加實用，更加專業，能夠更好地促進中國、乃至全球的經濟，是我們應該認真考慮的問題。