高校英語聽力教學中運用傳媒的對策研究

【摘要】高校英語聽力教學課程作為英語教學中的重要組成部分，對于增強學生的英語學習能力，培養學生的創新意識，提高學生的英語水平有著非常積極的作用。因此高校在英語聽力教學中應當轉變傳統的教學模式，將傳媒手段靈活運用于聽力教學中，激發學生參與到教師教學活動中的熱情，使學生能夠更好的理解和接受教師課堂上講解的內容，提高學生的英語聽力水平，從而更好的促進學生的全面發展。本文就高校英語聽力教學中運用傳媒的對策進行了簡要的研究。

【關鍵詞】高校 英語聽力 教學 傳媒 研究

在高校英語的學習中，學生需要不斷提高自身聽、說、讀、寫的水平，根據相關數據，人們在語言交際中會有45%的時間用于聽，說占了30%，讀占了16%，寫占了9%，因此高校學生想要學好英語，不僅需要提高自身的閱讀和寫作的能力，還要重視提高自身的聽力能力。在這一過程中，高校英語教師可以利用多種教學手段，提升學生對英語學習的興趣，科學合理的將傳媒手段應用于英語聽力的教學中。

一、高校英語聽力教學的現狀

目前，部分高校英語聽力教師一味重視提高學生的英語閱讀能力和寫作能力，而忽視了對于學生英語聽力能力的培養，造成學生在英語學習中各方面能力無法協調發展。并且由于部分高校英語聽力教師的教學手段單一，沒有充分利用傳媒手段，課堂教學內容不符合學生實際的學習情況，無法激發學生學習英語的興趣，極大的影響了學生英語學習的效果，無法真正的提升學生的英語綜合能力。

二、高校英語聽力教學中應用傳媒的優勢

1.激發學生學習英語聽力的興趣。在高校英語聽力教學中應用傳媒，能夠在整個班級內渲染出英語學習的氛圍，有效的激發學生學習英語聽力的興趣，通過高校英語教師靈活的教學手段，促使學生能夠更好的理解和接受講解的內容，培養學生的英語語感和英語思維能力，從而進一步提高高校學生的英語成績。例如：某高校英語教師在英語聽力的教學中靈活使用傳媒手段，不僅為學生播放了一些英語電影，還為學生播放了一些最近的英語新聞，提升了學生學習英語聽力的積極性，促使學生能夠積極主動參與到高校英語教師的教學活動中，通過增加視覺感受，為學生營造出了英語使用環境，有效的提高了學生的英語聽力水平，使得該校英語聽力教師的課堂教學獲得了良好的效果。

2.提高高校英語教師的教學效率。將傳媒應用于高校英語聽力的教學中，能夠通過豐富的網絡資源，轉變傳統單一、枯燥的英語聽力教學模式，使教師的英語聽力教學內容與時代潮流的發展相符，并且教師可以利用傳媒手段豐富教學的內容和方式，優化調整教學結構，使英語聽力教學能夠結合學生的實際情況，提高高校英語聽力教師的教學效率。例如：某高校英語聽力教師將傳媒應用于實際教學當中，利用豐富的網絡資源為學生進行了有針對性的英語聽力訓練，加深了學生對課堂知識學習的記憶，使學生都能夠積極參與到教師的教學活動中，從而有效的提高了教師的教學效率。

3.增強學生獨立自主學習的能力。高校英語聽力教學中運用傳媒手段在豐富課堂教學內容的同時，能夠培養學生的創新意識，開拓學生的視野，增強學生獨立自主學習的能力，并且高校英語聽力教師還可以通過增加課外實踐活動，培養學生發現問題和解決問題的能力，促使學生在頭腦中形成系統的知識網絡框架，不僅能夠有效提高學生的英語聽力能力，還能夠促進學生英語學習各方面能力的發展。

三、加強高校英語聽力教學水平的措施

加強高校英語聽力的教學水平需要將傳媒手段更好的運用到英語聽力的教學中，筆者認為可以從以下幾個方面入手：

1.適當調整聽力的材料。聽力材料作為高校英語聽力教學的重要組成部分，直接影響著教師的教學效率和學生的學習質量，因此高校聽力教師應當適當調整聽力材料的內容，使聽力材料的內容能夠符合時代發展的要求，并通過高校英語聽力教師科學合理的利用傳媒手段輔助教學，提高學生學習英語的積極性，使學生能夠在課堂學習中不斷提高自身的聽力能力和英語學習能力。

2.加強聽力技巧的教學。為了使學生能夠更好的提高自身的英語聽力能力，高校英語聽力教師可以加強對學生聽力技巧方面的教學，在教學前先讓學生對于聽力材料的背景進行深入理解，在教學后可以添加一些聽力練習，布置聽力作業，利用傳媒手段鍛煉學生的聽力預測能力，使學生可以通過練習英語材料的上下文語境，推測出聽力材料大致的內容，在這一過程中需要教師對學生進行正確的引導，不斷提高自身的專業素質和教學能力，從而更好的為學生傳授知識。

四、結語

高校英語聽力教學中應用傳媒能夠有效激發學生學習英語聽力的興趣，提高高校英語聽力教師的教學效率，增強學生獨立自主學習的能力，為了更好的將傳媒手段運用到英語聽力的教學中，高校英語聽力教師可以針對學生的實際學習情況，適當調整聽力的材料，加強對學生聽力技巧的教學，提高學生學習英語的積極性，使學生能夠在課堂學習中不斷提高自身的聽力能力和英語學習能力。

參考文獻：

[1]鐘偉軒.網絡英語在地方高校英語聽力教學中的應用研究[J].長春理工大學學報，2012（10）.

[2]叢群書.高校英語聽力教學中運用傳媒的對策研究[J].現代物業（中旬刊），2012（11）.

[3]安璐.高校英語聽力教學存在的問題及對策[J].知識經濟，2014（24）.

作者簡介：溫萬春（1963-），男，四川宜賓人，大學本科，文學學士醫學學士雙學位，宜賓職業技術學院講師。研究方向：高校英語教學及翻譯研究。