混合式創意教學法在VB程序設計中的應用

陳蔚

摘 要：教學手段對于提升教學質量和效果，促進學生們的全面發展具有十分重要的作用和意義。現階段的教學工作中，由于科學技術的不斷創新和進步，創意的多元化，對教學方式起到重要的影響。混合式創意教學法在當前教學工作中具有重要影響，能夠在很大程度上提升學生們的學習興趣，增強學生們的創造力。將混合式創意教學法積極應用在VB程序設計課程的教學中，能起到良好的教學成果。本文主要是從混合式創意教學法的內涵入手，針對混合式創意教學法在VB程序設計中的應用情況進行全面而細致的分析和說明。

關鍵詞：混合式創意教學法；VB程序設計；應用；效果；方式

當前使用的教學方式，需要建立起良好的師生關系，同時還需要對教學工作起到良好的促進作用，培養學生們的創新能力和想象力。在培養學生綜合素質的過程中，教師們起到十分重要的地位，教師們需要不斷改進教學工作，采用積極先進的教學方式，對課程內容進行不斷的更新和發展，還需要不斷調動學生們的積極性，讓學生們主動的投入到學習當中。混合式創意教學法作為一種有效的教學方式，能夠有效提升學生們的興趣，讓學生們在輕松的氣氛中進行學習，同時還能夠有效提升教學成果。

1 混合式創意教學法的內涵

1.1 混合式教學

混合式教學在當前很多教學工作都被經常使用，主要是包含了四個應用層次：單一傳統教學方式和技巧性學習方式，將學習目標進行混合的方式，將“學”和“習”進行混合的方式，以及將工作和學習進行混合的方式。混合式教學，積極應用了學習過程中的多種元素，從多種方面吸引學生們的注意力，讓學生們在更為自由的環境中收獲多種知識。混合式教學具有一定的延伸性，能夠將教學成本進行有效降低，同時還能有效提升教學成果，提升學生們的學習效率。

1.2 創意教學

隨著社會經濟的全面迅速增長，科技的逐漸多元化發展，創意對于現代教育具有十分重要的影響。創意教學是一種具有良好啟發性和開放性的教學方式，主要是積極鼓勵學生們主動的探索知識和問題，發揮自身的潛力和創造力，從而不斷培養起學生們的創造思考能力。創意教學能夠給學生們提供多元化的學習方法和教材，讓學生們主動的參與到課程學習當中。創意教學需要教師們積極使用一些具有創意性的教學策略，從而幫助學生們掌握更加全面的知識點。

2 混合式創意教學法在VB程序設計中的應用

2.1 積極建設網絡教學課程資源

VB程序設計課程對于學生們的計算機能力要求較高，學生們需要掌握良好的程序基礎知識，并積極應用網絡資源。將混合式創意教學法積極應用在VB程序設計教學當中，需要對網絡教學課程資源進行不斷的建設和發展。

網絡教學平臺中將會配備全面的VB課程學習內容、課后的練習題和解答以及課程的具體課件。VB程序設計中積極應用混合式創意教學法，需要促進師生之間的良好互動，主要是積極將“問”、“想”、“做”以及“評”四個要素進行充分全面的發揮和應用，讓學生們能夠在教學課程前、課程中以及課程后和教師們進行實施的交流和互動[ 1 ]。

2.2 針對學科和專業不同的課程體系進行有效建立

在進行VB程序設計的課程教學時，積極使用混合式創意教學法，需要從不同學科和專業入手，建立起相應的課程教學體系。VB程序設計中的課程設計工作，需要從不同學院的課程規劃入手，并根據學生們的必修科目，從而對學院培養學生的目標進行全面結合，進而積極體現出學院自身的辦學特色。

構建起全面完善的課程體系，需要設計出VB程序設計中的各個專業設計課程、實驗課程以及實習課程等，在這個過程中，需要將務實作為基礎和核心，并針對相應必要的理論知識當做相輔修課程，有效擴展學生們的知識面。在設計課程體系的過程中，需要積極發揮混合式創意教學法的優勢作用，這就需要對多種教學內容進行有效的綜合，讓學生們能在學習多項知識的過程中，逐漸培養起發現問題、解決問題的能力[ 2 ]。

2.3 根據混合式創意教學法設計出VB程序設計中的具體教學方案

教學方案對于教學工作的順利進行具有積極作用，同時還能夠得到良好的教學成果。根據混合式創意教學法設計出VB程序設計中的具體教學方案，對VB程序設計課程提供良好的教學指導。

教學方案中需要包含相應的教學目標，并將教學內容進行全面充分的融合。在VB程序設計課程之中，學生們需要積極運用控件、菜單設計、數組控件、窗體設計等單元內容，因而教學方案中需要包含學生們在簡單設計、綜合運用方面的各項知識點。

學生們在學習VB程序設計課程的時候，本身的專業背景不同，由此想要達到基本知識、基本要求和基本能力的教學模式，需要積極使用混合式創意教學法，將混合式創意教學法和教學方案進行充分結合，著重提升學生們的創造力[ 3 ]。

3 結語

混合式創意教學法在VB程序設計中的應用，需要積極建設網絡教學課程資源，還需要針對學科和專業不同的課程體系進行有效建立，同時根據混合式創意教學法設計出VB程序設計中的具體教學方案。通過這一系列的方式，能夠有效提升混合式創意教學法在VB程序設計中的應用效果。

參考文獻：

[1] 趙立英，李波，王妍.任務驅動式案例教學法在VB程序設計教學中的應用[J].科技創新導報，2012（35）：144.

[2] 楊晨霞，涂風濤.任務驅動教學法在VisualBasic程序設計教學中的應用[J].職教論壇，2012（18）：79-81.

[3] 廉侃超，李霞.案例教學法在VB程序設計選擇結構教學中的應用[J].運城學院學報，2014（2）：92-95.