淺析當前初中英語教學問題及解決措施

張娟

[摘要]在初中英語教學中還存在很多問題，為了能夠有效解決這些問題，提高初中英語教師的工作積極性，充分調動初中學生學習英語的興趣，成為當前很多初中英語教學急需解決的主要問題。就初中英語教學存在的問題進行簡要分析，并針對問題提出了具有針對性的解決措施，旨在幫助提高初中英語教學水平。

[關鍵詞]初中英語教學問題解決措施

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）060056

英語教學的目的是為了幫助學生掌握英語知識，學會使用英語進行交流的技能。但是在實際授課過程中，因為各種原因的限制，英語教學很難達到目標，主要是教學上存在的問題。所以，盡快解決初中英語教學當中存在的問題與提高學生學習成績有直接關系。

一、當前初中英語教學存在的普遍問題

1.教學理念落后。現在的初中英語教師隊伍當中，存在一些資質比較老的教師長期受到傳統教學方式的影響，已經習慣了使用填鴨式的教學方法，主要是這些教師還沒有適應當前課程改革的變化。這種教學模式對全面推行素質教育十分不利，學生很難自主發展，所以，這種教學模式必須要轉變。

2.教師素質較低。很多教師的英語水平并不高，課堂知識講解還不夠全面，一旦涉及一些深層次問題就很難解決，且這些教師不注重平時學習，認為當前的知識儲備已經能夠勝任崗位就可以了。

3.師資力量不足。英語教學不同于其他學科的教學，必須是英語專業的人員才能夠擔任，其他學科教師很難替代。特別是隨著素質教育理念的不斷推進，對英語教學的要求也逐漸提高。初中是英語的起步階段，如果這個階段學生發音不準確，那么今后的學習中很難進行改正。但是，當前英語教學整體水平較低，很難完成初中英語教學任務。

4.忽視聽力教學。英語教學的目的就是為了讓學生能夠使用英語進行自由的交流溝通，這要求學生必須會說、會聽。但是在當前的英語教學過程中，為了應對考試，教學注重的是會寫、會讀，因為英語聽力部分在卷面中所占的分數太少。這樣就不能夠確保學生達到全面發展的目的，學生學會的只是啞巴英語。

二、初中英語教學問題的解決措施

1.轉變教學觀念，發揮學生的主導作用。初中英語教師必須認識到觀念轉變的必要性，并且在日常的教學中要逐漸轉變教學思想，將素質教育的教學模式引入課堂當中，逐漸樹立起新的教學觀念。要將學生作為課堂的主體開展教學活動，將傳統的以教師為主的課堂轉變為以學生為主，增強師生之間的交流。并且要通過趣味性的教學方式增強學生的學習興趣，充分激發學生學習英語的欲望，發揮學生的主體作用。

2.提高教師素質，提升教師的教學水平。教師需要掌握英語的發展歷史、應用現狀及未來趨勢，并且還要對一些臨近的學科知識有一定的涉獵，通過不斷的學習，提升自身水平。有些英語教師并沒有經過專門的學習和培訓，尤其是一些口音比較嚴重的地區，英語教師的發音很不準確，對學生今后的學習帶來很大的影響。綜上所述，英語教學素質的提高必然會帶動教學水平的提升。

3.提高教學環境，激發學生的學習興趣。為了確保學生能夠全身心投入學習當中，就必須為學生營造一個良好的學習環境。作為學校要加大對教學的投入，引進一些高新設備幫助教學活動的有效開展，提高教學的科技含量，并且要利用圖書館等部門為學生學習英語創造更多的渠道。教師要充分掌握自己學生的英語能力，在教學過程中給學生展現英語能力的機會，讓學生體會到英語帶給自身的成就感。

4.改變教學方式，提高英語的教學效率。第一，教師必須使用英語進行教學。這種教學模式有利于學生聽力的鍛煉，在教學過程中就為學生營造了一個英語交流的氛圍，學生會不自覺的模仿教師的英語發音，能夠激發學習英語的欲望。第二，必須提高學生的學習積極性。初中生學習英語初期經常會犯一些常識性錯誤，面對錯誤的時候教師要注意指正的方式方法，不能夠一味的對學生進行指責，要注意學生的自尊心，使用一些靈活的手段讓學生更加努力的學習英語。例如，對于一些英語發音不準確的學生，可以對他們發音準確的地方進行表揚，之后再指出需要改正的地方。第三，提高教學的科技含量。當前，隨著教育領域投入的不斷加大，很多現代化教學設備已經普遍進入初中英語課堂，例如幻燈片就能夠大大減少教師寫字的時間，提高課堂效率，還有一些生動的圖片能夠更好地展示在學生面前，更加直觀地講解一些知識，增加學生的學習樂趣。

初中英語教學必須丟棄傳統不科學的教學思想，將新思想滲透到教學的各個環節當中，要幫助學生開展自主學習，以提升學生的全面素質為目的，最終幫助初中英語教學效果得到改善。

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（責任編輯黃曉）