培養自主學習能力 提高科學教學效益

林海青

科學教育是一個能動的過程，應當通過學生自主探究等活動來實現教育目標。這就要求我們教育工作者改變傳統教學中教師的教、學生的學過于強調接受學習、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，勤于動手，樂于探究，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析問題和解決問題的能力，以及交流合作的能力。

在《科學》教學實踐中，本人從轉變教學觀念入手，在課堂教學中，努力讓學生進行探究式學習，組織學生開展諸如“探究”“討論”“實驗”“自學”“辯論”等豐富多彩的活動，以培養學生自主學習的能力。

1 閱讀

閱讀時，眼睛首先從書本或屏幕上感知文學或圖像的信息。然后大腦進行分析與綜合、演繹與歸納等思維活動從中提取、處理所需要的信息資料。現代教學論發展的趨勢就是把教學的重點從教師向學生傳授知識，轉移到在教師指導下由學生獨立地獲取知識。教學，實質上是教學生學會自主學習，而自主學習的基礎是主動閱讀能力的培養。（《求索》第十二期第9頁）

例如《科學》教材中閱讀內容《光污染》，開門見山地指出：“光污染比較常見是眩光。”接著馬上指出：夜間汽車車頭燈光、電焊光等，使人“雙目難睜”的光，又影響“車”和“行人”的安全。既通俗又簡潔，使學生對眩光及害處馬上了解懂得，實際上為自主學習打下了基礎。當然老師要特別注意做好對不懂裝懂學生的了解和啟發，可以設問：水面反射的太陽光是眩光嗎？它有什么特征？抓住關鍵，才能鞏固提高。

2 使用工具書和上網檢索

針對七年級《科學》教材內容廣泛，我們在培養學生自主學習能力過程中盡量配備《中學生物詞典》、《地理詞典》能夠做到隨時備查，象使用新華字典等工具書一樣形成習慣，同時有目的地讓學生到圖書館查找資料和在家長陪同下上互聯網檢索并下載資料。如關于太陽系中行星的教學，首先讓每個學生上網檢索太陽系內九大行星的資料（包括數據、照片）告訴學生網址： www.kepu.com.cn等檢索各行星數據，即：大小如何？遠近如何？衛星多少？天體外貌如何等等問題，從而為課堂自主學習打下基礎。特別要注意讓每個學生都完成，沒有條件的老師幫助他上網（我們學校每個班辦公室都上有教育網）再在多媒體上播放太陽系全景圖片及數據，效果很好，自然學生逐步會養成習慣。

3 質疑

在培養學生自主學習能力過程中，對書本的結論和教師的觀點要允許學生提出不同看法和觀點。要明白這是學生思維的火花，是學生思想活躍，要有成果的表現，要正確誘導，要重視學生思考和提問習慣的培養，要敢于把學生提問當作培養學生獨立思考精神，發展自主學習能力的切入點，因此要不拘形式，讓學生動腦筋，敢問多問，特別是鼓勵女生，潛能生多問，勤問。

4 討論和思考

閱讀后遇到問題就要思考，對初中學生來說，獨立思考和判斷能力尚需訓練，討論就能集思廣益，激發思維火花，提升思維能力。教師要通過討論實踐使學生學會具體問題具體分析的方法，學會從特殊到一般，再從一般到特殊認識事物的方法；能透過現象抓住實質進行分類比較的方法；能一分為二又能合二而一。進行發散和收斂的方法。如：《科學》第二冊48頁，你家里有哪些用具工作時要消耗電能？討論時學生思維是發散性的，但要注意總結和概括，同時為今后學生其它形式的能作鋪墊。又如：重垂線的工作原理是什么（第二冊64頁）你能用它來制作水平儀嗎？如果學生有困難，可以讓每個同學都試做一個重錘線，如果能及時借給學生細線（重錘可以用橡皮等文具解決），然后啟發學生歸納應用就馬上能解決問題，這便是教師事先應考慮到的問題。

5 合作探究

《科學》課標明確提出要明確培養學生的科學探究能力，學會探究是教學的基本要求，《科學》課程中編排了比較多探究活動，且以合作探究為主，既發揮學生的團體精神，又培養學生的探究能力，新教學理念可見一斑。如《科學》第二冊為什么要用二只耳聽？的問題探究，一開始學生無從著手，帶著題問，逐步深入，進行小組合作探究，教師應根據學生的學習基礎、行為習慣、興趣愛好等方面的差異將班級學生分成若干小組，應不以學習成績為惟一標準，每組3～4名學生。組內的學生可取長補短，互相幫助，互相啟發，學生之間可以各抒己見，質疑問題，探究創新，從而營造了學生自主表達、共同學習的活動氛圍，它是合作探究的一個前提，在學習評價中以小組成員的表現和總體成績作為評價和獎勵的依據，其目的是使小組內共享學習資源，將個體的學習活動建立在共同合作活動的基礎上，最終達到小組內的同學共同提高。

新課程新教材帶來了新的局面，在學生自主能力培養的實踐中，筆者認為教師應特別重視突出學生主體，尊重學生的個體差異，讓學生感到自己能成功。所做更多的是對學生盡可能多的幫助、啟發、誘導學生，更耐心地為學生服務，幫助他們理解和消化問題，掌握規律，使各層次的學生都能自主學習。使學生們自主學習的能力不斷增強，通過初步實踐學生的答題和表述形式變了，方法多樣化了，思路廣了，我們不得不承認學生的主觀能動性調動了，積極性也得到了充分的體現，創新思維的能力也越來越強了，效果也很顯著。