思想政治教育視野下公民意識教育研究

張淵雨

摘要：我國現代化發展中，公民意識在社會價值建設中的作用也越發明顯。加強對于公民意識教育已經成為我國現代化建設中的重要工程。本文將以思想政治教育作為研究對象，探索公民意識教育及思想政治教育之間的管理，進而對于公民意識教育提供筆者本人意見，希望能夠推動我國現代化建設。

關鍵詞：思想政治；公民意識；教育

中圖分類號：G643文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0286-01

一、前言

思想政治教育工作是符合我國社會現代化建設的重點性工作，也是公民意識教育中的主要手段。本文就對于公民意識教育進行研究。我國社會政治結構為社會主義結構，社會在實際建設中也是以公有制作為核心，政權也是掌握在人民手中，這種社會性質決定了我國思想政治教育的方向。對于思想政治教育視野下的公民意識教育內容及途徑都有著重要作用。

二、思想政治教育與公民意識教育的關系

（一）思想政治教育與公民意識教育的概念及內涵

1.思想政治教育

思想政治教育就是社會人群能夠遵循人思想品德發展的規律，根據一定的原則及目的對于人群進行教育，讓人群能夠在實際生活中形成與社會思想品德相吻合的行為舉止。

2.公民意識

研究人員對于公民意識并沒有給出系統性答案，但是公民意識的核心確實公民在實際生活中的權利及義務，公民能夠對于自身責任清晰認識，這就需要公民對于社會各領域的內容進行涉及，在實際生活中能夠具有法律意識，及平等自由的觀念[1]。

（二）思想政治教育與公民意識教育具有統一性

我國開展思想教育工作已經具有幾十年的時間，思想政治教育已經形成了系統性的教育理論，能夠為公民意識教育中奠定了良好的基礎。教育人員對于公民意識教育中，應該不斷加強自身素養建筑嗎，對于思想政治教育擁有豐富的教學經驗，積極推動公民意識教育工程進程。公民意識教育理論在是西方產生的，在實際發展中受到了市場經濟濟民主法治觀念的應用，能夠為誰培養更加優秀的人才。思想政治教育能夠為公民意識教育提供理論及經驗上的幫助，促進我國公民意識教育開展。

（三）思想政治教育與公民意識教育具有差異性

思想政治教育與公民意識教育雖然具有一致性，但是并不代表思想政治教育與公民意識教育完全等同，思想政治教育與公民意識教育間還是存在一定差距的。例如思想政治教育只要針對的人群是人民，而公民意識教育主要針對的認識公民。人民這個詞匯具有一定政治意味，它主要是針對敵人所設立的，所有擁護我國社會統一的人們都可以被稱之位人民，思想政治在針對人民教育中將更加廣泛。公民詞匯對于人們的身份具有一定要求，公民自身應有一定國籍，在實際生活中能夠對于國家法律上的責任擁有承擔[2]。

三、思想政治教育下的公民意識教育途徑

（一）重視思想政治教育理論在公民意識教育

課堂作為思想政治教育的主要地點，在實際教育中具有重要作用，學校也可以成為公民意識教育的主要場所及力量，子啊公民意識教育中將成熟的思想政治教育理論相結合，教師在對于公民意識教育中，能夠突出表現公民意識教育的成果，教師在實際教育中將公民意識教育的主體思想有效展示，讓公民意識教育能夠與思想政治教育結合，學生也能夠對于公民意識更加了解，思想政治教育理論在公民意識教育中將結合已經成為公民意識教育中的主要途徑[3]。

（二）重視潛移默化的環境熏陶教育

環境對于教學成果具有關鍵性的作用，對于公民意識形成具有潛移默化的影響。公民意識在實際教育中重要的成分就是校園環境，這對于學生公民意識的形成具有中要的推動性作用。校園環境在創建過程中，應該將學生的身心健康發展作為主要依據，讓學生能夠形成公民意識，成為學生素質水平提高的主要地點。校園首先可以加強對于物質環境的創建，讓學生生活在布局合理的校園環境中，校園物質環境在實際應用中不僅僅能夠為學生提供多樣性的功能，還是學生接受文化教育的重點地點。校園在提供良好的物質環境后，可以對于學校制度進行完善，讓學生在實際生活中能夠遵守學校要求行為，制度環境不僅僅是對于學生生活范圍的約束，也是對于學生自身經濟利益的有效保證。制度環境在創建的過程中應該根據學生公民意識進行研究，制定能夠將學生公民意識觀點進行表達。學校在對于公民意識交易中，應該積極承擔起應付的責任，在實際教育中將對于校園環境進行加強，讓學校為學生的學習提供良好的環境，促進學生形成良好的價值觀，真正完成公民意識教育的任務[4]。

四、結論

我國在社會現代化建設中，必須堅持以人為本的教育理念，在實際發展中對于人的重要性充分認識，公民意識教育就是促進人全面發展的一種新型途徑，也是對于公民的重視。我黨對于社會經濟建設中，已經明確要求進行公民意識的教育，為公民樹立正確的法律觀念，讓人們能夠與社會經濟建設步伐相一致。

（作者單位：榆林學院政法學院）

參考文獻：

[1]武東生.“思想政治教育”與“公民教育”關系辨析[J].思想理論教育導刊，2013，04：107-111.

[2]蔡曉良，吳智靈.論公民意識教育的幾個基本理論問題——基于政治哲學的思考[J].思想理論教育，2010，17：28-33.

[3]王甲成，張淼.大學生公民意識教育：高校思想政治教育的新使命[J].河北師范大學學報（教育科學版），2010，08：122-124.

[4]臧宏.公民意識的蘊涵及思想政治教育策略[J].教育評論，2009，01：11-13.