都市型農業院校研究生思想政治理論課價值目標和實現路徑

潘曉佳　華玉武

摘要：本研究在闡述都市型農業院校研究生思想政治理論的國內外研究現狀，內涵的界定的基礎上，采取抽樣調查的方法，向北京農學院2014級學術型研究生發放調查問卷80份，已回收的77份問卷為數據來源，分析都市型農業院校研究生思想政治課的價值目標以及實現路徑。

關鍵詞：都市型農業院校；研究生；思想政治理論課；價值目標；實現途徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）21-0239-02

一、前言

當代青年研究生需要系統的馬克思主義理論教育、更需要用發展著的馬克思主義來武裝自己的頭腦，而高校思想政治理論課的價值和作用首當其沖。研究生等高素質人才是國家和民族的寶貴人才，高校思想政治理論課的教學效果如何，關系到能否培養出大批社會主義事業的合格可靠的實踐者、接班人，關系到黨的事業能否后繼有人，全面建設小康社會的目標能否實現，中華民族偉大復興的中國夢能否早日到來。從這個方面來看，高校思想政治理論課對提高研究生的思想政治覺悟與素質，促進研究生多方位發展有著至關重要的地位，這是其他任何課程無法取而代之的。

（一）國外研究綜述

思想政治教育在各國教育中的地位越來越突出，是世界各國教育的一個重要組成部分。國外一些國家的思想政治教育可以說是無名有實，并不像中國一樣，有一個統一思想政治教育的名稱。但是，盡管他們沒有統一的“思想政治教育”的名稱，但卻十分重視學生的思想政治教育，盡管并沒有明確設置思想政治教育理論學科與課程，但卻把思想政治教育以不同方式與手段滲透進其他學科之中。許多國家都以不同的名稱比如價值觀教育、公民教育、情感教育、道德教育等來進行思想政治教育，成效顯著，對提高公民素質，維護社會體制，促進社會和諧發揮了極其重要的作用。

經過戰爭洗禮的德國，吸取歷史教訓，摒棄“霸權主義”思想，尤其重視培養孩子的“善良教育”，愛護小動物，同情、幫助弱者是德國人對孩子進行“善良教育”的重要內容。在中小學校園里，若出現欺負弱小等品行不端的學生，經校方教育仍不思悔改者，會被開除，由專門部門給予管教。

以愛國主義教育為核心的俄羅斯的思想政治教育更多注重民族傳統文化的教育，強調思想政治教育的個性化、人文化思想，使之意識到對家庭、社會和國家的責任；尊重他人的權利和自由；遵守憲法和法律，在人與人之間，在各國人民之間，以及不同的民族、宗教和社會群體之間能互相理解與合作。

新加坡向來以國民道德素質高而聞名世界，尤其是重視對學生世界觀、價值觀的培養研究。其高校的思想政治理論課重在培養服務于國家現代化建設的學生，幫助學生培養社會責任感和樹立國家意識，培養學生的“新加坡人”意識；幫助學生解決實際生活中因倫理道德而引發的一系列問題，培養研究生競爭與合作、創新與開拓的優秀品質，以適應新加坡教育國際化和發展國際化的需要。

在當代各國中，最重視學校道德教育的就是日本。一位經濟學家這樣評價道德危機：道德貧困、經濟富裕，這是最嚴重的危機；思想道德教育工作是關系國家與民族命運的關鍵，道德教育是學校教育的重中之重。21世紀的日本經濟的高度繁榮與高速發展，也間接證明了德育投資，德育人才的培養對于日本經濟的繁榮有著至關重要的作用。

（二）國內研究綜述

郭峰（2014）在《農林院校研究生思想政治教育研究——以西北農林科技大學為例》一文中根據既有的思想政治教育內涵，對研究生思想政治教育的內涵以及農業院校研究生思想政治教育的內涵進行界定，對農業院校研究生思想政治教育的發展歷程進行考察梳理。謝典（2012）在《農業院校研究生思想道德教育問題研究》一文中從學校管理體制、教學方法等方面分析了農業院校研究生思想道德教育存在的問題及成因，并從培養理想信念、創新教育方式等方面提出了對策。朱威（2012）在《農業院校研究生職業價值觀研究——以華中農業大學為例》一文中則結合華中農業大學的實際情況對研究生的職業選擇價值觀進行深刻分析，指出研究生的職業選擇價值觀普遍存在著過于理想化和功利化的趨勢，急于尋求自身價值，高估自身價值，而社會的使命感不強，為國家、為人民貢獻力量的意識不強，偏離了培養的初衷，作者從社會、學校、家庭和研究生自身四個層面分別剖析了成因并提出了相應對策。

二、都市型農業院校研究生思想政治理論課價值目標

（一）思想政治教育的主渠道

大學生是祖國的未來、民族的希望，肩負著國家富強，民族振興的歷史重任。而作為掌握更高知識水平和具有更高知識素養的研究生在這一重大而又艱巨的使命前更加責無旁貸。我國經濟社會發展進入重大轉型歷史期，學生的政治素質、思想素質、道德素質更是急需得到提高，而研究生政治理論課，無疑是提高學生政治素質、思想素質、道德素質的主渠道。

（二）國家意識樹立的重要途徑

在我國高校的普遍開設是由我國社會主義制度的性質所決定的，是執政黨的指導思想和執政理念在高校的傳播和貫徹。經過幾十年的理論探索和歷史經驗證明，執政黨的指導思想和執政理念對于國家富強、民族振興有著決定性的作用。思想政治理論課高揚著馬克思主義的旗幟，把學生僅僅圍繞在這面偉大的旗幟下，樹立學生國家意識，“國家興亡，匹夫有責”。

（三）世界觀、人生觀、價值觀的培養基地

大學生的政治素質的提高是一項系統工程，而思想政治理論課是其中最重要的一個環節，因為正是思想政治理論課在政治素質的提高中起著基礎的作用，它是大學生、研究生世界觀、人生觀、價值觀的培養基地。首先，感悟的啟迪。思想政治理論課的教師以自己的人格魅力、品德修養、社會閱歷去啟迪學生的人生。從一個嬰孩呱呱落地到長成為有思想、有道德、有理想、有目標的優秀青年，思想教育是基礎，是基石。一個優秀人才的培養更是離不開思想政治理論教育。其次是信念的確立。當今社會，充斥著太多的負面事件，恐怖襲擊、工程倒塌、食品安全…面對如此復雜的社會，激情、蓬勃的大學生在進入社會前急需確立正確、積極的理想信念，才能更好的服務于國家和社會。

三、都市型農業院校研究生思想政治理論課價值目標的實現途徑

（一）豐富教學內容

從調查問卷的結果看來，關于當前思想政治理論課教學內容，46%的同學認為課程豐富多彩，很感興趣；30%的同學認為理論知識過多，不貼近實際生活，枯燥無味；14%的同學認為未能與時俱進；只有2%的同學認為內容太深奧，難以理解，8%的同學沒有選擇。可見，北京農學院的研究生更關注的是教學內容與時俱進的時效性，社會熱點問題或者貼近實際的問題更能吸引大家。相反，枯燥而深奧的理論知識一直是大家對于思想政治課最頭疼的部分，但這恰是思想政治課的基礎，因此如果老師能將理論知識和社會熱點問題，實際生活相結合進行講解，相信會得到很好的效果。

（二）完善教學方法

教學是為教師與學生互動搭建的平臺，不僅是知識的傳遞，更是情感的交流，融洽的師生關系必然會在課堂教學中帶來良好的效果。教師不僅要通過人格魅力去吸引學生，先進的教學方法、合理的課堂安排手段以及教師風趣淵博的知識語言也是必不可少的。在思想政治理論課上，教學方式可以多幾樣新鮮花樣，例如學生共同觀看當前熱點問題相關視頻和評論，觀看以后各抒己見。當然針對農業院校研究生進行思想政治教育的過程中，思想政治理論課的教師更應改革教學手段與方法，增強課堂的針對性和有效性。

實踐教育方法是對研究生進行思想政治教育的有效方法之一。研究生通過參加有意義的社會實踐活動，不僅能夠了解了國情、社情、民情，還能增強社會責任感、培養奉獻精神等高尚人格、鍛煉了毅力，在當前新形勢下，研究生思想政治教育必須重視實踐教育方法在思想政治教育中的應用。

（三）改進考核方法

大學生是建設中國特色社會主義事業的重要力量，是國家長治久安、民族復興的實踐者，而研究生更是在兼具大學生重任的基礎之上的各專業、各領域高層次創新的高精尖人才。高層次人才意味著必須具備較強的應變能力、適應能力和學習能力，更需要較高的思想素質、道德素質和政治素質以滿足和適應社會的需求與發展，促進人才的不斷完善。

師者，傳道受業解惑也。思想政治教育的目的在于要對學生傳授科學理論，弘揚科學精神，以提高學生綜合素質，特別是要培養學生的應變能力、適應能力和學習能力、自我發展能力和創新能力。研究生思想政治理論課課程考核應著重考核研究生分析思考問題的廣度和深度，引導學生站在多重角度去看待和思考這一問題，考核研究生思想政治理論課的知識能力更應該結合研究生的現實思想政治表現和日常行為表現，不應該僅僅依靠一場卷面考試來判定。

四、結論

高校思想政治教育工作的先進性和與時俱進性同社會主義核心價值體系是一脈相承的。當前，我國正處于社會轉型期，思想道德領域的多元化傾向難免會對青年學生造成一些不良影響。為了能夠培養出這樣一批全方位，多層次發展的拔尖人才，都市型農業院校必須重視研究生的思想政治教育工作，結合教育中出現的問題，找出它的癥結所在，制定合理有效的對策，調動一切可以利用的力量，通過直接或間接的方式，豐富教學內容，完善教學方法，改善考核方法等，有計劃的、有目的、分步驟、分階段的進行思想政治教育的科學培養。

參考文獻：

[1]郭峰，李曉娥.論農林專業教學中的思想政治教育滲透.中國報業，2012，（05）.

[2]謝典.農業院校研究生思想道德教育問題研究[D].哈爾濱：東北農業大學，2012.