高校圖書館知識管理及其實施策略

劉鳳姣

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.24.170

摘 要：教學(xué)改革的深化背景下，對高校的各方面管理也提出了更高的要求，在高校圖書館知識管理方面的模式創(chuàng)新就比較重要。基于此，該文主要就高校圖書館知識管理的特征體現(xiàn)，以及主要的管理內(nèi)容加以分析，然后對圖書館知識管理的現(xiàn)狀和實施的策略詳細探究，希望能通過此次理論研究，對實際的發(fā)展起到促進作用。

關(guān)鍵詞：圖書館 知識管理 現(xiàn)狀

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）08（c）-0170-02

高校的圖書館是學(xué)生與老師學(xué)習(xí)的重要場所，在高校知識管理方法的實施過程中，要從多方面考慮，注重新的管理模式的應(yīng)用。通過從理論層面對高校圖書館的知識管理措施加強研究，對實際的管理水平提高能起到積極的促進作用。

1 高校圖書館知識管理的特征體現(xiàn)及管理內(nèi)容分析

1.1 高校圖書館知識管理的特征體現(xiàn)

從高校圖書館的知識管理特征上看，人力資源管理是知識管理的一個核心內(nèi)容。人力資源是知識經(jīng)濟當(dāng)中比較重要的資源，將人看成是組織當(dāng)中比較關(guān)鍵的資源，就是要構(gòu)建一個人盡其才的組織環(huán)境，從而在圖書館管理水平上進行提高。在知識的管理上進行推動發(fā)展，是當(dāng)前高校圖書館知識管理的關(guān)鍵目標。高校圖書館是知識信息收集整理的重要基地，只有在知識管理上得到了有效加強，才能有助于高校圖書館的進一步發(fā)展[1]。在高校圖書館的知識管理過程中，信息技術(shù)的應(yīng)用是比較重要的，有助于高校圖書館整體管理水平的提高。

1.2 高校圖書館知識管理主要內(nèi)容分析

從高校圖書館知識管理的內(nèi)容層面來看，知識創(chuàng)新管理是其主要內(nèi)容。這一管理上也就是知識生產(chǎn)以及傳播和應(yīng)用等構(gòu)成的系統(tǒng)管理。例如：在理論創(chuàng)新管理層面，就是在圖書館的發(fā)展動態(tài)上進行追蹤。知識傳播的管理層面也是比較重要的內(nèi)容，這一內(nèi)容主要是使知識創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的橋梁。還有就是重視人力資源的管理，以及知識組織的管理[2]。再有就是知識應(yīng)用的管理，在這些知識管理的內(nèi)容方面，在具體的管理工作實施過程中，要能從多方面考慮，只有如此才能保障管理水平的提高。

高校圖書館知識管理的過程也是圖書館的建設(shè)向資源管理方向發(fā)展的過程，對高校圖書館的進一步發(fā)展有著重要的促進作用。在高校圖書館建設(shè)發(fā)展的過程中，加強知識管理，就能將整體的服務(wù)水平加以提高，將圖書館知識傳播的能力進一步提高。

2 高校圖書館知識管理的現(xiàn)狀和實施的策略

2.1 高校圖書館知識管理的現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前高校圖書館的知識管理現(xiàn)狀來看，其在諸多方面還存在問題，并有待解決。在知識管理的實施方面，主要是針對圖書館的全面建設(shè)發(fā)展提出的，在圖書館建設(shè)工作過程中，服務(wù)建設(shè)和知識系統(tǒng)建設(shè)是比較重要的內(nèi)容，將兩者進行加強就是對圖書館知識管理水平提高的重要幫助。但是從管理現(xiàn)狀來看，在資源建設(shè)層面的問題還比較突出，在知識管理的理念以及方法上都沒有注重與時代發(fā)展相結(jié)合[3]。對信息科技的應(yīng)用，還是沒有將圖書使用的效率進行有效提高。在未來的發(fā)展過程中，高校圖書館的知識管理需要進一步加強。

2.2 高校圖書館知識管理的策略探究

對高校圖書館的知識管理水平進行提高，就要充分注重相應(yīng)策略的實施。筆者結(jié)合實際對高校圖書館的知識管理進行了探究，這些方法措施的實施有助于知識管理整體水平的提高。

第一，在高校圖書館的知識管理實施過程中，要遵循科學(xué)化的原則。在實際管理工作的實施中，要對“以人為本，實事求是”的原則充分重視。在知識管理措施的實施中，會動用大量的人力、物力，這會給高校的其他活動帶來相應(yīng)影響，所以，要循環(huán)實事求是的原則，只有如此才能將知識管理的價值充分實現(xiàn)[4]。再有就是要對能夠?qū)⒁匀藶楸镜脑瓌t得以充分重視，注重對師生的服務(wù)。

第二，在知識管理措施的實施中，要能在機構(gòu)的重建以及知識主管的設(shè)立方面科學(xué)地實施。在計算機網(wǎng)絡(luò)廣泛的應(yīng)用下，高校圖書館在業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)層面也發(fā)生了很大變化，這就需要與實際相結(jié)合，對高校圖書館的組織機構(gòu)進行重組，在橫向的聯(lián)系上進行增加。在知識主管的設(shè)立方面要與實際相結(jié)合，構(gòu)建一個促進學(xué)習(xí)以及提高知識和信息共享的圖書館環(huán)境，將圖書館的資源能夠充分應(yīng)用。

第三，高校圖書館的管理過程中，要注重人力資本層面的管理。對和員工之間的溝通交流進行加強，在組織文化以及凝聚力方面充分重視。并要能充分注重組織責(zé)任感以及歸屬感的有效培養(yǎng)，能夠在目標上得以更好實現(xiàn)，對員工的驅(qū)動力進行強調(diào)，使管理人員的主觀能動性得以充分發(fā)揮。還有就是對知識管理的團隊建設(shè)要能充分重視，在團隊建設(shè)過程中要注重分工以及相互協(xié)調(diào)。

第四，在圖書館的知識管理策略的實施過程中，要注重用戶的需求。對知識服務(wù)的能力進行有效提高，通過多種方式和手段信息及時了解用戶需求，制定針對性的服務(wù)方案。這樣就能保障圖書館的知識管理策略的科學(xué)發(fā)展[5]。在知識服務(wù)的方式上也要加以確定，面對不同需求，開展多樣化的知識服務(wù)模式。在知識管理過程中的評價機制的實施也要科學(xué)化，通過高校圖書館知識管理的服務(wù)資源配置評價以及服務(wù)成果的評價等評價的實施對圖書館知識管理的方案進行調(diào)整，讓知識管理更為順利地進行，在這些評價措施的實施過程中，及時性地為知識管理質(zhì)量保障提供理論依據(jù)。

3 結(jié)語

總而言之，要想提高高校的圖書館知識管理水平，就要充分注重管理策略實施的科學(xué)性。在新的教學(xué)改革背景下，對高校的各個方面的管理都比較重視，其中圖書館管理是比較關(guān)鍵的管理內(nèi)容，這就要求管理措施的實施過程和實際緊密結(jié)合，只有如此才能保障圖書館知識管理的質(zhì)量。通過此次對圖書館知識管理的理論研究，希望能對實際發(fā)展起到積極作用。

參考文獻

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[5] 左璇.圖書館知識管理對圖書館管理的創(chuàng)新[J].網(wǎng)友世界：云教育，2014（12）：29.