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“快樂體操”在兒童教育中的推廣

2016-05-30 17:32:25黃玉國
亞太教育 2016年27期
關鍵詞:兒童教育推廣

黃玉國

摘 要:2015年12月,國家體育總局體操運動管理中心在北京召開新聞發布會,推廣“快樂體操”運動項目。作為一名“體操人”,筆者認為,我們應抓住這一契機,開拓思路,與時俱進,通過“快樂體操”運動項目,改變競技體操在兒童中過于重視成績的教學方式,以快樂的方式讓兒童接受體操,改變體操給人難以學習的印象,讓體操融入大家的健身生活。

關鍵詞:快樂體操;兒童教育;推廣

中圖分類號:R193.3文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)09-0296-01

“快樂體操”是國家體育總局針對目前體操發展困境所進行的變革,通過降低難度、淡化競技性、保持健身性等,來大力推進這一具有悠久歷史的體育項目。相對于傳統競技體操,“快樂體操”是一個完全不同的概念,少兒通過參加快樂體操運動,在娛樂的同時提高身體柔韌性、協調性,增強體質。

一、快樂體操及對兒童的作用

所謂快樂體操就是在體操教學中針對不同的教學對象特點,教授生動、活潑、和諧的體操活動內容,讓學生在體操活動中體驗到參與、理解、掌握以及創新活動的樂趣,從而調動學習的熱情和積極性,更加想學和不斷練習,具有一定的藝術性內涵,讓學生在充分體驗體操活動樂趣。它是體育運動的基本內容,是增強人的體質和提高人的靈活性、協調性、空間平衡能力的一項運動,它不僅能使人的體形美,而且還能培養人的機制果斷。

發展快樂體操的作用:1.促進兒童身體運動機能。兒童體操有很多富有趣味性的動作,采用游戲的形式,可以讓孩子們參與其中,能增強兒童的體能,開發兒童智力,豐富兒童的生活。學習快樂體操,兒童需要熟悉各種節奏,了解掌握節奏的快慢、變化,培養把握動作速度的能力,此外,還可以發展兒童動作的協調性和節奏感,對兒童身體機能健康發展有著不可忽視的作用。2.陶冶兒童性格和品德。快樂體操是兒童良好性格形成的重要工具,體操教學對兒童品德的形成有著十分重要的作用。

二、快樂體操發展現狀

與其他歐美國家的體操人口以及體操俱樂部相比,我國的體操仍是專業化的競技體操,面臨多種問題。我國體操處于“后繼無人”的尷尬處境,體操市場萎縮,競技人才儲備不足、學生體質下降等問題已成為普遍問題。

快樂體操的提出,讓參與者更注重體驗“快樂”、“趣味”,不同于傳統競技體操“艱苦”、“危險”。快樂體操能夠讓人參與其中,同時也能為體操后備人才提供有力保障。快樂體操已經蓬勃興起,統一教練員標準、標準器材生產標準以及俱樂部推廣模式也已形成規模,各類快樂體操俱樂部相繼成立。據初步統計,快樂體操項目推廣兩年來,全國已有至少20家快樂體操俱樂部成立,并成功舉辦了兩屆全國快樂體操賽,以及一系列教練員與輔導員培訓活動。在青島就有這樣一個以快樂體操、快樂健身為發展理念的體操俱樂部——青島奧邁體體操運動俱樂部,它是由原山東省體操隊退役運動員創辦,山東省首家以快樂體操培訓為主營項目的體操運動俱樂部,除開展快樂體操培訓外,也積極參與全國教師資格培訓、參與全國比賽,承辦了青島市首屆快樂體操比賽。

然而快樂體操發展尤其在兒童教育中推廣仍有困難。究其原因有以下幾點:一競技體操自身要求高,在不斷超越自我的過程中,人們看到體操行業的殘酷,認為“苦、累、難、危險”。二媒體報道讓人們認為競技體操并不適合大眾參與。所以媒體報道無疑在大眾心理產生了一種辛苦的體育鍛煉的影響。

三、推廣建議

1.以俱樂部為主。快樂體操面向兒童,加快推進快樂體操進入幼兒園、小學等學校。以俱樂部的形式推廣快樂體操,能有利的將國家和社會資源結合,共同推廣快樂體操。但是俱樂部主要集中在一些大眾城市,單一的俱樂部無法滿足大眾化的需求。快樂體操的推廣也會遇到相應的問題,器材的購置以及師資問題都需要體育主管部門和教育主管部門多協調溝通。教練員的資質通過教練員培訓班。

2.分層次教學。根據學院的身體素質和運動能力,將學生氛圍不同層次的小組,對于不同層次的學員提出不同的學習目標,這樣有利于調動學員的學習積極性,使得每個學員都快樂學習提出。嘗試情景創設的課堂教學模式,讓學生在模仿中創造,體驗運動的樂趣小學生具有很強的模仿能力,他們想象力豐富,形象思維占主導地位。在教學中,教練員應遵循兒童認知和情感變化的規律,進行生動活潑和富有教育意義的教學,以迎合小學生的心理需求和學習的需要。因此,教師要精心設計課堂教學內容,科學地運用教學方法及教學手段,使課堂教學成為學生學習的樂園。

3.課程營造快樂氛圍。游戲是兒童的天性、權利,是他們身心發展的客觀要求,是他們十分喜歡的活動內容和形式。因此,教師設計的教學內容不要定位太高,難度太大,要游戲化、兒童化、趣味性強,要采用豐富多彩的游戲活動,以激發學生的興趣,讓在教學內容中獲得樂趣。

(作者單位:山東體操管理中心)

參考文獻:

[1]蔣琴芳.快樂體操輕舞飛揚——兒童體操特色課程的建設與實踐[J].輔導員(教學版),2011(11):120-120.

[2]中國女子體操騰飛待來年[EB/OL].http://news.163.com/14 /1010/05/A862RIFK00014AED.html

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