《記敘文閱讀之語言特色》

1.本段在描述祁連山麗景時，多用四字詞語，如：“靜絕人世、夐列天南、雪擎穹宇、云幻古今”等，多為書面語，用語華麗，使文章語言典雅優美；同時還運用擬人的修辭手法，如“咬缺了完整的晴空”，使語言更加生動形象。優美的語言與祁連山的壯相吻結，自然流露出作者對祁連雪嶺如戀人、摯友般的喜愛之情。2.開頭以詩句渲染了自己去河西走廊之前對此地先入為主的荒涼印象，通過對比手法，反襯現實真相；引領下文，透出了文章特有的書卷氣（或增添了一定的文學色彩）。

《母愛如粥》

1.（1）跟腦死亡的兒子聊天；（2）為兒子熬粥。2.這句話采用比喻（或擬人）的修辭手法，生動形象地寫出了母親熬粥時火候掌握得恰到好處，體現了母親的溫柔和細膩，為下文寫粥被燒糊作鋪墊（或作對比）。3.強調了母親照料兒子的時間之長和這一天對母子倆的重要性，體現了母親堅定不移的信念。4.患腦死亡的兒子突然蘇醒；患肝癌晚期的母親照料了兒子八年。5.標題運用了比喻的修辭手法，形象生動地點明了母愛雖平凡卻溫暖的特點，包含著太多的愛心、耐心與細心，需要我們細細品味。

《海棠》

1.詩歌前兩句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風中與月色下的朦朧美。2.擬人修辭。

《“挑戰者”號追思》

1.文章開頭針對“挑戰者”號航天飛機爆炸的事實，舉出第一位參加航天飛行的“平民”——37歲教師科里斯塔·麥考利芙蒙難的事例，提出“雖然沒有實現上兩次‘太空課的愿望，卻以自己探索太空的勇氣，為全世界上了驚心動魄的一課。”這種看法，不僅是對麥考利芙探索勇氣的高度評價及高度贊揚，而且啟發人們深思：探索需要勇氣。

（下轉第4、5版中縫）