淺談鋼琴教育對學(xué)生智力的影響

劉琬琬

摘要：鋼琴教育的目的不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一種樂器演奏技術(shù)，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，開拓學(xué)生的想象力和思維能力，更是促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展的重要途徑。本文主要從鋼琴教育對學(xué)生觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力等五方面闡述了鋼琴教育對學(xué)生智力的積極影響。

關(guān)鍵詞：鋼琴教育；學(xué)生；智力

中圖分類號：G42O文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0083-01

一、前言

鋼琴音樂是一種優(yōu)雅的藝術(shù)，在我國的普及發(fā)展時間雖然不長，但隨著人們生活水平的不斷提高，許多家庭都開始注重音樂教育，而鋼琴作為一種高雅藝術(shù)，自然也成為了家長們的首選。眾所周知，鋼琴演奏需要身體各個器官的相互配合，主要通過人腦活動，配合手指和腳的動作，演奏出美好的樂章，比如，用眼睛看樂譜，用手指按琴鍵，同時還需要頭腦思考，這樣才能讓音樂繼續(xù)演奏下去。在這一過程中，人的右腦非語言腦神經(jīng)系統(tǒng)得到刺激，大量的音樂心理活動和手指活動需要右腦來承擔(dān)，使得人的左右大腦同時運(yùn)動，人的智力水平也得到了顯著提高。因此，鋼琴教育不僅是學(xué)習(xí)鋼琴演奏技術(shù)，也能開發(fā)人腦音樂潛能，啟發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)智力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

智力是人的一種綜合性精神能力，是人認(rèn)識事物并運(yùn)用各種方式解決問題的能力，包括了觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維能力等。鑒于本文探討的是鋼琴教育對學(xué)生智力的影響，考慮到本文篇幅，筆者主要從以下幾方面分析鋼琴教育對學(xué)生智力的影響。

二、鋼琴教育對學(xué)生觀察力的影響

學(xué)習(xí)鋼琴的過程，就是學(xué)生識譜的過程，鋼琴分為高音譜和低音譜兩部分，由不同的音符構(gòu)成，為了能夠演奏出美妙的旋律，這就要求學(xué)生必須具有一定的觀察力，在彈奏琴鍵的同時注意高音譜和低音譜中對應(yīng)的音符音高。同時，在演奏樂譜前，要認(rèn)真細(xì)致的做好樂譜學(xué)習(xí)，識譜觀察能力會直接關(guān)系演奏的效果。因此，在鋼琴教育學(xué)習(xí)過程中，通過長期的鋼琴訓(xùn)練，學(xué)生的觀察力會更加快捷、準(zhǔn)確和敏銳，對事物快速做出正確的認(rèn)識，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。

三、鋼琴教育對學(xué)生注意力的影響

注意力指人腦意識指向某種事物的能力。音樂是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的時間藝術(shù)，在練習(xí)、演奏鋼琴過程中，需要演奏者注意力高度集中，隨著音符的變化，演奏者的情緒和情感也隨之變化，因此，鋼琴音樂教學(xué)可以訓(xùn)練學(xué)生的注意力。比如，小學(xué)生天性好動，注意力不夠集中，通過鋼琴來訓(xùn)練小學(xué)生的注意力是一個很好的途徑，要彈奏好鋼琴需要長期堅(jiān)持不懈的努力和訓(xùn)練，小學(xué)生在練習(xí)鋼琴彈奏的過程中，逐漸學(xué)會克服自己好動的天性，在學(xué)習(xí)過程中注意力會更加集中，因此，鋼琴教育對提高學(xué)生注意力有著很好的促進(jìn)作用，有了良好的注意力就能很好地推動學(xué)生智力的發(fā)展。

四、鋼琴教育對學(xué)生記憶力的影響

記憶力是認(rèn)識、再現(xiàn)事物客觀內(nèi)容的能力。記憶力對學(xué)生的成長具有十分重要的作用。在鋼琴學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過對樂譜的記憶，可以使記憶力可以得到快速提高。學(xué)生在練習(xí)鋼琴演奏時，要通過對樂譜的精確記憶，準(zhǔn)確辨別出樂曲的節(jié)奏、音色及旋律，才能演奏出美妙的樂曲。因此，學(xué)生通過反復(fù)的鋼琴演奏訓(xùn)練，加強(qiáng)并鞏固記憶力，達(dá)到鋼琴啟智的訓(xùn)練效果。此外，鋼琴教育有三種記憶方式，肌肉記憶、樂譜記憶以及音樂記憶，學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴過程中，要通過三種記憶方式對音符、旋律進(jìn)行精確記憶，準(zhǔn)備把握樂譜中的各種音符和節(jié)奏。

五、鋼琴教育對學(xué)生想象力的影響

想象力也是智力的重要組成部分，它是指人腦在對事物已有認(rèn)識的基礎(chǔ)上，在人腦中創(chuàng)造出事物新形象的能力。鋼琴教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的想象力也是一種重要的教學(xué)方式，它可以調(diào)動人的一切感官來感受音樂，并在此基礎(chǔ)上，演奏出不同的樂章，比如，鋼琴譜上相同的一節(jié)音符，或一段旋律，不同的音樂演奏家可以演奏出不同的音樂感受，表達(dá)不同的音樂情感。因此，教師在鋼琴教學(xué)過程中，要充分啟動學(xué)生的想象力，幫助學(xué)生建立自己的音樂形象，讓學(xué)生在充分理解音樂內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力。比如，教師演奏音樂，在學(xué)生聆聽音樂后發(fā)揮自己的想象，并讓學(xué)生將自己感受到的音樂形象畫出來。

六、鋼琴教育對學(xué)生思維能力的影響

思維能力是智力的核心元素，它是人腦對事物客觀直接的反映能力。在鋼琴教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，不僅可以提高學(xué)生對音樂的理解能力，還能促進(jìn)學(xué)生靈活、敏銳的反應(yīng)能力，開拓學(xué)生的智力。鋼琴演奏從識譜到演奏之間的時間間隔是很短的，這就需要學(xué)生極強(qiáng)的思維能力，識譜是形成思維的最初階段，在通過人腦的認(rèn)知活動，形成思維，最終通過手指在鋼琴上演奏出優(yōu)美的樂曲。因此，在鋼琴教育過程中，教師要培養(yǎng)提升學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生分析、理解音樂的能力。

七、結(jié)語

在鋼琴教育過程中，我們認(rèn)識到鋼琴對啟發(fā)學(xué)生智力有著重要作用，學(xué)生在練習(xí)鋼琴過程中，通過對樂譜音符的彈、想、聽，提升學(xué)生的腦、手、腳的協(xié)調(diào)發(fā)展，使得學(xué)生的注意力、觀察力、想象力等得到全方面的提高，本文通過闡述鋼琴教育對學(xué)生注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力的影響表達(dá)鋼琴教育對學(xué)生“啟智”作用。鋼琴教育不僅是讓學(xué)生掌握一種樂器，更重要的是通過練習(xí)演奏鋼琴可以提高學(xué)生的審美能力，陶冶情操，還能不斷促進(jìn)學(xué)生的智力開發(fā)。

（作者單位：蘭州城市學(xué)院音樂學(xué)院）

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