淺析高職院校財會專業實踐教學的現狀問題及對策研究

熊津

摘 要：隨著我國教育事業的繁榮發展，高職教育已經成為培養人才的重要場所。大多數的高職院校都設有財會專業，其實踐教學作為財會專業教學中不可或缺的一部分，對于提高高職學生的財會實踐工作能力具有積極的意義。高職院校財會專業的實踐教學中存在的問題和不足極大的制約了該專業的發展，必須采取措施加以解決。

關鍵詞：高職院校；財會專業；實踐教學；問題分析

高職教育的一大特點就在于培養應用型的實踐人才，而當前財會專業在實踐教學中存在大量的問題和不足，學生實際的工作能力和實踐能力比較差。

本文結合當前高職院校財會專業實踐教學中的問題進行了簡單的分析，并據此提出了相應的解決對策，以期全面促進財會專業實踐教學的質量。

一、高職院校財會專業實踐教學的現狀

在人才競爭越來越激烈的今天，高職院校財會專業的教學應該充分重視實踐教學的重要性，在日常的教學中貫徹落實實踐教學，才能培養出更多符合社會要求的財會人員。然而就當前我國高職院校財會專業人才培養的現狀來看，還存在著如下問題：

（一）缺乏足夠的認識

盡管高職院校的發展非常迅速，但是仍然有很多學校忽視了對學生職業素養的培養，即使是在高職院校這種強調應用型人才培養的學校也往往忽視了實踐教學的重要性。導致很多高職院校財會專業的學生對于實踐學習的認識不夠到位，缺乏對實踐的重視，一味追求考試的高分數，而實際能力卻沒有得到很好的鍛煉。而且學生由于缺乏實踐操作的意識，在畢業之后往往不能快速的適應工作生活，因此畢業生整體的就業率不高。

（二）師資力量比較薄弱

很多高職院校財會專業的發展受到資金和規模等因素的限制，在師資隊伍的建設上缺乏足夠的投入，導致教師整體的教學水平比較差，不能很好的發揮教師的指導作用。一些財會教師只是擁有相關的資格證書，但是缺乏實際的教學經驗。而且在平時的教學管理中也忽視了不斷進行專業知識的補充學習，導致教師的教學水平長期停留在同一層面，而教學環境和教學要求卻在不斷發生變化。學校由于缺乏健全的教師人才培養制度，也往往不能為財會專業的教師提供良好的培訓機會。有的教師將精力偏放在自身的科研和職稱評定上，而沒有用心對待實際的教學。總總原因導致高職院校財會專業的教師隊伍總體水平不高，極大的影響了實踐教學的順利開展[1 ]。

（三）實踐教學成效差

高職院校的財會專業應該兼顧理論知識和實踐教學兩方面的內容，但是很多教師在教學中往往只顧著強調課堂教學，而忽視了實踐教學的進行。這就使得學生的實踐操作能力始終得不到提高。同時，有的教師自身的教學水平較差，選用的教材也不夠合理，沒有照顧到實踐教學的需要。有的教材由于編排的年代比較久，與當前財會工作的實際環境已經不相適應。在教學過程中，教師采用的教學方法也比較僵硬，缺乏生動性和靈活性[2]。

二、高職院校財會專業實踐教學的改善對策

（一）提高教師水平

高職院校教師自身的素質和能力在很大程度上影響著實踐教學的成效。因此，必須全面提高高職院校財會專業教師的教學水平。一方面，學校要為教師提供更多培訓學習的機會，而教師則應該抱著開放包容的心態不斷補充專業知識，學習借鑒成功的教學經驗。通過參加專家講座、外出交流、同行討論等等形式的活動不斷提高教師的綜合素質。另一方面，教師也應該就財會專業的實踐教學進行深刻的認識，并且通過教學使學生意識到現代社會對于財會專業學生的實際要求。這樣學生才能樹立明確的學習目標，制定詳實的學習計劃，一步步提高自身的專業實踐能力。這就要求教師在選擇教材、使用教材的過程中更加注重結合學生的實際情況，著力培養學生的實踐意識。并且安排足夠的實踐課程使學生得到充分的鍛煉。另外，學校還應該建立起學生參與的教師考評制度，減少教師承擔的科研壓力，使教師能夠有足夠的時間和精力關注財會專業的實際教學[3 ]。

（二）落實實踐教學

一般來說，高職院校各專業的實踐教學都有一套成熟的模式。學校能夠通過各種方式為學生提供實踐學習的渠道。其中，最為直接有效的方式就是校企合作。高職院校可以在政府部門的幫助和的扶持下，與當地的企業建立起密切的合作關系。就財會專業來說，基本上每個企業都需要進行財務管理和會計收納，因此學校可以合作的對象更加廣泛。如果高職院校能夠充分利用校企合作的辦學模式，就能夠利用企業的力量為財會專業的實踐教學提供資金和場所。這樣財會專業的學生可以在畢業之前就提前到各大企業進行實習學習，積累工作經驗。畢業之后才能縮短就業上崗的時間，迅速適應財會工作的要求。

三、結語

綜上所述，高職院校培養財會專業的人才，必須重視實踐教學的積極作用。這就要求教師和學生結合實際，找出實踐教學存在的不足，采取針對性的措施加以改進。從思想認識到具體的教學步驟，全方位落實實踐的重要性，從而切實提高高職財會專業學生的專業能力和綜合素質。

參考文獻：

[1] 潘蓓.淺析高職院校財會專業實踐教學的現狀問題及對策研究[J].商業文化，2014，26：151-152.

[2] 許芬艷，傅麗萍，王艷華，蔣希眾.高職院校會計專業實踐教學的現狀與對策[J].科教導刊（下旬），2015，06：63-64.