思想政治教育與創新創業教育在高等教育體系中的關系論證

董潤蕓 何劍非

摘要：本文首先給出思想政治教育、創新創業教育的概念及其在高等教育中的重要性，著重分析思想政治教育和創新創業教育之間的關系，得出各方之間是具有相互支撐、相互融合的辯證統一關系，最后得出在高等教育體系中，秉承“立德樹人”的根本指導思想，協同好兩種教育對全面提高學生的綜合素質具有重要的指導作用。

關鍵詞：思想政治教育；創新創業教育；辯證關系

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）23-0055-02

一、思想政治教育與創新創業教育在高等教育中的重要性

1.思想政治教育在高等教育中的重要性。思想政治教育是中國特色社會主義高校教育體系中的重要一環，也是培養社會主義合格建設者和接班人的主要途徑之一。在高等教育體系當中，思想政治教育承擔著重要的歷史使命，如何加強和改進大學生思想政治教育歷來是國內高校政治教育工作者的重大課題。隨著時代的發展和社會的進步，高等教育已經從精英化教育轉變為大眾化教育，大學生群體數量逐年攀升。作為一個數量龐大且肩負著民族未來和希望的群體，大學生承擔著振興中華民族，實現偉大“中國夢”的重大歷史責任。因此，高等學校思想政治教育要立足于在大學期間培養學生積極踐行社會主義核心價值觀，形成健康正確的人生價值取向，引導大學生真正扣好人生第一粒扣子，打好人生第一抹底色。

黨中央和國家領導人審時度勢，在十八屆三中全會對新的歷史條件下全面深化教育改革做出了新的戰略部署，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調，要著力增強大學生思想政治教育的針對性和實效性，把社會主義核心價值觀融入高等教育全過程，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。這是我國大學生思想政治教育發展進程中又一里程碑式的標志性事件。

這些政策充分表現出黨中央高度重視大學生思想政治教育工作，體現了黨和政府對于高等教育的戰略思考，其指導思想、基本原則和主要任務必將成為新時期進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要綱領。這些政策也從側面反映出當前社會，傳統的大學生思想政治教育工作已經不適應當今需要，創新大學生思想政治教育迫在眉睫。高校學生作為高層次的人才，不僅需要具備專業的基礎理論知識，還應具備較高的思想政治素質。因此，必須重視和加強對于高校學生的思想政治教育。

2.創新創業教育在高等教育中的重要性。1991年，東京創業創新教育國際會議從廣義上把“創業創新教育”界定為：培養最具有開創性個性的人，包括首創精神、冒險精神、創業能力、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能的培養。我國高校大學生的創新創業教育起步較晚，僅有十幾年的歷史。一般認為，1997年清華大學的“創業計劃大賽”是中國高校實施創新創業教育的開端。

在2014年9月的夏季達沃斯論壇上，李克強總理提出了“大眾創業、萬眾創新”的口號，在960萬平方公里的中華大地上掀起了創新創業的人潮，形成了“人人要創業，人人要創新”的新態勢，激發了民族的創業精神和并促使中國人民產生創新思想，將創新創業作為新常態下推動經濟增長的新引擎，努力實現產業優化升級，促進經濟提質增效。教育部在《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中指出：在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統深入學習實踐科學發展觀，服務于創新型國家建設的重大戰略舉措；是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要措施。這充分表明黨和國家對于高校努力開展創新創業教育的重視和期待，也充分表明了創新創業教育是高等教育中的重要一環。

二、思想政治教育與創新創業教育的辯證關系

1.思想政治教育是創新創業教育的主觀條件。隨著高校招生規模不斷擴大，高等教育逐步進入大眾化時代，大學生作為社會主義事業的重要接班人和建設者，必須將接受正確的思想政治教育作為保障和前提。高等教育中的思想政治教育培養目標明確，教育意義重大，是大學生成長成才的必然訴求，也是培養合格大學生的重要保障。創新創業教育作為一門體現大學生特質的學科，更需要培養學生堅韌不拔、勇于開拓的實踐精神。創新創業不可能一帆風順，在通往成功的路途上一定布滿了坎坷和荊棘，沒有人能隨隨便便成功。如果沒有思想政治教育為學生提供堅強品格，創新創業就會失去內在源動力，學生就會在挫折面前低頭，在失敗面前氣餒。如果沒有思想政治教育為學生提供良好道德品質和社會責任感，創新創業就會失去方向感，就會在創業成功后，迷失自我，迅速腐化。

創新創業重要的是一個“創”字，代表著大學生需要時刻將自身的專業知識、生活經驗、社會實踐能力綜合運用，才能在創新創業方面取得進步和成功，這個過程一定是要從無到有，一定是具有開創性和顛覆性，也一定會是艱辛而困難的。大學生務必要培養自身獨立主動地解決遇到的各種問題的能力，將想法轉化為行動，將創意轉化為項目，這就要求大學生要逐步樹立吃苦耐勞、勤奮刻苦、排除萬難、永不服輸的精神。具備了這些精神動力，才能不離不棄，突破障礙取得成功。思想政治教育要培養學生不怕累、不服輸的創新創業精神，不斷激發學生在校的責任意識，為培養適合國家需要的創新型人才創造主觀條件。將思想政治教育作為內在動力，滲透創新創業知識，對創業教育自身的發展而言是非常必要的。

2.創新創業教育為思想政治教育提供了新鮮載體。高校大學生的思想政治教育工作一直都是黨中央教育政策關注的重點，但我國高等教育中的思想政治教育始終面臨著許多新情況和新特點，高校思想政治教育改革相對滯后的矛盾始終沒有得到很好的解決，造成大量的畢業生面臨無業可就的尷尬境地，缺乏通過自身學識解決困難局面的能力，更缺少自主創新創業的信心和勇氣。大學生創新創業教育，為高校思想政治教育開辟了一方沃土。創新創業教育是新時期高等教育一個不可或缺的方面，是解決學生就業的關鍵所在，也是國家發展的必然訴求。在這樣的“創”背景下，高校思想政治教育模式的創新勢在必行，依托創新創業開展思想政治教育也非常符合當代高等教育的主旋律。

目前高校思想政治教育的發展正處于一個新階段。高校思想政治教育必須要引入新的教育理念，才能打破傳統的教育模式，做到與時俱進和開拓創新。這就要求我們不斷創新、調整思想政治教育內容的系統結構，拓展思想政治教育內容的覆蓋面。創新創業教育中先進的教育理念被教育界廣大學者所認同。創新創業教育本身所體現的個體性、創新性、應用性和實踐性等特征為高校思想政治教育的創新提供了一種全新的研究載體。這既是全面實現新時代大學生思想政治教育目標，培養符合社會需要的高品質人才的需要；也是從學生實際需要出發，從而提高高校思想政治教育的有效性，推動高校思想政治教育的創新與發展。

3.創新創業教育與思想政治教育和諧統一。近年來，高校思想政治教育經過多輪深化改革，在教學理念的更新、教學內容與教學方式改革、實踐教學諸環節等方面取得了一些成效。高校思想政治教育增強了學生對社會的責任感和使命感。同時，受社會經濟發展需要、教育行政部門倡導、高等教育自身發展等多方面因素影響，全國各個高校都普及了創新創業教育。作為高等教育與社會發展相適應的一個重要橋梁，大學生創新創業不單單與個人發展休戚相關，并且同中華民族的偉大復興緊密聯系在一起。

思想政治教育為大學生創新創業提供源源不盡的精神動力。思想政治教育主要是引導學生掌握正確的人生觀和價值觀，深層次地掌握好馬克思主義靈魂——實事求是，本著這樣的態度嚴格要求自己。同樣這一精神也是創新創業精神所需要的，對于創業者而言，不能只有理想而沒有詳盡的執行方案，同樣要能夠一步一個腳印地予以實施，在此過程中要能夠根據實際情況來做出相應的解決對策，精益求精地付出努力。

三、創新創業教育與思想政治教育關系論證的實踐意義

思想政治教育具有鮮明的時代性，脫離了時代背景的思想政治教育，則難以深入人心。創新創業教育與思想政治教育密不可分，創新創業教育是建設新型創新型國家的需要，而思想政治教育是為培養合格的社會主義接班人，這恰恰體現了兩者的關系是辯證統一的，兩者的目的訴求是高度一致的。在高等教育領域，特別是在當今，創新創業教育與思想政治教育的互動過程，對在開放式環境中成長的大學生的教育則更加具有實踐意義。

四、結語

兩大教育的根本任務是促進人才的培養。思想政治教育是大學生成長成才的客觀需要，是中國特色社會主義大學人才培養的重要一環。高等學校思想政治教育重視培養學生成為具有愛國、敬業、誠信、友善特質的“四有”青年，幫助大學生樹立遠大理想，把握正確的成長方向和軌跡。創新創業教育彰顯了尊重人格、尊重個性、尊重自由的思想，符合新時期大學生的個性訴求，強調大學生特性發展的形成，突出學生主體性與實踐性的結合，肩負著為國家造就和培養高素質人才的重大歷史使命。兩者雖然在教育手段、指導思想、應用領域等方面有很大不同，但是在“立德樹人”的根本指導思想上是高度統一的，兩種教育理論是相互依存、相互促進，相互融合、并不可割裂的。清楚把握好兩大教育的關系，是促進學生綜合素質的提高和全面發展的重要保障。

參考文獻：

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