試論農(nóng)村思想政治教育工作的策略和時效

馬小施

摘 要：在農(nóng)村建設(shè)的過程中，農(nóng)村思想政治教育教學(xué)起著重要的推動作用。農(nóng)民是農(nóng)村建設(shè)中的主要建設(shè)者，農(nóng)民的思想狀況關(guān)系著農(nóng)村建設(shè)的大局，也是加快農(nóng)村發(fā)展的強(qiáng)有力的思想保證。隨著社會的不斷發(fā)展和農(nóng)村體制的不斷深入，對農(nóng)村進(jìn)行思想政治教育的過程中，也面臨著一定的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；思想政治；教育教學(xué)；策略

中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0273-01

一、前言

隨著社會的不斷變化，多元化的思想開始在農(nóng)村不斷滲透，農(nóng)民的思想受到了不同程度的影響，與當(dāng)前的農(nóng)村建設(shè)要求出現(xiàn)了很大程度的背離。為了建設(shè)社會主義新農(nóng)村，改善我國農(nóng)村的落后的面貌，在我國農(nóng)村實(shí)行思想政治教育工作是農(nóng)村發(fā)展的必然。

二、農(nóng)村思想政治教育教學(xué)工作存在的問題

（一）小農(nóng)思想問題深厚

我國農(nóng)村形態(tài)歷史悠久，在長期的過程中形成了特定小農(nóng)思想意識，由于當(dāng)前社會的不斷發(fā)展，各種思想文化的不斷沖擊，但是農(nóng)村處于一種閉塞的環(huán)境當(dāng)中，要想徹底的改變農(nóng)民的思想觀念還需要艱難的歷程。由于與外界的信息交流有限，所以農(nóng)民對于好的生活狀態(tài)的追求也相當(dāng)有限，他們的心理保守，追求自給自足的生活狀態(tài)，不懂得把結(jié)余進(jìn)行投入再生產(chǎn)，從而產(chǎn)生最大的效益。這種落后的思想觀念已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會的需要，所以應(yīng)該加強(qiáng)農(nóng)村教育教學(xué)工作，充分解放農(nóng)民的思想。

（二）農(nóng)民學(xué)歷低

由于農(nóng)村受傳統(tǒng)意識的影響，導(dǎo)致農(nóng)民對教育意識薄弱，大多數(shù)人的學(xué)歷水平較低。首先表現(xiàn)在農(nóng)民長期處于封閉的狀態(tài)，對當(dāng)前社會的發(fā)展形勢和教育形式的認(rèn)知力不夠，不能夠認(rèn)識到知識對于人類發(fā)展的重要性。其次，受傳統(tǒng)思想觀念的影響，農(nóng)民對生活安于現(xiàn)狀，只滿足于解決當(dāng)前的溫飽問題。導(dǎo)致農(nóng)村普遍存在著學(xué)歷低的現(xiàn)象，對事物的認(rèn)識能力不足，阻礙了思想政治工作的有效開展。

（三）農(nóng)村精神文明建設(shè)不到位

在農(nóng)村建設(shè)的過程中，進(jìn)行物質(zhì)教育和精神教育是提高農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，對于農(nóng)村來說進(jìn)行教育需要支出很大一部分資金，雖然國家也出臺了相關(guān)的政策幫助貧困學(xué)生都能上的起學(xué)，但是在現(xiàn)實(shí)生活的過程中仍然有很多學(xué)生由于家庭貧困而面臨輟學(xué)的危機(jī)，在農(nóng)村不上學(xué)的孩子就會出現(xiàn)賭博等現(xiàn)象的發(fā)生，對農(nóng)民的思想觀念和個人素質(zhì)都造成了一定的影響，這種風(fēng)氣不僅使個人造成了一定的負(fù)面影響，也敗壞了社會的風(fēng)氣，對農(nóng)村精神文明的建設(shè)帶來了負(fù)面影響[1]。

三、提升農(nóng)村思想政治教育教學(xué)的對策

（一）改變落后的生產(chǎn)方式

在我國農(nóng)村的生產(chǎn)方式主要以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為主，在我國過去的一段時間內(nèi)發(fā)揮了重要的作用，并且為農(nóng)村的生活和發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。但隨著社會生產(chǎn)力的不斷變化，我國農(nóng)村的生產(chǎn)方式也發(fā)生了重大的變化，傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前社會的需求，要想推進(jìn)我國農(nóng)村思想政治的教育教學(xué)工作，就必須在根本上改變落后的生產(chǎn)方式。首先要對土地的種植形式實(shí)行規(guī)?；?jīng)營，這樣不僅能夠提高生產(chǎn)力，還能夠節(jié)約勞動成本，大大的提高工作效率。其次，在對土地進(jìn)行規(guī)模化經(jīng)營的過程中，要進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的特色加工，改變過去傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，走精工細(xì)作的應(yīng)用模式，幫助農(nóng)民增加收入。最后要加強(qiáng)城鎮(zhèn)化建設(shè)，不僅可以提高資源的利用效率，促進(jìn)農(nóng)村進(jìn)行城鎮(zhèn)化建設(shè)，還能夠優(yōu)化農(nóng)村資源的配置，改善農(nóng)民居住環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)民養(yǎng)老、就醫(yī)等一系列問題的解決[2]。

（二）發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的建設(shè)

生態(tài)農(nóng)業(yè)是農(nóng)村進(jìn)行發(fā)展建設(shè)的需要，為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的合理布局，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的農(nóng)業(yè)化建設(shè)，必須要發(fā)展生態(tài)型農(nóng)業(yè)建設(shè)。首先應(yīng)該提高農(nóng)產(chǎn)品的科技含量，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)與科技相融合的生產(chǎn)方式，不斷的進(jìn)行新品種的研發(fā)工作，在根本上改變農(nóng)民的思維方式。其次，應(yīng)該降低農(nóng)產(chǎn)品富含農(nóng)藥的比率，施用有機(jī)肥料進(jìn)行生產(chǎn)勞作，這不僅對人的身體有很大的好處，也實(shí)現(xiàn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（三）加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育

要想加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)，就應(yīng)該進(jìn)行農(nóng)村思想政治教育教學(xué)工作，來解決民族思想政治教育弱化的情況。首先應(yīng)該在農(nóng)民思想建設(shè)上給予高度的重視，應(yīng)該注重物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)相結(jié)合的問題，對加強(qiáng)思想政治教育提供指導(dǎo)。其次，要對農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行觀念上的轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識到農(nóng)民當(dāng)前的錯誤思想觀念會影響到實(shí)際的生活，所以應(yīng)該加強(qiáng)對農(nóng)民的思想引導(dǎo)，增強(qiáng)農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育的必要性，認(rèn)識到通過思想政治教育有利于提高農(nóng)民整體的綜合素質(zhì)[3]。

四、農(nóng)村思想政治工作取得的實(shí)效

隨著社會生活的不斷發(fā)展，農(nóng)村教育也應(yīng)該跟上時代的步伐，在農(nóng)村實(shí)行思想政治教育教學(xué)工作對農(nóng)村的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。首先表現(xiàn)在促進(jìn)了農(nóng)村的生產(chǎn)方式發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，為提高農(nóng)民生產(chǎn)質(zhì)量起到了關(guān)鍵性的作用。其次，有利于生產(chǎn)者自身素質(zhì)的提高，不僅為農(nóng)村的發(fā)展注入了新鮮的活力，還增加了農(nóng)民進(jìn)行勞作的責(zé)任感，也豐富了農(nóng)民的日常生活。最后，有利于改善鄉(xiāng)風(fēng)促進(jìn)村容的整潔發(fā)展，只有通過人們不斷的對環(huán)境進(jìn)行改善，對基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行建設(shè)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村居住環(huán)境的美化，可以幫助農(nóng)民建立良好的生活環(huán)境，提高農(nóng)民的生活質(zhì)量[4]。

五、結(jié)語

對農(nóng)村居民進(jìn)行思想政治教育教學(xué)工作對農(nóng)村的建設(shè)具有重要的意義，本文針對農(nóng)村思想政治教育教學(xué)過程中存在的問題，提出了解決的策略，并闡述農(nóng)村思想政治工作取得的效果。相信從多方面來加強(qiáng)對農(nóng)民的教育工作，提高他們的知識文化水平，有利于培養(yǎng)出高素質(zhì)綜合型的人才，使他們投入到農(nóng)村的建設(shè)中來，促進(jìn)農(nóng)村的快速發(fā)展。

（作者單位：海南師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1]何文毅.新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民思想政治教育實(shí)施策略研究[D].西南大學(xué)，2011.

[2]唐曼蓮.思想政治教育教學(xué)的策略和實(shí)效淺談[J].中國高等教育，2012.

[3]孫明光.農(nóng)村初中思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀考察及對策分析[D].聊城大學(xué)，2014.

[4]吳文莉.思想政治教育的道德關(guān)懷研究[D].東北師范大學(xué)，2014.