高中政治教學(xué)生活化的對策

凌世友

摘 要：高中政治教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，以促進學(xué)生的健康成長，但是，由于受到傳統(tǒng)教育理念和教學(xué)模式影響，高中政治教學(xué)的質(zhì)量較低，給學(xué)生的全面發(fā)展造成不利影響，因此，本文通過簡要分析高中政治教學(xué)生活化的積極意義，指出高中政治教學(xué)生活化的合理對策，以期能夠提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)；生活化；對策

中圖分類號：G633.2文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0037-01

高中政治教學(xué)內(nèi)容具有理論性強、概念抽象，理解難度大的特點，在教學(xué)過程中，實現(xiàn)政治教學(xué)的生活化，將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的生活事例、生活現(xiàn)象等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的健康成長。

一、高中政治教學(xué)生活化的積極意義

1.促進教育改革的發(fā)展

隨著經(jīng)濟水平的不斷提高，我國的教育制度逐漸健全和完善，而教育改革的進程也在不斷的加快，在政治教學(xué)中，開展生活化的教學(xué)活動，加強教學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[2]。同時，在時代不斷發(fā)展進步的情況下，讓政治教學(xué)回歸到生活，提高政治教學(xué)的有效性，可以豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，提高學(xué)生的生活能力，推動教育改革的深入發(fā)展。

2.推動學(xué)生的全面發(fā)展

新課程改革更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，因此，結(jié)合現(xiàn)實生活開展教學(xué)活動，綜合考慮學(xué)生的實際需求，可以取得良好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，促使政治教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人、事、物等之間的矛盾，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.確保理論與實踐的有機結(jié)合

理論知識來源于生活實踐，任何理論知識都不能脫離于現(xiàn)實生活而獨立存在，因此，實現(xiàn)政治教學(xué)的生活化是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求[3]。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)過程中，教師僅僅以講解課本知識為主，讓學(xué)生以死記硬背的方式掌握理論知識，不僅挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且降低了政治教學(xué)的價值，而實現(xiàn)政治教學(xué)的生活化，可以提高學(xué)生的政治知識水平，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，促使學(xué)生做到理論與實踐相結(jié)合。

二、高中政治教學(xué)生活化的合理對策

1.樹立生活化的教學(xué)理念

科學(xué)的教學(xué)理念是開展教學(xué)活動的理論指導(dǎo)，傳統(tǒng)的教育理念把提高學(xué)生的考試成績，提升學(xué)校的升學(xué)率作為教學(xué)目標(biāo)，使得教學(xué)質(zhì)量不高，而在積極實行素質(zhì)教育的新形勢下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，樹立科學(xué)的教育理念，以學(xué)生為本，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展[4]。在學(xué)習(xí)過程中，高中政治教師應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，將所學(xué)的知識運用到生活中去，以提高教學(xué)的質(zhì)量。在具體的教學(xué)過程中，高中政治教師應(yīng)該堅持學(xué)生的主體地位，適當(dāng)傳授理論知識，注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)，塑造學(xué)生的人格，大力開發(fā)學(xué)生的潛能，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，推動學(xué)生的健康成長。

2.增加生活化的教學(xué)內(nèi)容

教材內(nèi)容具有抽象性和理論性，會給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定的困難，因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理開發(fā)和利用教學(xué)資源，注重挖掘生活中的教學(xué)資源，以豐富學(xué)生的知識和生活經(jīng)驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平[5]。哲學(xué)是高中政治教學(xué)中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，其抽象性和復(fù)雜性會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，所以，在教學(xué)過程中，高中政治教師應(yīng)該選擇生活實例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握抽象的哲學(xué)觀點和哲學(xué)理論，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在學(xué)習(xí)“在一定條件下，矛盾的對立面可以互相轉(zhuǎn)化”時，高中政治教師可以給出“否極泰來”、“樂極生悲”、“福兮禍之所伏，禍兮福之所依”等生活詞匯，然后利用生活化的語言，詳細闡述這一理論，以加深學(xué)生的理解和認識。同時，在教學(xué)活動中，高中政治教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生關(guān)注時事政治、社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)我國的根本政治制度時，高中政治教師可以結(jié)合英、法、美等國家的政治制度，講解我國政治制度的優(yōu)點，利用黨的一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生分析共產(chǎn)黨的宗旨、指導(dǎo)方針以及與其他民主黨派之間的關(guān)系，以加深學(xué)生對政治制度的理解，提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力。

3.采用生活化的教學(xué)模式

在素質(zhì)教育的背景下，采用生活化的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，成為提高教育質(zhì)量的重要途徑。在具體的教學(xué)活動中，高中政治教師可以采用靈活多樣的教學(xué)模式，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力，以提高教學(xué)的效果[6]。例如，在學(xué)習(xí)“主要矛盾和次要矛盾”時，高中政治教師可以采用體驗式的教學(xué)方式，準(zhǔn)備一個礦泉水瓶、一些沙子、小石子和大石子，然后通過改變沙子和石子裝入礦泉水瓶的順序，讓學(xué)生理解主次矛盾之間的影響關(guān)系，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，實踐教學(xué)是鞏固學(xué)生理論知識的必要手段，在實際的教學(xué)過程中，高中政治教師可以采用探究式的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。例如，在學(xué)習(xí)供求與價格之間的關(guān)系時，高中政治教師可以讓學(xué)生利用課余時間，調(diào)查中秋節(jié)前后月餅的價格，以加深學(xué)生對價值規(guī)律、供求關(guān)系等的認識和理解，提高教學(xué)的質(zhì)量。

三、總結(jié)

總而言之，高中政治教學(xué)具有傳授理論知識的作用，而且肩負著培養(yǎng)學(xué)生思想道德觀念的重要任務(wù)，因此，在教學(xué)過程中，高中政治教學(xué)應(yīng)該積極更新教育理念和教學(xué)觀念，加強政治教學(xué)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念，以提高學(xué)生學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

（作者單位：四川省涼山州昭覺民族中學(xué)）

參考文獻：

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[3]楊海英.高中政治教學(xué)生活化探析[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2015，08：114.

[4]任國平.淺析高中政治教學(xué)生活化的對策[J].中國校外教育，2013，29：55.

[5]謝軍偉.高中政治教學(xué)生活化對策分析[J].新課程（中旬），2012，07：35.

[6]谷濤.淺析高中政治教學(xué)生活化策略[J].中國校外教育，2012，05：29.