西部高校藝術專業大學生思想狀況調查報告

陳杜鵑

作者簡介：陳杜鵑（1986.03-），女，貴州師范大學音樂學院，思想政治教育專業。

摘要：為深入充分了解當前在校大學生的日常思想狀況并深入貫徹高校意識形態教育，進一步準確掌握大學生的思想動態及引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，某校大學生日常功能思想政治教育課題組通過抽樣問卷調查的形式，抽取該校的音樂學院和美術學院大學生作為調查對象，對200名大學生進行了一次思想道德狀況調查。調查范圍涉及兩個學院共九個專業四個年級的大學生，基本上反映了不同性別、不同年級、不同學科、不同專業的學生情況。調查主要包括大學生的政治思想品德、學習動機目的、學校日常思想政治教育等方面的內容。

關鍵詞：西部高校；藝術專業；大學生思想狀況調查

中圖分類號：D64文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0236-01

我們小組采用的調查方式是自填式問卷，發放200份，收回200份，回收率100%。在此一并感謝支持工作的音樂學院和美術學院的各位同仁們！

本文就本次調查做詳細分析，并提出解決措施，以便后期更加詳細精準的調查問卷的生成和分析。

一、當前大學生思想道德表現的主要特點

1.在政治上，對我國發展前途的看法持客觀態度并有擔憂之心，但對時事的關注程度較低。在問及“你認為習近平提出的全面建成小康社會的目標”時，有54%的學生能夠客觀地分析我國當前的國情，認為“符合我國國情和現代化建設的實際，可以實現”，有25%的學生認為“比較切合實際，基本可以實現”，95%的同學認為“有很大困難，但經過努力可以實現”，當然，也應看到，仍有02%的同學選擇“說不清楚”。

在被問及對以習近平為總書記的黨中央領導集體的信心時，近70%的同學認為“充滿信心”，30%的選擇“較有信心”，7%的“信心一般”，也有1%的同學表示“信心不足”。這些數據說明了學生對時事熱點關心得不夠，政治意識較欠缺，但對那些學校大力宣傳的時事熱點則較為清楚。這說明，有大約七成的學生清楚這一重要思想并且有自己的看法。

2.在當前影響國內社會穩定的主要因素方面，大部分同學在認知上肯定社會穩定的基本狀況，但在實際中因具體情況的不同呈現出不同程度的理解偏差情況。超過50%的同學選擇“黨風不正、腐敗問題”、“貧富差距問題”、“就業和再就業的形勢嚴峻”、“社會治安問題”等4個選項（可多選），表明當代大學生能夠關心政治時事了解社會的主要矛盾和主要問題。

3.在學習上，狀況有待提高。

對于受影響最大的信息渠道的問題，占60%的同學選擇“計算機網絡”，有37%的同學認為是“國內廣播、電視、報刊等”，“課堂”和“同學間的交流”各占了30%左右，也有少數人選擇“境外廣播電臺”和“講座、報告”。

在問及感興趣的校內講座時，一般以上的選項投給了“與專業相關的學術講座”和“能提高人文科學素養的講座”，只有少數同學選擇愿意了解“有關國際形勢與國際問題的講座”、“社會知名人士的講座”和“有關國內經濟、政治問題的講座”。這個大概和專業有關。結合下一個問題，了解到的學生最需要的指導，由于多選，所以只能從被選排名上了解大致所需。

在問及“你認為學校對大學生日常思想政治教育工作”的看法時，只有245%的同學選“非常重視、采取了很多切實有效的措施”，有315%的同學認為“比較重視，采取了一些措施”，占到三分之一的人認為“感覺重視，但形式成分多于實際”。這說明當今的大學生已經對大學生日常思想有看法，有思考，希望學校采取相應的措施解決各個方面的問題。

對輔導員的滿意程度上，超過80%的同學是“滿意”和“比較滿意”，只有75%的同學是“不太滿意”和“很不滿意”，剩下的16%“一般”，沒有很特別的要求。將近60%的同學平均每周能見輔導員一次或者以上，有14%的同學一個月都見不到輔導員，這個和雙方都有關系，要具體分析。受訪學生中的80%以上認為能及時找到輔導員并得到有效幫助。

最后，關于“您在大學期間所受思想政治教育對您的影響程度”，超過80%的同學認為“影響很大”或“比較有影響”，當然，也有5%認為“沒有影響”。

二、綜合調研結果，建議如下：

1.樹立一切以學生為主的理念，尊重他們的個性特點，有的放矢地做好藝術專業學生的思想政治工作。90后甚至95后的藝術專業大學生思想更活躍、思維更加開闊、情感更為豐富、價值觀更加多元，但只要輔導員和任課老師發自內心關心學生，學生是能夠觀察并體悟到的。

2.合理理順管理和服務的關系，堅持以服務學生為主，主張迅速為學生解決實際問題，拒絕空洞和不切實際的說教，但基本的“規矩意識”要及時樹立。比如說，不要一味的批評指責學生無故缺勤不對，要意識到學生會缺曠都是有某些原因的，或者跟不上進度，或者需要兼職賺取生活費，或者有溝通障礙。找到原因，切實幫助學生。

3.善用主題教育的技巧，將藝術專業大學生思想道德教育工作理念與各項主題活動有機結合。針對藝術專業大學生中意富有參與性、競爭性活動的特點，組織開展積極向上、青春活潑、引人向上的活動，例如考察訪問、政治報告、觀看專題片、參觀改革開放成就展覽、主題征文大賽、主題講演比賽、主題辯論大賽、主題班會、社團活動等方式，引導和教育藝術專業大學生。

（作者單位：貴州師范大學音樂學院）

參考文獻：

[1]王傳中，朱偉.輔導員工作指南[M].武漢：武漢大學出版社，2009.