對如何提高大學生思想政治教育的思考

作者簡介：閆志燁，男，漢族，碩士研究生，廣州航海學院。

摘要：當代大學生是國家發展的重要力量，是實現社會主義現代化的后備軍，因此提高當代大學生的思想政治教育工作是十分重要。本文分析了當代當學生的特點，并對如何提高高校的學生思想政治教育提出意見，旨在提高當代大學生全方位、綜合化發展。

關鍵詞：高校；大學生；思想政治；教育

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0225-02

高校思想政治理論課堂教育是大學生思想政治教育的主體內容，而大學生日常思想政治教育作為最基礎、最一般的內容，是大學生思想政治教育的補充和延伸，是提高當代大學生思想政治教育的主陣地。輔導員作為最直接的學生管理工作者及學生思想政治工作一線的組織者和承擔者，是大學生日常思想政治教育的主力軍，他們對學生四年大學生活中的成長有著深遠影響。這就要求輔導員在大學期間不僅要使他們努力提高科學文化素質，更要思考及促使提高大學生的思想政治素質，這樣才能為中國特色社會主義事業建設輸送可靠的接班人。

一、當前大學生特點

1.喜歡自我表現，自信心強，但合作意識及集體觀念淡化。針對當代大學生，中國強年報與新浪網聯合開展了當代大學生的關鍵詞調查活動，本次調查活動一共搜集到了3006份調查問卷，其中“自信”一詞排在首位，支持率為55.3%，表面當代大學生不僅有著十足的個性，而且對自己有著極大的自信心。而近年來獨生子女在校生所占比例逐年升高，他們表現的越來越有個性及主見，但同時容易忽視他人，更多的以自我為中心，同學之間缺乏關心關愛，對班級集體榮譽感淡漠。他們渴望表現自我，喜歡參與到各種社會實踐活動中去，但卻缺乏及忽視同學間的合作。

2.對提高自身綜合素質有強烈要求，價值觀呈現多樣化的發展趨勢。由于信息化的發展，當代大學生的視野更開闊，知識面較廣，對新鮮事物的出現更易于接受，往往表現出較強的適應力。據統計，在校大學生中，有相當部分學生來自貧困家庭，他們學習態度端正、積極，有強烈的進取心。通過調查了解，大多數同學能夠積極參與到當前校園文化建設和社會實踐中去，努力實現自身價值，并且對以后的就業形勢表現出樂觀心態，而且對個人發展機會和經濟收入比較在意。

3.他們普遍善于利用網絡獲取知識，網絡已成為其學習生活中重要部分，但有些過分沉溺網絡，思想空虛。當代大學生成長于信息技術迅速發展的網絡時代，從小接觸并從網絡上了解到更多的新鮮事物，獲取到更多的知識，使他們視野更加開闊，知識面更寬。然而，這也造成了部分大學生對網絡的過分依賴，對其生活和學習造成一定影響。部分學生在虛擬網絡中與別人溝通無所不談，但在實際生活中和同學和老師溝通中卻溝通不多，長此以往將使得他們缺乏解決實際問題的能力，嚴重影響在現實生活中人與人之間的交往。再者，當前網絡安全制度仍不規范，網絡信息真假難辨，詐騙時有發生，甚至網絡上充斥的一些落后、腐朽的思想文化、消極價值觀等，對涉世未深的當代大學生的思想難免造成一定影響。

4.他們更多地追求效率和實惠，缺乏奉獻精神。當代大學生個性張揚，思想開放，對于專業的選擇及學習更加注重現實，隨著物質條件的豐富及家庭教育的重視，他們為人處事的能力較強，與人交往及交流比較活躍，人際關系較和諧。但也有相當部分同學由于從小生活條件優越是從小皇帝小公主的環境中成長起來的，他們對自己需要承擔的工作責任認識不充分，集體觀念意識不強，不愿意為班級、為集體服務，從而忽視了對自身組織能力、管理能力等綜合素質的提高。

二、高校思想政治教育方面存在的不足

1.思想政治教育重視不夠，教育內容不夠完善。進行學生的思想政治教育，德育教育是核心與靈魂，其亦是高校育人的核心與靈魂。首先，大多高校目前沒有將應用型人才培養與學生思想政治教育很好的結合在一起，很多院校非常重視專業素質的培養，在提高學生的就業質量及就業率下很大力氣，而對于學生的思想政治教育則不夠重視。其次，思想政治教育內容匱乏，形式單一，大學生剛剛進入大學校園，是他們思想最為活躍的階段，應系統教育他們確立正確的學習目的，教育他們樹立遵守各項校規校紀的觀念。否則，有些學生一旦熟悉大學生活，期望與現實存在差距易于產生消極抵觸情緒，甚至有些高校由于經費不足而無法組織好這些必要的思想教育活動，往往流于形式。

2.思想政治教育主體隊伍管理體質不合理。輔導員作為高校大學生專職的思想政治教育者，是思想政治教育隊伍的主體，也是大學生思想政治教育隊伍見識和管理的重點。據了解，很多高校思想政治教育隊伍制度不夠健全，沒有相應的輔導員管理制度，或者有而不用，落實不全面。另外，思想政治輔導員的分工不合理，部分院校按年級對輔導員進行分工，除了需要管理班級、學生黨支部、學生會及分團委工作外，還需要負責學生的獎、懲、助、貸及就業、心理健康、安全保衛等各方面的工作，缺乏合理高效的分工和安排。還有思想政治教育資源整合不夠，無法形成育人合力。一大部分高校認為大學生的思想政治教育工作僅僅是思政老師及輔導員的責任，而忽視班主任、專業任課老師的思想政治教育功能，沒有形成育人合力。

3.思想政治教育方法運用方面有待加強。思想政治教育方法就是在對學生教育過程中所采用的方式方法。當前，許多輔導員思想政治教育方法陳舊，總是用“我讀大學時”此類的話說教學生，想當然的認為學生會認識到自己的錯誤行為，而缺乏有效的溝通，不想這樣不但難以取得好的教育效果，反而會使學生對老師產生反感情緒。俗話說，知己知彼，百戰不殆，很多輔導員教育方法簡單，只重形式，缺乏針對性，靈活性，這往往難以對學生起來好的教育效果。

三、提高大學生思想政治教育質量的具體措施

1.自上而下，加強重視，創新輔導員隊伍建設，提高自身理論水平。要做好大學生思想政治教育工作，首先是高校教師隊伍自上而下要有足夠重視的態度，要給一線教育工作的輔導員足夠的支持。要調整完善好輔導員思想政治教育隊伍的發展建設問題，實施好大學生思想政治教育隊伍人才培養，創新隊伍建設，打造一支專業精湛的隊伍。同時，輔導員要加強學習，了解掌握最前沿的工作動態，努力提高自身工作理論水平，向專家化的思政教育工作者方向邁進。

2.結合90后學生特點，完善思想政治教育模式方法，提高有效性。

思想政治教育的最大特點是理論聯系實際，在日常學生事務處理過程中，輔導員要善于結合學生特點，通過掌握的學習情況，家庭情況及其所處的環境進行教育，并不斷總結經驗方法，提升自己的業務水平。另一方面，輔導員要積極改變 “一張嘴”的教育方式，尤其要善于利用網絡，積極學習和利用現代教育技術，完善自己的教育模式，增強教學過程總的吸引性及時效性。

3.利用好“第二課堂”，通過日常的社團活動及精品項目提升學生的思想政治素質。大學生活異常豐富，各種社團為具有相同愛好的學生提供了舞臺，應積極鼓勵學生參與社團活動及校園文化生活中去。輔導員可以通過利用學校舉辦的各種活動，如“籃球賽”“科技節”“合唱晚會”“達人秀”等等平臺為載體，潛移默化的去提升學生的思想政治素質水平。

4.明確教育目的，與時俱進，不斷豐富思想政治教育的內容。高校要明確思想政治教育的目的，除了開展入學教育、畢業教育、形式與政策等常規思想政治教育外，還應，吸收借鑒國外先進的教育理念，經常開展感恩教育，提高學生綜合素質，深入進行思想政治教育，著力培養大學生的感恩意識，進行識恩、知恩教育。輔導員也要根據所在高校的自身特點，將發生在身邊的真實案例運用到教學中，這樣才能不斷豐富自己的教學內容，更具教育性，同時也能提升自身教學能力。總之，作為學生思想政治工作者，必須從高校改革與發展的實際出發，大膽探索、勇于實踐和積極創新。要做好學生思想政治工作，一定要從實際出發，根據實際情況制定不同的方案。

（作者單位：廣州航海學院）

參考文獻：

[1]唐君.工科專業大學生思想政治教育研究[湖南大學碩士學位論文].湖南大學，2012

[2]張莉.新形勢下大學生思想政治教育工作的幾點思考.改革與開放，2011（14）.

[3]梁舒鵑.如何做好新時期的大學生思想政治教育[J].文教資料，2009（26）.

[4]袁卓.90后”大學生思想政治教育研究[J].知識經濟，2013.