淺析高校團(tuán)委培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑

李盟

摘 要：高校團(tuán)委工作主要負(fù)責(zé)大學(xué)生的思想政治教育和宣傳黨的方針路線，指引著大學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展，并樹立良好的道德觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和今后的發(fā)展起到關(guān)鍵作用，學(xué)生運(yùn)用自己的創(chuàng)新意識(shí)積極地尋求新的解決問題的途徑，不斷開發(fā)思維，逐步提升學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。本文簡(jiǎn)單分析了高校在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力方面存在的問題，并提出針對(duì)性的有效措施。

關(guān)鍵詞：高校團(tuán)委；大學(xué)生；創(chuàng)新能力；有效對(duì)策

一、高校團(tuán)委培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力中存在的問題

1.知識(shí)面狹窄，缺乏對(duì)新知識(shí)的渴望

由于高中教育階段學(xué)生所承受的學(xué)業(yè)壓力較大，但自從進(jìn)入大學(xué)校園后，學(xué)業(yè)壓力大幅度減小，他們的自由時(shí)間也非常充足，很多學(xué)生便開始放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求，除了在課堂時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)外，幾乎很少利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)其它方面的知識(shí)，這就使得他們的自主學(xué)習(xí)能力逐步下降。大部分的高校學(xué)生都花費(fèi)了大量的時(shí)間玩電腦，卻沒有利用電腦的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而是用于玩游戲、看電影等娛樂活動(dòng)。久而久之，很多學(xué)生都被這種安逸的大學(xué)生活所同化，對(duì)新知識(shí)的渴望度幾乎沒有，所學(xué)的也只是課本上的知識(shí)，這就導(dǎo)致他們的知識(shí)面非常狹窄，從而在處理問題時(shí)也難以找到創(chuàng)新的方法技巧。

2.缺乏創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新行動(dòng)的執(zhí)行力差

在高中階段，學(xué)生基本上都是在應(yīng)試教育模式下學(xué)習(xí)的，他們的思想也受到應(yīng)試教育的影響而變得呆板和固化，在處理問題時(shí)基本上采用機(jī)械式的方法，很少有創(chuàng)新的路徑。在大學(xué)教育階段，大學(xué)生也慢慢習(xí)慣了安逸的生活，在日常生活和學(xué)習(xí)中所遇到的相對(duì)困難的事情也較少，所以他們的創(chuàng)新意識(shí)也非常淺薄，沒有刻意地去培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。雖然有些學(xué)生的思想較為活躍，也意識(shí)到創(chuàng)新能力對(duì)自身發(fā)展的重要性，卻欠缺較強(qiáng)的執(zhí)行力，很多創(chuàng)新的想法也只是停留在大腦里面，而未付諸于實(shí)際行動(dòng)。

3.高校教育的重心在知識(shí)教育，忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

現(xiàn)階段，高校教師的日常教學(xué)工作任務(wù)非常繁重，再加上自身的教研任務(wù)，使得他們每天都處于忙碌的狀態(tài)中。在課程教學(xué)方面，高校教師很多時(shí)候都是按照教學(xué)大綱將課本知識(shí)機(jī)械化地講解，整個(gè)課堂缺乏師生互動(dòng)，有些實(shí)踐環(huán)節(jié)由于時(shí)間緊迫而成為形同虛設(shè)，在課堂上向?qū)W生提問也不多，從而讓學(xué)生自始至終都處于被動(dòng)式的接受狀態(tài)，缺乏獨(dú)立思考的空間，更不用說創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高校團(tuán)委組織雖然也開展一系列的科技創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的活動(dòng)，卻活動(dòng)的質(zhì)量并不高，參與的也只是極少部分學(xué)生，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也難以起到明顯的作用。

二、高校團(tuán)委培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效對(duì)策

1.發(fā)揮基層團(tuán)組織的作用，開展豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)

高校團(tuán)委在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力時(shí)，需要充分發(fā)揮基層團(tuán)組織的作用，引導(dǎo)基層團(tuán)組織按照規(guī)劃目標(biāo)配合完成各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。基層團(tuán)組織在日常工作中，也要發(fā)揮自身的傳播作用，積極宣傳優(yōu)秀的創(chuàng)新人物、創(chuàng)新案例，以此來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，不斷鼓勵(lì)大學(xué)生利用課余時(shí)間多去補(bǔ)充各方面的知識(shí)，在遇到問題時(shí)要站在多方位、多角度地思考問題，積極尋求創(chuàng)新路徑?；鶎訄F(tuán)隊(duì)組在開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的過程中，一定要重視創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容，涉及面要廣，多學(xué)科綜合，并且與學(xué)生的興趣相符合，進(jìn)而能夠讓學(xué)生積極地參與其中，并從中不斷鍛煉自己的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。由于學(xué)生花費(fèi)在電腦上的時(shí)間較多，高校團(tuán)委就可以設(shè)計(jì)一些網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新活動(dòng)，比如：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、攝影大賽、微視頻大賽、網(wǎng)絡(luò)繪畫大賽等，這就能讓學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)取得一定的效果。

2.營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，做好創(chuàng)新指導(dǎo)工作

高校團(tuán)委首先要明白自身對(duì)大學(xué)生思想培養(yǎng)的職責(zé)，以及創(chuàng)新能力對(duì)大學(xué)生的日后學(xué)習(xí)和工作的重要性，然后根據(jù)現(xiàn)階段大學(xué)生的特點(diǎn)，積極營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境。每所高校都會(huì)設(shè)有“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心”，且還會(huì)有各種創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)組織和創(chuàng)業(yè)小團(tuán)體，這都是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最好途徑，因此，高效團(tuán)委必須重視這些創(chuàng)業(yè)組織在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力過程中的作用，并充分發(fā)揮這些創(chuàng)業(yè)組織的功能，做好創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。高校團(tuán)隊(duì)要安排專業(yè)的指導(dǎo)老師為有創(chuàng)業(yè)想法或正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生做好服務(wù)，經(jīng)常與學(xué)生溝通和交流，掌握當(dāng)前大學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想特征，并設(shè)計(jì)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，并讓學(xué)生自由、自主、開放地發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)新能力。

3.構(gòu)建高校與社會(huì)的合作平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)

高校團(tuán)委應(yīng)積極搭建學(xué)校與社會(huì)的合作交流平臺(tái)，與一些優(yōu)秀企業(yè)建立校企合作培養(yǎng)的教學(xué)模式，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域也不斷增加，確保學(xué)生都能找到自己感興趣的企業(yè)。與社會(huì)展開積極交流，建立校外實(shí)踐基地，能夠根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段安排到不同的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，通過不同的方式來解決遇到的問題，讓學(xué)生創(chuàng)新的想法能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的成果，并對(duì)成果優(yōu)秀的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，高校團(tuán)委還應(yīng)積極聯(lián)系有著豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的校友，并邀請(qǐng)他們到學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)交流講座，通過他們自身的案例來激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。此外，高效團(tuán)委還應(yīng)積極與其它高校展開創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合作，相互交流信息資源，聯(lián)合舉辦創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽，從而為學(xué)生創(chuàng)造更多的創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)。

三、總結(jié)

創(chuàng)新能力是大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的源動(dòng)力，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是高校必須重視的問題，因此，高校團(tuán)委應(yīng)不斷發(fā)揮自身的職能作用，積極尋求新型的培養(yǎng)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新，最終在潛移默化中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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（作者單位：西安思源學(xué)院）