農村小學籃球教學方法漫淡

吉鳳梅

摘 要：籃球運動有助于青少年的健康發展，目前，我國很多學校開設了專門的籃球課，但是對于農村地區而言，由于受到資金和場地方面的限制，農村的籃球教學效率不高，效果不好。因此，改革教育教學方法迫在眉睫，教師要根據實際的情況，采用恰當合理的教學方法，提升籃球的教學效率。

關鍵詞：農村；小學籃球；教學方法

小學階段的籃球教學對學生的發展具有重要的意義，不僅能夠激發學生學習的積極性和興趣，還能夠使學生的身體得到鍛煉，培養學生積極健康的審美情趣，這就需要教師在實際的教學中針對農村地區和小學生的實際情況，采用恰當的教學方法，真正提升學生的整體素養。

一、更新教育教學觀念，推行素質教育

傳統的教育教學不重視體育教學，認為學生學習好就可以了，體育鍛煉處于可有可無的境地，很多的學校為了片面的追求升學率，甚至放棄體育教學。尤其是農村地區，將體育課設置為彈性課程，可上可不上，不能夠系統的有針對性的對學生的身體素質進行訓練。隨著素質教育的推進，部分農村小學開設專門的體育課，但是在具體的實施過程中會受到各方面的阻力，使得籃球教學得不到真實有效的開展。這就需要教師更新自己的教育教學觀念，真正的推行素質教育，讓學生得到全面的發展。

首先，教師要深入的研究和了解素質教育理念以及具體的推行的辦法，重視體育教學，認識到良好的身體素質是學生學習和工作的保障，如果沒有良好的身體素質，那么其余的一切都無從談起。

其次，教師要對籃球教學有深刻的認識，并能夠結合學生的實際情況，激發學生學習籃球的興趣。小學階段，尤其是農村的小學生對于籃球的認識和理解有限，這就需要教師充分的發揮自身的主導作用，在教學中結合學生的實際情況開展有針對性的教學，而不是僅僅是為了完成教學任務。

二、改革陳舊的教學方法，提高教學效率

農村小學的籃球教學由于受到各種因素的限制，開展的并不理想，教學效率不高，這就需要在教學中改革陳舊的教學方法，提高籃球教學的效率。

首先，要保證學生每個人都有一個籃球，這樣學生才能夠不受時間的限制，任何時候想練習都可以進行。傳統的教學中往往是很多的學生共用一個籃球，在實際的教學中，學生不能夠得到及時的練習，在課后空閑的時間，學生也不能夠開展有針對性的練習。有時會降低學生學習籃球的積極性和熱情。因此，在籃球教學中要通過各種方法保證學生人手一個籃球，促進教學有序有效開展。

其次，要根據學生的實際情況，開展有針對性的教學，低年級設置有針對性的課程，這一階段的教學目的就是讓學生對籃球這項運動有基本的了解。中年級設置相關的課程，讓學生掌握相關的運球技術。高年級階段的學生開設一定的課程，讓學生掌握投籃的要領，真正愛上籃球。同時，開設相關的籃球文化課程，讓高年級的學生了解相關的籃球文化，更重要的是讓學生了解籃球運動背后的精神，培養學生堅強的意志力。

第三，要根據實際的情況，合理的設置籃球場地，如，低年級的同學在設定籃球場地的時候可以將籃球架設置的稍微低一點，而對于中高年級就可以設置標準的籃球架，讓學生們不斷的挑戰自我，體會籃球這項運動的樂趣，進而真正的愛上籃球，提高籃球教學的效率。

三、改革教學組織形式，符合學生發展需要

學生在學習的過程中很喜歡打一對一的比賽和三對三的比賽，并且喜歡打全場，這時，教師就要抓住小學生的這一心理，合理的組織教學形式，以學習的形式開展教學，讓學生體會到打比賽的樂趣，同時讓學生體會到掌握籃球基本技能的重要性，進而激發學生學習籃球的積極性和欲望。如，在籃球的運球技術比賽的練習過程中，規定學生在練習中只能夠進行運球的練習，而不能夠傳球，分隊進攻和防守，然后規定比賽的時間，在規定時間內運球最多的隊伍獲勝。再如，可以組織學生通過電視或者是多媒體的形式觀看各種的籃球比賽，也可以組織學生觀看本校的籃球比賽，或者是和別的學校進行聯誼，在觀看與親身的實踐中，讓學生感受到籃球的魅力，提高學生籃球學習的積極性和熱情，加深學生對籃球這項運動的理解和體會，在不斷的觀察和親身實踐中，培養學生堅強的意志力，同時能夠培養學生的集體主義精神。

四、開設校本課程，因地制宜

農村地區的籃球教學有一定的彈性，不同于城市一些學校的教學，受到各種的限制，農村地區的教學有天然的優勢，其不太容易受到籃球場地大小的限制，但是由于農村的教育資源有限，籃球場的質量就很難得到保障。因此，農村地區的小學就需要根據實際的情況開設籃球校本課程，使得籃球的教學能夠更加有效地落實到實處。如，針對低年級的學生和實際的教學情況，可以開設專門的投籃課程，投籃這一過程是籃球這項運動中較為重要的環節，學生對這一內容很感興趣，因此，在教學伊始，首先要引導學生熟悉并理解球性，學生們可以在原地拍球和進行運球，還可以引導學生掌握單雙手傳球的技巧，在這些技術都掌握的基礎上再次進行投籃的練習，就是很容易的事情了，學生在對場地熟悉的基礎上能夠有效的進行籃球投籃的練習。其次，還可以根據學校的實際情況，合理的組織學生進行分組練習，根據不同的年級和不同小組的實際情況，設定不同高度的籃球架，分小組進行練習，確保每一個小組都能夠得到很好的鍛煉。總之，開設校本課程是農村籃球教學效率提升的必然要求，在教學中要做到因地制宜，充分的利用已有的條件開展有效的籃球訓練，讓學生在玩中學，在玩中提升籃球能力進而提高自己整體的身體素質，真正的達到素質教育的目標。

五、結語

總之，在農村小學的籃球教學中，教師要立足本地的實際情況，結合學生發展的需要進行教學。在小學階段，最主要的就是要培養學生籃球學習的積極性和興趣，其次，要引導學生掌握一定的技能，讓學生在籃球學習的過程中收獲知識與能力，促進學生更加健康的發展。

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（作者單位：河北省唐山市古冶區前殷各莊小學）