班級管理工作的實踐探索

王敏林

【關鍵詞】 活動；班級管理；思路；精神文化

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2016）03—0037—01

如何當好班主任，如何結合實際情況找到一種最適合的方法帶好一個班級是班主任的必修課。好教師一定是平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成為有用之才。本文結合筆者實踐談談對班級的管理工作的認識。

一、確立班級建設總思路

中職生相對來說學習壓力較小，時間充裕，那么這些充裕的時間怎么有意義地利用，這成了我思考的問題。筆者以體育為抓手，逐步培養學生的體能和其它能力，班級先后成立了乒乓球隊、羽毛球隊、排球隊、籃球隊和足球隊，讓學生自由選擇。每天帶領學生早操前20分鐘在操場晨練，操場晨練是一個持久的過程，人生短暫，青春年華更不可白白浪費，現在的學生身體素質大多很差。沒有一個好身體可以說一輩子一事無成，為了打造一支強軍悍將，必須從擁有一個好身體入手，平時的操場上可以流汗、流淚甚至流血，但不能在將來病倒在工作崗位上，給后來者留下痛徹心靈的遺憾。身體是鍛煉出來的，科學鍛煉、愉快鍛煉必然能鍛煉出一支身體健康和心理健康的雙健康人才，晨練科目具體分為：隊形操練、健美操、廣場舞、體育科目訓練，這樣使他們一進校園就開始創造一個愉悅的心情，“一日之計在于晨”，好心情能激發好智力，好身體能鑄造一生幸福。

“努力打造精英團隊”，一個班級、一個團隊必須要有一個主心骨，班主任就是這個團隊的靈魂，我每天早晨6點出家門跑步到教室，準時和學生到操場。開學初，我首先就給班級建立QQ群，班長是群主，群名叫“精英戰隊”，這個QQ群解決了許多問題，極大方便了班主任和學生之間的互動和溝通。在教室后面專門有“精英戰隊個人綜合能力競爭排名”，我是精英戰隊1號，班長為2號，每個學生都有一個號，和學生同呼吸、共命運，主動和學生打成一片，走進學生心靈，共同面對挫折和失敗，進而贏得學生信任。正所謂“一日為師，終身為友”。

二、建設班級文化

營造一個好的班級文化首先從布置教室開始，辦好教室的學習園地，分學生習作和書畫欣賞兩部分，讓她們每天都沉浸在優秀的文化熏陶中。

挑選兩個有寓意的條幅：講桌前面掛“立德樹人，活動育人，努力打造精英團隊”意思是把建班思路放到醒目的位置，讓全體師生形成共識。教室后面掛“腳步到不了的地方，目光需要到達，目光到不了的地方，夢想需要到達”。 讓學生有夢想、有追求，生活豐富多彩，心里充實快樂。挑選四句名言裝框掛起來：“一個人智力上的成就往往依賴于人格上的偉大”。這其實就是立德樹人；“培養人，就是培養他對前途的希望”。這是理想信念教育；“每個人身上都有太陽，主要是讓它如何發光”。這其實就是美國哈佛大學加德納教授1983年提出的“多元智能理論”；“成功是奮斗的結果，奮斗是成功的基礎。”這是對學生學習行為的教育。這四句名言從不同層面闡述了個人努力的方向，但有一個共同點，就是都對學生具有非常現實、可操作性的積極指導意義。

三、抓好學習這根主線不放松

堅持“保專科，爭本科，全班人人上線”大方向不動搖，實現參加中職生對口升學考試后班級人人都上專科線，10人能上本科線的宏偉目標。因此，鼓勵學生利用周末兩天給自己制定學習計劃，加強弱課的學習。周內在晚自習前背誦半小時，每周星期日下午進行專業課的強化訓練學習，為高考打下堅實的基礎。

四、建立班級精神文化理念

班級以“汗血寶馬”為班級文化圖騰，噴繪成大圖張貼在教室醒目位置，以馬身上體現出的“自由奔放、坦誠可靠、樂觀自信、勇往直前”為班級精神文化理念，引導同學們為沖向人生的最高目標而不懈努力。學習園地的底色為八駿全圖，意為萬馬奔騰、人人進步、團結一切向前看，每次班會強化對班級精神文化理念的理解并經常舉辦關于以班級精神文化理念為主題的演講比賽等活動。

一是開展好班歌演唱活動。學生分組開展班歌演唱比賽，班歌為《團結就是力量》《我的中國心》《讓我們蕩起雙槳》《我們的歌謠》等。把有深刻教育意義的傳統歌曲和激情奔放的現代流行的元素結合起來，把愛國主義教育和集體主義教育結合起來，以提高學生班級凝聚力，陶冶學生文化情操。

二是堅持開好“心理健康輔導課”。在每周星期五下午自習開展的“心理健康輔導課”，逐步解決了存在于學生中間的感情糾葛、家庭矛盾等等帶來的心理問題。這節課的內容分為心理健康咨詢與治療、藝術欣賞，在這節課上如果條件允許還可以繼續開辦“明星之路大舞臺”，開展學生才藝展演、獨唱比賽等張揚個性的比賽展演活動。編輯：蔡揚宗