淺論如何使家長會開得生動有效

謝冰

家長會是學校教育的有機組成部分，是學校教育的有目的地延伸，也是學校德育工作的一部分，是學校管理的一個重要環節，它起著溝通學校、老師與家長的橋梁作用，是一個豐厚的教育資源。它是家長了解子女所在班及子女學習情況的窗口，也是班主任班級管理和班風建設的重要途徑和有效拓寬。每學期，各學校都會在相應的時間召開家長會。以往家長會大致有以下“模式”：班主任（主講人）向廣大家長匯報學生在學校里的表現，好的表揚，差的批評；學習成績和“道德表現”“雙差”的學生便是老師向其家長“匯報”的重點；面對全體家長，端坐（或站立）講臺的班主任語重心長地提出學習要求、紀律要求、成績要求、家長配合要求，等等。好學生的家長開得心花怒放，差學生的家長垂頭喪氣，在學校享受到不同“待遇”回到家中的家長，臉色與心情自然是有所區別的，各家的孩子自然也懷著不同的心情在等待著從家長會歸來的家長，恰似“幾家歡樂幾家愁”、“五味雜陳泛心頭”。

一、活：形式活潑忌沉悶

老師講話要簡明，且富于啟發性、感染力，能引起家長的注意，切忌唱獨角戲，而應讓家長參與討論，這樣既活潑了會議氣氛，又給自己爭取到“喘息”之機，使自己的臨場緊張情緒得以緩解、消除，并有利與家長暢所欲言。家長會不光需要嚴肅的教育話題，適時恰切地插入一些娛樂性的內容，采取一些歡快活潑的形式（如唱歌、游戲、圖片展覽等），不僅可以大大活躍會場氣氛，提高會議效果，而且還會使家長產生下次再來的愉悅心緒。例如，在以“我最棒”為主題的家長會上，讓部分學生發揮特長，表現自己最擅長的，小作家、小歌手、小畫家等等都出來了，朗誦、唱歌、表演、畫畫等等。既使學生充分發揮自己的特長，又使家長對子女的愛好有所了解。

二、精：內容精煉忌冗長

家長會最忌面面俱到，幻想通過一次就把所有問題解決是很難的。每次會議一定要目標明確。或就學校和班級工作計劃與管理措施向家長征求意見；或向家長匯報學生德、智、體、美、勞各方面的情況以求得家長配合教育；亦或是針對家長在教育子女中的某些問題，向家長介紹家教知識等，只有內容精煉，主題鮮明，才能有的放矢，話題集中，談到點子上，談得開闊、談得深刻。從而有利于徹底解決問題，實現目標。如為了讓家長了解其子女在學校參加課外活動的情況，我利用電教室的設備讓家長通過看照片來了解學生參加的“勞技才藝展”、“迎新年籃球比賽”、“校園歌曲卡拉OK賽”、“軍訓匯報展演”、“社會實踐參觀”等課外活動，通過一張張照片及老師的介紹，不少家長發出這樣的驚嘆：想不到孩子們還有一手。

三、實：內容實在忌空泛

要充分發揮和培養學生的能力，要講究內容的鼓勵性、實在性和形式的多樣化，只有這樣才能適合素質教育的要求，達到召開家長會的目的。家長在百忙中抽時間來參加家長會，倘若使他們感到沒多大收獲，會議價值不大，就會降低他們下次再來的興趣。因此，家長會一定要務實不務虛。每次會議，都須結合學生實際和家長實際展開討論，確實解決一些實際問題，使家長感到來了有所得，不來有所缺，激發他們積極參加的濃厚興趣，增強家校聯系。

四、小：規模宜小不宜大

由于時間、地點、工作性質等因素的制約，把所有家長邀來一齊開會，很不容易。即使都來了，人多嘴雜泛泛而談，個別家長甚至連發言的機會都沒有，效果也未必見佳。因此，除非一些考試總結會有必要，否則不要一次把家長全部邀來。一般情況下，應根據具體教育目的和要求，一次座談會以邀請6至10名家長為宜。邀請時要分門別類，如后進生家長會、獨生子女家長會、男生女生家長會、家教經驗交流會等，并且談話內容要有一定的針對性。

綜上所述，在召開家長會的過程中，老師和家長要真誠相待，推心置腹，為了一個共同的目標在友好和諧的氛圍中取得的支持與配合。家長會應該是“連心會”，它為班主任和家長之間架起橋梁，從而形成教育合力，發揮家長會的教育優勢；家長會還應該是“感恩會”，為家長和孩子的交流提供平臺，讓孩子表達對父母的感激之情，讓孩子從關心父母做起，常懷一顆感恩之心；家長會還可以大膽創新，巧妙設計，發揮其最大的育人功能，把家長會開成利于協調家庭、老師和學生三者之間關系的“促進會”。

責任編輯邱麗