淺析高職學生入學之初如何進行職業定位與規劃

張洋洋

摘要：在現今這個節奏飛快的時代，很多時候我們都只是匆匆往前趕卻忽略了自己前行的目的地，不知道自己想要的未來是什么樣的，對未來充滿了迷茫。雖然每一個步入大學校門的大學生，都對自己將來的職業有一份期許，有的是想實現自己的夢想，有的是想創造更多的金錢，但大多數學生都像是大海上的一葉扁舟，不知該如何實現這份美好的期許，而職業定位與規劃就如同黑夜里的一盞明燈，為我們指引航向，引領我們駛往成功的彼岸。本文通過筆者自身的學習和經驗簡單的從自我定位，認識自己、了解所學，認識專業、細化目標，制定計劃、客觀評價，研究環境、設定規劃，遵循規則等幾個方面對新入學的同學們做一個簡單的指導。

關鍵詞：高職學生；入學之初；職業定位；職業規劃

中圖分類號：G718.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）33-0053-02

高職教育具有職業定向性，較多的強調按社會和行業需求來培養人才，很多學生在選擇專業時根本不考慮自己的職業定位與規劃，也不考慮自己的喜好、能力和就業前景草率的選讀專業，最終造成找工作時都是隨波逐流，或是信仰“工資就是價值”，根本沒有一個堅定的信念和目標來支撐自己，雖然有了期許知道自己將來要從事一份好工作，卻沒有一個合理有效的規劃，不知道所謂的“好工作”到底是什么？在走向“好工作”的路上我應該準備或是努力些什么？因此在入學之初就對自己進行一個深刻的認識，給自己未來的職業之路做一個認真、切合實際、切合自身的規劃顯得尤為重要。有了合理的規劃才能有條不紊的實現自己的理想和期許，而只有認識自己了解自己才能規劃人生、掌控人生。認識自己、了解自己所處的環境是我們在職業生涯任何一個階段都必須要做的事，要做到對自己的職業準確定位和合理規劃就必須弄清楚以下幾個問題：

一、自我定位，認識自己

時鐘每每到午夜就會歸零，新的一天就會開始。人也像時鐘一樣也要經常歸零，才會有新的突破，只有歸零思考才能認識自己。要明白我是誰？我的優勢是什么？我的劣勢是什么？我想做什么？我能（會）做什么？環境支持我做什么？我的職業規劃是什么？

找自己的優勢我們可以問問自己：這么多年求學生涯我都學了什么？在學校求學的各個階段我都做過什么？我最成功的是什么？例如當過班干部、參加過什么社會實踐活動、參加過什么競賽等等。如果一一列舉覺得不夠清晰，我們可以在一張紙上畫一個如下的圖形，將自己的長處寫在箭頭處，將最擅長的寫在最長的箭頭的處，以此類推。當然，如果你發現自身的長處還有很多你也可以適當的增加箭頭，但我們一定要分析出自己最擅長的優勢。同樣，劣勢分析也用同樣的方法，問自己：性格的弱點在于何處？經歷中最欠缺的是什么？最失敗的事情是什么？然后將他們填在圖中，這樣我們就可以一目了然的認識到自己的優勢和不足。

二、了解所學，認識專業

相信很多學生在報志愿的時候并沒有自己特別喜歡的專業，當時憑著想象感覺這個專業不錯就匆匆填報，等到真正去學習的他的時候卻發現根本不了解自己所選的專業，慢慢就會對專業失去興趣。也會有學生覺得選擇這個專業將來好就業，所以就選報了這個專業。其實從就業的角度來選擇專業也確實沒有問題，但有一個事實不可忽視，某一個專業就業形勢的好壞不是一成不變的，也許這幾年這個專業的就業形式大好，但過幾年等你畢業的時候它也許會形成行業飽和，就不一定熱門了。但是，不管什么樣的專業，只要我們牢牢的打好基礎，學有所獲、學有所成總會更有競爭力。

對于高職院校的學生來講本身就具有職業定向性，那我們一入學就應該明白自己的專業課程體系是什么樣的。除了我學習這個專業的專業課以外嗎，將來的行業需求還有什么知識是應該去攝取的？另外自己的專業課程設置自己也應該做到心中有數，一般都是大一階段為基礎課程學習，大二為專業基礎課和專業課，大三為專業課與實習。每一個專業必修課程中有幾門是專業的核心課程，如果感覺到枯燥和疲憊我們可以通過一些專業選修課對課程體系進行補充，也可以選一些其他專業學科的課程發展和拓展的興趣愛好，調劑自己的專業學習。

三、細化目標，制定計劃

其實無論我們選擇什么樣的職業，就像以上提到的做到最充分的準備才能提高自我的競爭力，以不變應萬變。當我們入學以后就應該心無旁騖的直奔主題：儲備專業知識，提升專業能力，為將來就業做好能力的準備。這就要求我們要設定目標有針對性的提高自己的能力，但是很多人做事會半途而廢，并不是因為困難大，而是因為成功的距離遠，但如果把很長的距離分成若干個距離段逐一跨越，就會容易很多。也就是說我們要把目標細化，給自己設定階段性的目標。

我們不防將目標定為三個階段：大一、大二、大三。大一目標：轉變角色定位，提高基本素質。在大一期間我們要從心理上、言行上盡快的完成從高中生到大學生的角色轉變。積極參加一些社團文體活動，提高人際溝通能力，發展自己的興趣愛好。在學習上要將被動學習轉為主動學習，閱讀大量的書籍從中找到你喜愛的知識領域。初步了解職業，上好職業生涯規劃課程，做一些個人職業定位測試。與自己的家人、朋友、老師交流溝通從他們口中探知自己適合何種職業。最后要做好基礎知識的儲備。大二期間要著重提升自己的專業技能，學好專業知識的同時利用假期有目的的兼職參加一些社會實踐活動，也可以了解搜集一些就業信息的渠道，嘗試著參加雙選會、應聘會等活動，了解企業對學生的要求和標準。大三期間要做好頂崗實習，充分掌握就業資訊，積累職業經驗。同時也要精心的準備好自己的簡歷和自薦書，要知道簡歷不能重復使用，不同的崗位對應聘者有不同的要求，要針對崗位的設定來調整自己的簡歷做到揚長避短。

四、客觀評價，研究環境

進行職業環境的研究與分析，第一步就要明白環境對我們的要求和影響，然后再對影響我們的因素進行評估和衡量。首先我們要對自己周邊環境進行分析，分析清楚我們的學校、專業、班級、宿舍對自己將來的職業發展有什么影響，對學校的人才培養方案以及專業的課程設置都要有所分析和了解。其次要對自己所在城市，或是想要去發展的城市的經濟發展趨勢、熱門職業對人才的需求以及政策要有所了解。最后對于想要創業的同學來說更要做好充分的客觀評價，我們不僅要了解整個社會的經濟環境、地區區域對行業的需求、政策和法規對于大學生就業有哪些支持和幫助，還要認真地評價自己資金投入的能力、對于風險的承擔能力以及承受挫折的心理素質。只有對這些環境因素有了客觀的評價和充分的研究才能將自己的職業生涯規劃設計的最合理。

五、設定規劃，遵循規則

世間萬物都有他的規律和規則，當然在設定職業生涯規劃時，也是有規則可尋的。對于剛入學的新生來講，如果一時間無法對自己的職業生涯進行規劃，我們不妨從以下幾個方面來入手：

（一）選我所愛

考慮自己的特點，珍惜自己的興趣愛好，選擇你喜歡的職業，只有自己喜歡才能做好，才能對自己產生內在的激勵作用。同時也要考慮到此職業能給我們帶來的經濟價值、社會地位等等。

（二）選我所長

在選擇職業時要揚長避短，充分利用和發揮自己的優勢，盡量選擇沖突較少的優勢行業。利用自己的長處選擇優勢行業能夠提升我們的自信心增加我們成功的機率。

（三）選社會所需

在我們的職業選擇中，環境的影響對我們來說還是很重要的，古語有言：“時勢造英雄”，因此我們還要將目光放長遠一些，學會分析社會大環境的需求，順應時勢，準確預測未來的職業發展方向。

1.咨詢長輩和老師的意見。如果對于新生來講確實找不到自己的職業方向，不懂得分析自我和環境感覺無從下手，那么我們不妨來請教自己的長輩或是我們比較熟悉和信任的老師，從他們的指導和建議中找尋方向。

2.無論學生們根據哪些規則來完成自己的職業生涯規劃，規劃的設計都得是切合實際、切實可行的。都應該設定有明確的時間限制或標準，以便能夠進行自我評定和檢查，使自己隨時能掌握自己的執行狀況，并為規劃的修正提供參考依據。

Abstract：In the current era of the frantic pace，many times we are in a hurry to push ignores your destination，dont know what they want in the future，full of confusion about the future. Although each college school students，have a expectations for his future career，have a plenty of to achieve their dreams，to create more money，but most of the students are like a boat on the sea，dont know how to achieve the good wishes，and career orientation and planning as a light in the darkness，for us to guide the course，the other side of the lead us to success. In this paper，the author simply their own learning and experience from self-image，know yourself and understand what they have learned，know the specialized，refined，target，plan，objective evaluation，research environment，set the planning，to follow the rules in new entrance of the aspects of the students do a simple instruction.

Key words：higher vocational students；At the beginning of the school. Professional positioning；Career planning