對邊遠(yuǎn)山區(qū)體育教學(xué)的幾點(diǎn)看法

王自芳

摘 要 本文通過對山區(qū)學(xué)校體育教學(xué)特點(diǎn)的分析，提出在山區(qū)體育教學(xué)中進(jìn)行體育滲透的途徑與方法，提出山區(qū)體育教學(xué)的思路，只有不斷的探尋滲透的方法，才能最大限度地發(fā)揮體育滲透的力度，促進(jìn)學(xué)生健康的成長。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 智力發(fā)展 進(jìn)取精神

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）04-0128-01

當(dāng)前，邊遠(yuǎn)山區(qū)體育教學(xué)設(shè)施的嚴(yán)重匱乏，體育教師的嚴(yán)重不足，加之當(dāng)?shù)厝罕婓w育意識的薄弱，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視不夠。因此，必須使教育落后地區(qū)的群眾了解學(xué)校體育教學(xué)的重要性，必須讓他們認(rèn)清素質(zhì)教育與學(xué)校體育的辯證關(guān)系，必須使他們知道體育教學(xué)對學(xué)生全面發(fā)展的重要影響。

一、體育可以促進(jìn)智育的發(fā)展

1.健康的體魄，特別是健全的神經(jīng)系統(tǒng)是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個人聰明與否，與大腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)狀況和機(jī)能有關(guān)，一是神經(jīng)細(xì)胞突起分枝的多少；二是神經(jīng)細(xì)胞之間聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜程度；三是信息傳導(dǎo)的速度。體育鍛煉能促進(jìn)上述幾個方面的發(fā)展。

2.堅(jiān)持體育鍛煉可以保證大腦長時間內(nèi)有效地進(jìn)行工作。經(jīng)常從事體育鍛煉的人，不僅具有比一般人更大的肺活量和更強(qiáng)健有力的心血管系統(tǒng)，而且還有發(fā)達(dá)的肌肉群給心臟提供一個強(qiáng)有力的支援系統(tǒng)，故能保證大腦長時間工作所需要的能源物質(zhì)和氧氣的充足供應(yīng)，使人頭腦清醒，精力充沛地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

3.體育可以直接促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。體育活動和比賽，有助于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、良好的注意力和記憶力、豐富的想象力以及靈活的思維力。特別是戰(zhàn)術(shù)思維能力的形成和發(fā)展，必須以邏輯思維能力和創(chuàng)造思維能力為基礎(chǔ)。而邏輯思維能力和創(chuàng)造思維能力，正是我們通常所說的智力的核心。因此，通過體育教學(xué)、鍛煉和比賽，能培養(yǎng)學(xué)生上述的心理品質(zhì)，而促進(jìn)智力的發(fā)展。

二、體育可以促進(jìn)德育的發(fā)展

體育教學(xué)、鍛煉和比賽，能有效地培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)和不怕困難、奮發(fā)向上、不甘落后的精神。要求學(xué)生自覺遵守規(guī)則，服從裁判，尊重對手和觀眾，團(tuán)結(jié)協(xié)作，維護(hù)集體榮譽(yù)等。體育活動對學(xué)生的德育發(fā)展可以從各個不同的方面產(chǎn)生綜合性的影響，使其逐步形成良好的思想品德和個性心理特征，并可將它們遷移到學(xué)習(xí)、生活和工作上去。

三、體育可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛國主義的品質(zhì)

集體和國家的關(guān)系是十分密切的，在體育課中，“集體”是教師教學(xué)、學(xué)生練習(xí)的基本組織形式，學(xué)生的一些活動和練習(xí)大都在集體之中完成。由于教學(xué)的特殊性和組織形式的多變性，導(dǎo)致集體與集體、個人與集體的頻繁接觸，學(xué)生對集體間的競爭和對抗、勝與負(fù)比較敏感，情感流露比較真實(shí)。因此，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的集體觀念，正確對待個人與集體、集體與集體之間的關(guān)系十分必要。我們可以通過編隊(duì)、分組等讓他們在實(shí)踐中加深對集體的理解；通過集體行動“齊步走”“四面轉(zhuǎn)法”等，培養(yǎng)他們的集體意識，使他們懂得個人和全局的關(guān)系。

四、體育可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取精神

學(xué)校體育以其豐富多彩的內(nèi)容和形式，為培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取精神創(chuàng)造了良好的條件。如田徑、體操、球類、游戲等項(xiàng)目，在集體注視下完成個人練習(xí)、整體練習(xí)，各種體育競賽和體育表演或技評等，都是在同等條件下進(jìn)行的。競賽是體育運(yùn)動的突出特點(diǎn)，作為運(yùn)動者都有盡快實(shí)現(xiàn)追求目標(biāo)的心理動機(jī)，所謂求勝心切。為此，他們有必要不斷開發(fā)和發(fā)展自己最大能力的新的運(yùn)動技術(shù)與方式。這種創(chuàng)造性的心理動機(jī)與行為，能使他們逐漸形成準(zhǔn)備和樂意接受未來社會的各種新事物的心理傾向。因此，學(xué)校通過開展各種不同形式的體育競賽能較好地動員學(xué)生全身心地投入到競賽或練習(xí)中去，有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取精神。

五、體育可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念與審美能力

體育是實(shí)施美育的重要手段之一，在多姿多彩的學(xué)校體育中，教師各種教法手段的運(yùn)用，各種隊(duì)列練習(xí)與技術(shù)練習(xí)，各種體育競賽與表演，以至體育場地器材的布置等，都可以使學(xué)生受到外在美和內(nèi)在美的熏陶，并獲得豐富的、多種多樣的美的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和熱愛美的情感，提高學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力，從而使學(xué)生更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。

（責(zé)任編輯 陳 利）