提升黨政組織學習能力的有效途徑分析

王曉雯

摘 要：黨政組織是我國的核心組織，黨政組織的發展和進步對于我國有著非常特殊的意義，黨政組織是我國的領導型組織，也是我國服務于廣大人民群眾的組織，黨政組織知識境界和思想程度的提高對于黨組織在我國的執政有著不可替代的作用，是黨政組織能夠更好地服務于人民，所以如何提高黨政組織的學習能力也成為一件提上議程的事情，本文就針對怎么樣才能提高黨政組織的學習能力進行一下討論分析。

關鍵詞：黨政組織；學習能力；提升；有效途徑；分析

黨政組織扎起我國歷史的長河中具有重要的地位，我國是社會主義國家，黨政組織是我國的領導組織，在黨和政府的領導下，我國才一步一步走向強大，這么多年以來，我國的黨政組織始終秉著為人民服務的宗旨，將中國建設的越來越好，在歷史的長河中，我國的黨政組織在不斷學習、不斷進步，然而如何將黨政組織的學習能力再次提高到一個檔次，是我國目前急需完成的事情，在黨的十七屆四中全會中，黨也將提高黨政組織的學習能力這以內容提上了議程，并強調了提高黨政組織學習能力的重要性。那么到底該如何提升黨政組織的學習能力呢？下面我們進行具體的分析探討。

一、如何提升黨政組織的學習能力

自從黨提出了要提高黨政組織的學習能力這一項要求之后，如何提升黨政組織的學習能力就成為了一個需要重視的問題，黨政組織與其他別的組織不同，他是我國的領導組織，黨政組織的發展情況甚至直接關系到中國未來的發展，所以提升當值組織的學習能力的具體辦法還是要謹慎，理應從長計議，黨組織的學習環境與學習背景是有嚴格要求的，必須要進行全面改進、加強黨的建設工作，貫徹落實科學發展觀，將為人民服務當成是黨的終身奮斗目標，只有在這樣的大環境下才能夠使黨政組織更好地進行學習，不斷的提高學習能力。黨政組織學習能力的提高對于黨和政府的發展建設具有歷史性意義。下面我們就分析一下到底該怎么做才能提高黨政組織的學習能力。

（一）營造學習型文化

想要提高黨政組織的學習能力，即建設一個學習型的黨政組織，就要營造出適合黨政組織學習的文化氛圍，也就是所謂的營造學習型文化，學習型文化是是黨政組織學習的重要環境基礎，是其學習的核心性前提，學習型文化對于黨政組織提升學習能力的重要性可以用“近朱者赤，近墨者黑”這一道理進行類比，這句話告訴我們的道理就是一個人的生活學習環境決定了這個人的思想，決定了他要成為什么樣的人，這個道理不僅適用于人，更適用于一個組織，無論什么時候，周圍環境的影響力都不容小覷，所以想要提升黨政組織的學習能力，首先就要創建學習型文化，想要營造學習型文化，首先就要從黨政工作人員的個人思想入手，首先要讓他們都有將黨政組織建立成一個學習能力極高的學習型黨政組織的思想覺悟，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學發展觀為重要的指導思想以及方針路線，獨立營造出濃厚的黨政學習氛圍，是黨政組織的學習理念與服務意識都有一個較大較持久的提升。

（二）以五項修煉為主要的學習內容

黨政組織的學習應該以“五項修煉”為主要內容，這將對黨政組織學習能力及思想領悟的提高有極大的幫助作用，到底什么是五項修煉呢？所謂的五項修煉，顧名思義，包括了五項內容，分別是自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、團體學習以及系統思考。自我超越就是黨政工作者在現有的基礎上不斷進行自我素質、能力以及思想意識的提高，不斷突破自我，更上一個臺階。改善心智模式聽起來很復雜，其實說白了就是讓黨政工作者對自己的內心有一個比較深刻的認識和剖析，將內心的心事聲音反映出來。建立共同愿望就是要給黨政工作者們找一個共同的奮斗目標，這個目標即是大家所想要實現的共同愿望，讓大家在平時工作中能勁往一處使，團結一致。團體學習也是類似的意思，就是要大家在平時學習中共同進步。而系統思考則是指黨政工作者在平時看問題的時候要放眼全局，系統性的進行分析總結，而不是將目光著眼于某一方面。

（三）改革管理制度與管理方式

要想真正意義上的實現將黨政組織向學習型黨政組織的過渡，就要做好全面的準備，再使用傳統的黨政組織管理模式顯然已經落后了，所以就必須在管理制度與管理方式上做好改革措施，讓符合學習型黨政組織發展方向的管理條例為營造學習型文化做好基礎準備，管理方式的改革可以借鑒一些其他組織或者企業改革成功的經驗，再結合當前我國黨政組織的內部發展現狀，制定一系列符合學習性目標要求、符合我國目前基本國情現狀的管理模式，從而提高大家的工作與學習熱情，管理規章制度是任何一個組織的行為標準，只有實現了管理條例向學習型管理制度的成功改革，才能夠提高黨政組織的學習能力，才有可能使黨政組織向學習型黨政組織的成功轉型。

（四）做好與外部環境的互動

俗話說得好：“花盆里張不出參天樹，庭院里跑不出千里馬”，不管是組織還是個人，只要拘泥于自己所處的小環境中，終究難成大事，黨政組織與外界環境的關系也是這個道理，黨政組織的發展、進步甚至改革都離不開外界環境，黨政組織的特殊性決定了它離不開人民群眾、離不開社會因素，所以黨政組織必須做好與外界環境的互動，了解社會的發展現狀以及當前的社會需求，從而確定自己的工作方向，使其能夠在社會這個復雜的大環境條件下不斷地學習成長、不斷的適應。

二、結語

要想提高黨政組織的學習能力，剛剛上面所說的四大基本方法就必須都要兼顧，因為這四點之間是不可分離的，中間哪一環節出了問題都會對建設學習型黨政組織造成影響，學習對于一個人而言都是必不可少的，學習是一個人進步的階梯，更何況對于一個組織而言，目前我國的黨政組織向學習型黨政組織轉型還處于初步階段，但是相信黨政組織能夠不斷地學習積累，提高學習能力，最終成為學習型黨政組織。

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