鋼結構節點模型的制作以及推廣

仲亮　朱蕾　蔣正

摘要：介紹我國國內的鋼結構體系發展現狀，并將國外鋼結構建筑發展狀況與國內發展現狀進行比較，鋼結構建筑體系具有很多優點，并能應用于許多高層建筑、大跨度建筑中，發展前景廣泛，所以我們必須加強鋼結構人才的培養，對于當代土木專業的大學生，我們隊伍通過制作實際模型提高應用型高技能人才的創新精神和實踐活動，并且將模型推廣到課堂中，使學生的空間思維得到充分發展。

關鍵詞：鋼結構建筑體系 發展現狀 鋼結構模型 鋼結構推廣

隨著我國的經濟快速發展，我國的房地產業在國民經濟中的地位越來越重要，而建筑業一直是房地產業中的支柱產業。其中，鋼結構建筑大約占所有建筑的5%，而鋼結構建筑在其他發達國家被廣泛運用，例如美國，德國等，這些國家的鋼結構建筑大約占40%以上，由此可見，我國的鋼結構建筑具有很大的發展空間。

目前，鋼結構建筑在我國僅僅只應用在高層，超高層建筑、大跨度結構以及廠房等。遠落后于那些發達國家。但是，隨著我國經濟以及相關政策的扶持，我國的鋼結構正在猛力向前進步，我國進一步發展建筑鋼結構已經具備了較充分的工程材料、設計、制造和施工優勢等條件。例如，1997年我國的鋼產量達10700萬噸，已居世界首位，2001年的鋼產量達15700萬噸。安徽馬鋼引進的200～700mm熱軋H型鋼、T型鋼、L型鋼等大截面型材的生產線已于1998年9月正式批量投產。鞍山一軋和萊蕪鋼廠用以生產較小規格熱軋H型鋼的生產線已投產并進入市場，結束了我國不能自行生產熱軋H型鋼的歷史。此外，上海、南京、武漢、廣州等地生產的50mm以上的厚鋼板、冷彎薄壁型鋼、彩色涂層鋼板，年產量大80萬噸左右。這些都為我國發展高層鋼結構、輕型鋼結構提供了必要的物質條件。在設計、制造、施工等方面也具備了成套和成熟的技術。發展鋼結構，我們已基本具備了必要的物質基礎、技術基礎和經濟基礎。國內鋼結構設計的計算機軟件不斷涌現，它們各具特色，可分別適應我國普鋼結構、高層鋼結構、輕鋼結構、網架結構、薄壁拱形結構的設計需要。這些軟件的出現和不斷完善，將對我國鋼結構行業的發展起到重要作用。

鋼結構結構體系是一個技術要求較高，比較復雜的的系統工程，需要不同崗位的專業人才一起合作。為了增加國內鋼結構專業人才的數量，我們應該加強大學時期對土木工程類專業學生的教育，鋼結構基礎知識系統化，不斷補充新的知識、新技術、新方法，提高自身素質，但是，由于鋼結構課本中的平面圖過于抽象，且知識且為復雜，需要較強的空間想象能力，所以我們團隊對幾類常見的鋼結構節點進行畫圖分析，并且制作出實際的模型。

其中一個模型原圖以及作品如下：

連接節點是鋼結構的一個重要部位，但節點構造復雜，零部件多。而大學生學習鋼結構的時候只能看著書本和教師課堂教學PPT上的簡圖來學習，沒有見過實際的結構，這樣不利于將課堂知識融入到實際中，而我們制作的鋼結構節點模型可以讓學生很好地將書本知識與實際相結合，有利于學生學習，并且能鍛煉我們的實際操作動手能力，彌補工程實際的不足。能幫助我們大學生盡早參與科學研究、技術開發和社會實踐等創新活動。有利于進一步推動教育教學改革，促進人才培養和教學方式的創新，不斷激發大學生學習的主動性，積極性和創新性，提高大學生的創新精神和實踐能力。本研究制作的柱梁鋼結構模型用于教學用途，有利于實施項目化教學，推動教學改革，提高應用型高技能人才的創新精神和實踐能力。

該作品可用于教學示范，在我們學習鋼結構課程時，許多同學只能看到書本上和PPT上的平面圖，思維得不到充分拓展，而我們的模型可以讓學生將理論與實際相結合，對書本知識有進一步深入的了解，并且為以后進入工地實際操作打下基礎，彌補實際經驗的不足。作品可以推廣到土木工程與工程管理專業的大學生中，有助于他們對鋼結構的認識和學習，實施項目化教學，推動教學改革，提高應用型高技能人才的創新精神和實踐活動。

總之，21世紀將是鋼結構的世紀。土木工程最初是土和木，而后是磚和混凝土，現在發展到鋼筋混凝土結構、鋼結構，這是科學發展的必然趨勢，也是土木工程本身的進步。鋼結構以期自身的優越性，在工程中比例越來越大，應用也將越來越廣泛。隨著我國經濟的發展建設，鋼結構建筑將會擁有很大的市場和發展機遇。我們作為當代土木工程專業的大學，必然要順應發展的潮流，認真學習鋼結構體系知識，成為一個專業的鋼結構人才，為國家的經濟發展貢獻自己的力量。

參考文獻

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