肖愛(ài)梅
“梔子花開(kāi)呀開(kāi)……難舍的你害羞的女孩,就像一陣清香縈繞在我的心懷……”夏日午后,校園廣播站里傳出悠揚(yáng)的歌聲,我在這安寧愉悅的氛圍中批改作文,同學(xué)們則安靜地低頭寫(xiě)作業(yè)。
這次的命題作文是描寫(xiě)身邊最熟悉的一個(gè)人,同學(xué)們大多寫(xiě)的是搞怪的爸爸、溫柔的媽媽、調(diào)皮的弟弟……忽然,一本嶄新的作文本進(jìn)入了我的視線,翻開(kāi)作文本,只見(jiàn)上面工整地寫(xiě)著“申子西”三個(gè)字,這個(gè)名字不禁讓我陷入回憶。
申子西是一個(gè)皮膚微黑的女生,她瘦小的身子總是裹著一件寬松的衣服,安靜地用一雙清澈的大眼睛旁觀著周?chē)囊磺小_@個(gè)孩子,為何在最快樂(lè)的童年卻沒(méi)有一絲笑容?
下課后,我嘗試著與她溝通,拉著她的小手問(wèn):“申子西,上課的內(nèi)容都聽(tīng)懂了嗎?”她用怯怯的眼神看著我,點(diǎn)點(diǎn)頭,然后又低下頭。“那老師提問(wèn)時(shí),你可以積極舉手,對(duì)嗎?”她仍然低垂著頭,什么也不說(shuō)。
哎,這孩子怎么回事?我隨手撫了撫她蓬松且凌亂的頭發(fā)。“來(lái),老師幫你扎一下頭發(fā)。”我拉過(guò)她,用手輕輕地,輕輕地,一縷一縷梳好她的小辮。“瞧,精神多了!原來(lái)咱們申子西還是一個(gè)小美女呢!”小女孩一聽(tīng),有些吃驚地望著我,一下子跑開(kāi)了。這姑娘,還真是羞澀!
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我見(jiàn)到了申子西的媽媽,才知道這個(gè)原本就不富裕的家庭又添了一個(gè)小弟弟,對(duì)申子西顧及不暇,這種忽視導(dǎo)致她的性格越來(lái)越內(nèi)向。
了解到這些,我有幾分心酸,又幾分心疼。
又一個(gè)清早,上課鈴聲響了,申子西的座位卻是空的。正在我揣測(cè)和擔(dān)心時(shí),“報(bào)告!”一個(gè)弱弱的聲音傳了過(guò)來(lái),只見(jiàn)申子西瘦小的身影拎著個(gè)大書(shū)包站在門(mén)口,頭發(fā)蓬亂。突然,班上一陣哄堂大笑。我一看,她身上的外套居然一邊長(zhǎng),一邊短,原來(lái)是紐扣都扣斜了。我抬手制止了學(xué)生們的嘲笑,牽著她走進(jìn)隔壁辦公室里,重新扣好她的衣服紐扣,并幫她梳理了頭發(fā),附在她耳邊輕輕地說(shuō):“以后要照鏡子把自己打扮得美美的,再早點(diǎn)來(lái)上學(xué),好嗎?”她睜著那雙清澈的大眼睛看著我,眼睛里噙滿淚花。
從那以后,我將申子西視為自己的女兒,時(shí)時(shí)掛記在心里。逛超市時(shí),我看見(jiàn)漂亮的發(fā)卡,準(zhǔn)備給自己買(mǎi)一個(gè)戴。正照著鏡子,忽然申子西的模樣一下從腦海里跳了出來(lái):大大的眼睛,蓬亂的頭發(fā)……于是,我毫不猶豫地買(mǎi)了兩個(gè)。
課堂上,我們的眼神經(jīng)常碰撞在一起,她開(kāi)始學(xué)會(huì)怯怯地舉起小手發(fā)言。課間,她有時(shí)會(huì)趴在辦公室的窗戶外偷偷地看我,等我發(fā)現(xiàn)她時(shí),她又一溜煙兒地跑開(kāi)了。在梔子花開(kāi)的季節(jié),我的辦公桌上常常伴有梔子花的清香,那是她每天送給我的禮物。
“老師,這是我的作業(yè)本。”學(xué)生的話語(yǔ)讓我回過(guò)神,開(kāi)始批閱申子西的作文——《我的老師》:“她是我見(jiàn)過(guò)最美麗的女性,永遠(yuǎn)是一身整潔的衣服,一副干凈的面容……對(duì),她就是我的肖老師。在我的學(xué)習(xí)生活中,是她鼓勵(lì)我,陪伴我,關(guān)愛(ài)我和守護(hù)我。更多的時(shí)候,她就是媽媽,是朋友,是姐姐……”
我的眼睛濕潤(rùn)了,老師雖然是一個(gè)普通的職業(yè),但老師一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一句贊美的話語(yǔ),一個(gè)會(huì)意的眼神,一個(gè)俯身的動(dòng)作,都足以澆灌一顆幼小的心靈,讓祖國(guó)的花朵開(kāi)放,讓他們擁有屬于自己的春天。申子西,不正是一朵含苞欲放的梔子花嗎?
(作者單位:湖北省隨州市曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué))