“互聯網+”新時代下大學生就業創業能力的探索

趙季秋

摘 要：在李克強總理《政府工作報告》中首次提出“互聯網+”行動計劃，促進中國經濟發展新動能，是我國經濟轉型的重大契機，也是給大學生創業機遇和創業能力大大增加。本文以“互聯網+”時代的含義及特點，結合現階段大學生創業的困境和問題，探究“互聯網+”時代對大學生如何創業，如何提升自身的創業能力，為大學生創業能力的提升提供了有效的經驗和方法。

關鍵詞：互聯網+；大學生；創業能力

高等教育改革不斷深入，鼓勵大學生創業是我國教育水平和成果。國家不僅給予大學生創業的政策支持，還給予財政資金幫助，為大學生創造良好的創業環境和創業條件，也不斷提升自身的創業水平和創業能力，利用好互聯網的時代成果，為自己的創業道路，取得最終的成功。

一、“互聯網+”時代的含義及其特點

（一）互聯網+的概念

“互聯網+”是互聯網思維的進一步實踐成果，它代表一種國家先進的生產力，推動經濟形態不斷地演變，從而帶動社會經濟的生命力，為改革創新發展提供廣闊的網絡平臺。

（二）互聯網+的特點

1.時代性

互聯網普及率高、規模大，隨著我國社會經濟的發展和進步，大家的生活水平也在不斷提高，為方便人們生活、信息量大、傳遞信息及時有效的互聯網，能夠滿足人們現代化生活越來越多的需求，擁有良好的發展前景。

2.廣泛性

隨著互聯網科技的不斷發展，互聯網應用廣泛，改變了人們的生產和生活方式，已經在很大程度上改變了人們原本的生產和生活方式，大家無時無刻在感受著互聯網時代，給人們生活帶來的一個新的臺階和轉變。

3.重要性

“互聯網+”是現代職業、技能、環境發展的一種新模式，是大學生就業創業應用系統平臺，是人才培養的高效化，突破是大學生就業創業的能力，為大學生、為國家、為政府提供準確的信息服務。在龐大的大學生畢業群體中涌向社會的時候，就出現了史上最難的就業季，導致國家不得不出臺相關政策，不得不推動和鼓勵大學畢業生堅強勇敢的創業，同時以創業帶動就業。所以對市場研究構建出一套 “互聯網+”就業創業應用平臺，為國家解決實際問題。

二、“互聯網+”新時代對大學生創業的影響

（1）“互聯網+”為大學生創造了更多的就業創業機會的發展。是改變了人們的基本生產生活狀態，得到社會大眾的廣泛認可，改變了傳統的衣食、住行、購物、旅游等狀態，也為大學生創造了大量的創業機會，就如“uber”和“滴滴打車”等軟件中就開發和應用互聯網對社會就業創業活動產生影響，這不僅是互聯網時代自主創業的成功模型，還創造了大量的技術就業崗位，對我國就業創業的發展產生著極大的影響。

（2）“互聯網+”為大學生構建就業創業平臺。“互聯網+”是當前經濟社會發展的新常態，推動了經濟社會的變革，互聯網經濟平臺也更加受到社會各界的重視，特別是一些企業為了尋求更好的發展開始探尋個性化的“互聯網+”發展道路。現在的智能手機用戶也高達幾個億，是全世界最大的智能終端市場，網絡零售額也不斷刷新，互聯網經濟產業保持著良好的發展方向，也逐漸成為世界一級的經濟交流平臺，為大學生構建了相應的就業創業平臺，使得我國大學生創業事業得到了進一步發展。

（3）“互聯網+”減輕大學生就業創業的門檻。在“互聯網+”新時代下降低了大學生就業創業的門檻，以“微商”為例，中國經濟學會發布新的報告明確指出，在2013 年到2014 年，微信就帶動了1000 萬人實現就業，并且騰訊開發平臺上注冊的創業團隊也高達500多萬，全面覆蓋了我國三級以上城市。在“互聯網+”新時代下具有開放性的特征，降低了大學生創業就業的門檻，并推出新的崗位，對大學生自主創業產生積極影響。

三、互聯網+新時代下大學生創業能力培養的策略

（一）發揮自身優勢，提供高科技信息服務

大學生創業可以充分發揮自身的優勢，選擇高科技的信息服務，轉變傳統的就業觀，培養全新的人生觀、價值觀。在互聯網+時代下，對于人才衡量的標準將不再是德才以及儲備的知識，而是進行創新的能量，人才要能夠不斷進行自主性的創新，不斷開拓進取，在當今社會價值觀背景下，不斷進行反思，才能在新時代下有所發展和進步。

（二）提升互聯網應用水平，實現業務能力

1.初始投資少，風險概率小

在“互聯網+”新時代下，大學生創業在起步階段，盡可能將投資資金控制在一定范圍內，通過對自己創業的行業的相關風險因素進行風險評估預測，選擇投資資金少、風險概率小的項目，以確保創業投資即使失敗，也不至于傾其所有，保存實力。

2.了解市場和客戶的需求

把握市場動向是所有行業都需要進行的前提工作，任何一個項目和行業的開展，都不可能是憑空想象的，而是需要根據對市場情況進行調查，了解人們的需求，針對需求進行業務設置和產品生產。

3.實行價格優惠，以服務和質量取勝

在行業競爭不斷激烈的今天，以優惠的營銷戰略能夠獲取更多的客戶，大學生創業也要在價格上進行研究，采取價格優惠、有買有送等優惠措施。在今天人們密切關注產品質量的背景下，大學生創業要堅持以質取勝、以服務取勝的原則，給客戶以上帝般的體驗和感受。

（三）創新多種業務模式，提高電子商務能力

目前的微商、網店、微店等形式的電子商務平臺不斷深入發展，為企業經營創造了更多的發展模式，大學生創業要不斷加強電子商務平臺的使用。使廣大人們購物方便，電子商務的支付手段也不斷豐富，從傳統的現金支付到刷卡消費、信用卡消費、快捷支付、微信支付、支付寶等電子支付形式轉變，支付方式的便捷讓人們的消費越來越多樣化，支付手段的有效性要求大學生必須利用好電子商務，不斷提升電子商務水平。

綜上所述，在互聯網+新形勢下，大學生認識到互聯網時代的創業特點和發展前景，學好互聯網科技和電子商務知識，對新事物發展有所判斷較快的掌握，使越來越多的大學生積極投身到互聯網創業上來，利用自己各自所長不斷發現自己，成就自身。“互聯網+”新時代下，大學生創業能力培養需要更多的人參與，并將互聯網創業與專業的學習進行緊密的結合，不斷增強創業意識，推動大學生朝著發展的方向，成為一名合格的大學生“互聯網+”時代的創業者。

參考文獻：

[1]宋傳玲.以創新與創業能力培養為目標的人才培養模式改革與實踐[J].山東商業職業技術學院學報，2014.01.

[2]高桂娟，蘇洋.大學生創業能力的構成：概念與實證[J].高教發展與評估，2013（5）.

（作者單位：湖南交通職業技術學院 繼續教育學院）