一分耕耘，一分收獲

張化時

班主任是班級的領導者和組織者，是學生健康成長的引路人，是聯系科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁。一個好的班主任能建立一個團結、活潑向上、充滿生機的班集體，在我看來并非是一件易事，需要付出大量時間和精力，還必須有強烈的事業心和責任感。

作為初二年班主任，我秉持“人人有才，人人成才，不放棄任何一個學生，讓學生人人身上有亮點，人人看到自己進步的希望”的教育理念。我躊躇滿志，想為失去信心、很少得到表揚和激勵的學生點燃希望之燈，為素質教育的推行找到有操作性的有效途徑。然而，隨著時間的推移，對學生的逐步認知，發現問題并沒有我想象的那么簡單：部分學生違紀現象嚴重，學習成績差，沒有集體觀念……有時我心灰意冷，產生想放棄的念頭。可正當我陷入最低谷時，校長的一句話激勵了我，他說：“每個學生都是家長的希望，家長把子女交給我們，我們有責任對他們負責，否則會影響到一個家庭甚至一個家族。”

是的，作為老師，我們要對得起學生、對得起家長、對得起自己的良心，要“把成功賦予學生，把滿意獻給家長”。

于是我堅定“一分耕耘、一分收獲”的信念，決定從大處入手小處著眼開始我的艱苦歷程，我相信通過艱難的付出，一定會有回報的。慢慢的，我們班的學生在各方面都取得了明顯進步，讓我感到欣慰。具體我是從以下幾個方面著手的。

一、家訪

家訪是促進家庭與學校溝通、掌握學生真實情況的一種形式，也是對教育教學工作的重要補充。它是教師關愛學生的一種表現，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。通過家訪，走進學生的家庭，和學生的家長進行面對面的溝通，詳細了解學生的家庭情況，和學生的父母共同商討如何教育學生的問題。了解學生在家的學習習慣，同時讓家長能了解到自己孩子在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的一日常規，讓家長更有效地配合學校做好各項教育工作。這樣學生能夠在學校和家庭里受到應有的關心和指導，家長們放心，學校的教學工作也能夠得心應手。

二、關注后進生

后進生雖然在學習上不如別人，但他們希望得到別人的尊重，他們也有他們的優點和亮點，也有值得賞識的地方。因此，我們不要一貫地批評，批評教育對于后進生來說，收效甚微，因為他們受到太多的批評。適得其反，批評會使他們破罐子破摔，增強他們的逆反心理和敵對情緒，使他們內心更加空虛，自卑感更強，心理也會更加不健全，這樣就增加了班級管理的難度。其實，只要我們稍加留心，就可以發現每個班不乏曾經較為優秀的學生，他們身上有許多優點，只是由于種種原因使他們掉隊進入后進生行列，而自己一時又無法擺脫那種局面，時間久了便會失去信心。我們身為老師要是能用另一種眼光看待他們，不再老盯著他們身上的缺點和毛病，而是仔細發現他們身上的優點和亮點，鼓勵他們，激勵他們，關心他們，幫助他們恢復自信，使他們心存希望，充滿信心，感受到自己存在的價值，他們必然要向著自己心中的目標邁進，這樣就會收到事半功倍的效果。因此我們要認真關注每一個后進生，不能全盤否定一棍子打死。

三、對待學生要一視同仁

“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才”。班主任要管理好一個班級，體現一個班級團結向上的精神風貌，必須平等對待每一位學生，班干部與學生之間要平等，后進生與優秀生之間要平等，不管是誰，只要有了進步就應該表揚，有了錯誤就應該批評，做到一視同仁，獎罰嚴明，這樣才能充分調動學生的積極性，使每一位學生參與到班集體中，體現自我價值，感受集體的溫暖，才會提高班集體的凝聚力。班主任要成為班集體的一員，要深入學生中。除了為學生解決學習生活上的困難之外，還要了解學生所想的并且和他們進行心與心的真誠交流，做他們值得信賴的朋友，幫助他們解決遇到的問題。班上的事情要聽取他們的意見，以民主的形式解決，有的事情，在聽取大家意見后，班主任通過認真思考后再作決定，使每一位學生能夠感受到自己是班集體的重要一員，這樣班主任無形中就成了班集體的領袖，班級管理就容易多了。反之，就會適得其反。

四、充分利用主題班會教育學生

有計劃、有組織、有目的地開展各種各樣的主題班會，如：文明禮儀教育、安全教育、法制教育、心理健康教育等各種常規教育，讓學生參與到主題班會的討論中。通過主題班會的開展，讓學生明白許多道理，學會尊敬師長，禮貌待人的優秀品質；養成講究衛生、熱愛勞動的好習慣；增強節儉意識，培養艱苦樸素的良好習慣；提高適應生活能力，端正學習態度，樹立自信心，為學生成才奠定基礎。

五、培養學生的學習興趣

如果我們對某一種事物感興趣，就會專心致志地研究它，從而提高做事效率，實際上學生的學習也是如此。初中生自我約束、自我控制能力不強。如果他們喜歡哪個老師，他們就會喜歡該老師所任教的科目，會花工夫去學，成績自然就會好。相反，如果他們討厭某個教師，那么他們就討厭該老師所任教的科目，成績肯定不會好。因此，培養學生的學習興趣非常重要。

六、要關心愛護學生

老師與學生朝夕相處，對待學生不能擺架子。泰戈爾曾說：“偉人多謙虛，小人多驕傲。”謙和與高尚是近鄰，誰越謙和，誰也就越接近高尚。謙和像一件神奇的衣裳，誰穿上它，誰就會變得更加俊美。老師放下架子，就是要使自己變得謙和，這樣才能和學生打成一片。老師要關心愛護學生，尊重學生，與學生真心交流，用真誠贏得學生。把自己塑造成學生心目中一個可親可近的親密朋友。同時，對于他們的缺點和不足在批評的時候要注意批評的方式方法。要在不傷他們自尊心，不侮辱他們人格的同時，讓他們從內心深處感受到教師的批評是誠摯的愛，是由衷的愛護和幫助。這樣，師生才能關系和諧，感情融洽，學生才會真正的從心里接納你，興趣盎然地進行學習。

總之，作為初中班主任，我們應該有高度的責任心、上進心和使命感，運用合理的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。