農村小學生作文教學難點分析及策略研究

藍艷葵

【摘要】當下社會中存在著農村的小學語文教育遠不如城鎮的現狀，尤其是在語文作文這一方面上。為了改變這種現狀，本文就農村小學生作文教學難點以及改變現狀的策略進行簡要分析。

【關鍵詞】農村小學 作文 教學

【中圖分類號】G623.24 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0073-01

對農村小學語文教師而言，教導學生的語文作文是一個非常難以攻克的教學難點。普遍存在著學生不知道怎么寫、寫什么，教師也很難了解怎么去教學生。本文就以分析農村小學生作文教學難點以及如何該改變這種困境為主，簡單說一下筆者的看法。

一、農村小學生作文教學難點

農村小學生語文作文普遍存在著不知所云的問題，語句語法上面都有著一定程度上的缺陷，就這些難點筆者分以下幾個方面進行分析。

1.方言嚴重

由于地域的限制以及家長文化水平的限制，農村小學生的普通話存在著很大程度上的問題。正是因為這種日常以方言進行交流的問題，導致小學生將想要表達的意思落在筆頭上時會出現語句上的錯誤，例如：“我的筆寫不明了”、“我不知道咋弄了”這樣的句子常常出現在小學生作文中。而且小學生入學時已經習慣了方言的溝通方式，即使教師在學校一直強調普通話，小學生回到家中后的語言環境仍是以方言為主，這就間接導致了小學生的語文作文能力難以提升。

2.小學生的溝通能力不強

由于我國現在的農村現狀導致勞動力大量外出打工，農村的小學生大部分都屬于留守兒童。這樣就極大程度上限制了小學生的溝通能力，比如說我們問一個小學生的家在哪里，他只會給你指一個方向，而說不出來具體位置。這種現狀導致了小學生在作文中用詞貧乏，容易出現前言不搭后語的情況。

3.視野狹小

受地域關系影響，農村小學生的生活范圍比較狹小，體驗過的生活感受相對來說也要少很多。尤其是一些留守兒童，他們的生活范圍一般只是學校和祖父祖母家中。這就導致了農村小學生的視野狹小，教師布置的一些命題作文他們可能僅僅是在電視中看到過，根本沒有切實的感受。

4.內容單調

受農村小學生的生活范圍影響，他們沒有辦法體驗更多樣化的生活，這就導致在作文中他們多數都是通過想象來完成的。而且一些留守兒童更是連父母都很少能見到，這就導致他們的作文中很難出現更多的內容。例如筆者知道的一個父親外出務工，母親在家的小學生，他的作文中通常都是充斥了對父親的思念，作文的命題對他來說沒有任何意義了。

5.感情失真

由于農村小學生的閱歷較少，感情變化也比較少，這就導致一些時候他們并不能理解教師所要求他們抒發的情感。在作文要么就表達錯誤，要么就胡編亂造，讓農村小學語文教師的作文指導產生無從下手的無力感。同時小學生的思想不夠成熟，這就導致作文中會出現大量的套話、空話，讓作文沒有實際意義。

二、如何改變這種現狀的幾點方法

1.普通話的培養

首先我們農村小學語文教師要注重對學生普通話的培養，在日常教學中避免出現方言教學、方言溝通。其次學校應盡量安排語文教師為班主任，讓語文教師能夠多和學生相處，潛移默化的改變學生的方言。最重要的是教師要經常組織學生一起活動，在活動過程中創造普通話交流環境，讓學生能夠適應普通話交流。

2.多和學生進行交流

農村小學語文教師應該多和學生進行溝通交流，培養學生的說話能力，只有能說好話才能夠寫好文章。例如教師在自習時間可以和學生溝通一下他們長大后的理想，讓每個學生在大家面前說說他的理想等等。

3.開闊學生視野

農村小學語文教師應該利用現代化教學工具，利用PPT、投影等方法給學生多介紹一些當地沒有的事物，讓學生能夠多了解外面的世界，拓寬學生的視野，增長學生的見識。有條件的地區還可以由學校組織學生進行春游、秋游、野炊等課外活動，讓學生能夠切實見識外面的世界，增加學生的生活感受。

4.增加學生的作文聯系

農村小學語文教師可以培養學生寫日記的習慣，從而增加學生的作文聯系。通過寫日記，學生每天都會記錄下一些內容，逐漸改變農村小學生寫作內容單一的問題。在此過程中，教師還可以鼓勵學生寫特色作文。例如對寫出不同作文內容的學生可以對他的作文進行當眾朗讀，獎勵小紅花等不同的方式進行鼓勵。只有增強學生自身的寫作動力，才能夠在根本上解決農村小學生寫作內容單一的問題。

5.重視對學生作文的評價

教師評價是小學生作文中的重要一環。尤其是在農村小學生中，他們的作文毛病會很多，但是我們教師應該盡量去發現其中的亮點，對學生的作文評價盡量以鼓勵為主。良好的鼓勵機制會讓小學生產生優越感，從而讓他們發自內心的喜歡寫作文。這樣才能夠從根本上提高農村小學生的作文質量。

三、結語

孩子是我們國家的未來，提高農村小學生的素質是我們教師的重任，而語文作文正是這份重任中最重要的因素。提高農村小學生的作文水平任重而道遠，我們教師要不斷改善我們的語文作文教學方法，勇于創新，為了我們祖國的未來貢獻出自己的綿薄之力。

參考文獻：

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