北京數字學校走進區縣，聚焦“翻轉課堂”

【本刊訊】2016年3月25日，北京數字學校走進區縣系列活動第一站來到東城，召開“混合式學習研究”學術研討會。本次研討會是市教委委托課題《基于數字學校的在線基本教育公共服務均等化模式的研究》課題組在東城區課題學校的一次學術會議，是北京數字學校支持區縣和學校開展混合式學習探索的總結和深化。與會領導、專家圍繞“北京數字學?；旌鲜綄W習研究——初三學段翻轉課堂實踐與探索”這一主題進行了深入探討。

北京市特級教師季茹認為，“翻轉課堂”可以通過學生課前的預習情況，設計課堂教學的內容和環節，把傳統的課堂學習優勢和網絡化學習優勢結合起來，使教學有的放矢，既發揮了教師引導、啟發和組織教學過程的主導作用，又充分體現學生作為學習主體的主動性、積極性和創造性。“混合式學習和‘翻轉課堂將是在線教育未來發展的趨勢。”

北京教科院基教研中心李衛東副主任表示，“翻轉課堂”以學生的活動為基點，以學生的活動為中心，老師的講大幅度減少了，讓學生去充分活動，老師給予指導，讓我們感受到教與學方式的徹底變革，包括課堂結構的變革，甚至教育供給的變革。

北京師范大學李玉順副教授認為，北京數字學校已經從面向學生學習服務提供走向了更為深刻的信息化融合發展實踐之路，服務于信息化環境下優質資源匯聚和創生，服務于信息化環境下教師專業發展，服務于信息時代師生關系重構以推動學與教方式創新，進而與新課程改革實踐需求相結合，與課堂教學生態發展相結合，北京數字學校的發展在教與學關系重構的新型教育系統發展中更加落地了。（王曉波）