Presentation在中學英語與大學英語教學銜接中的運用及探討

蔡陸川

[摘 要] 中學英語和大學英語是兩個不同的學習階段，但長期以來，中學英語與大學英語教學的銜接依然存在著不少問題，主要體現在教學方法、教學目的及教學要求等方面。而Presentation，即課堂展示，作為一種生動靈活的教學方式，能有效地調動學生的學習積極性，培養學生自主學習的習慣，能提高學生運用英語聽說讀寫的能力，能大大提高學生英語詞匯量。因此，在中學英語與大學英語教學的銜接中，Presentation是一種非常有效的教學方式。

[關鍵詞] 話題展示 銜接 自主學習 交流 詞匯

一、中學英語與大學英語教學銜接中存在的問題及其分析

中學英語和大學英語是兩個不同的學習階段，中學英語是大學英語的基礎，大學英語是中學英語的延伸。如何做好這兩個階段的有效銜接，幫助學生從中學到大學學習的順利過渡并為將來的繼續學習打下堅實的基礎？這是很重要的問題。很多專家、學者分別就涉及大綱、教材、教法、考試等如何協調一致的問題，提出了許多理想化的很有見地的看法。但長期以來，在教學實踐中，中學英語與大學英語教學的銜接依然存在著不少問題。主要體現在以下幾方面：

1.教學方法方面

高中英語教學是一種填鴨式的近乎保姆管理式的教育，不管學生有沒有興趣學習，一味地灌輸。學生已經習慣了由家長和教師安排自己的學習，在學習上按部就班地跟著老師走，跟著中、高考指揮棒走，幾乎不需要自己的主觀意志，而大學英語教學是一種開放式的，老師的作用更像是一位導游，引導你去欣賞英語中的各種風景，而究竟能欣賞到多少，就視個人能力和態度情況而定，提倡的就是自主獨立的學習。……