轉變教學理念 扎實有效推進高中體育教學工作

侯曉東

【摘 要】在高中體育教學工作中，教師一定要注重教學理念轉變，構建和諧師生關系，為體育教學品質提升奠定情感基礎；強化思想教育引導，為體育教學品質提升明確鮮明方向；改進教學方法模式，為體育教學品質提升提供強力支撐；著眼學生成長發展，為體育教學品質提升增加豐富內涵。

【關鍵詞】高中體育；教學品質；分析研究

在當前教學改革深入持續推進的背景下，教學理念的轉變應當成為廣大高中體育教師的共識，將體育教學工作從單純追求成績轉變到追求教學內涵與質量上來，全面提升教學品質。

一、構建和諧師生關系，為體育教學品質提升奠定情感基礎

有品質的體育教學應當尊崇人文主義理念，對高中師生關系進行準確的定位，著力營造更加有助于學生成長的氛圍，特別是要能夠讓學生感受到尊重和民主、平等，進而激發學生對體育學習的興趣。我在體育教學中認真研究了高中生的心理特點，結合平時和學生談話談心的信息反饋，致力于在體育教學中營造更加和諧的教學氛圍。我在教學中注重認真聽取學生的反饋意見，尊重學生的想法，并將一些有價值的內容吸納到教學活動之中。例如有的學生在訓練中提出來，熱身運動老是隊列隊形和慢跑，大家很是枯燥乏味，建議教師將熱身運動改為更加有趣的一些形式。這一想法也代表了大部分學生的內心想法，我尊重學生的意見，將熱身運動改變為蛇形跑等趣味小活動、小游戲，既能夠達到熱身的目的，同時也緩解了學生的枯燥感。教師在教學活動中尊重學生，民主地對待學生，不僅可以對教學工作起到補充完善的作用，同時也能夠營造良好的師生關系，讓學生充分感受到體育教學環境的溫馨，為提高教學品質奠定了良好的情感基礎。

二、強化思想教育引導，為體育教學品質提升明確鮮明方向

強化思想教育引導在整個高中體育教學中具有重要的位置，為學生的發展提供幫助是體育教學的重要職責，體育教師要準確把握這一方面的要求，讓體育教學充滿思想性。我在體育教學中注重了三個方面的教育引導，首先強化愛國主義主旋律的教育，要讓學生的心中始終洋溢著愛國思想，成為愛國愛黨愛社會主義的新一代。從第一枚奧運金牌的來之不易，到我國頻頻獲得世界冠軍的乒乓球、女排等運動項目，多媒體輔助演示的信息和教師的精彩講解，為學生描繪出了一幅世界體育強國的精彩畫卷，引導他們從體育事業的崛起充分感悟中國綜合國力的崛起，有力強化了愛國主義教育。其次重視了學生頑強拼搏精神的滲透教育，這一點對當代高中生而言具有特殊的意義，他們平時大多數學生都是獨生子女，在吃苦耐勞精神方面稍有欠缺，強化學生頑強拼搏意識教育顯得格外重要。此外還要強化學生之間的團結教育，每一位學生都是班集體的一員，將來走上社會就是社會的一份子，相互之間團結協作有助于學生的未來成長。教師要讓學生充分感受到作為團隊的一員，承擔著怎樣的責任和義務，相互之間團結友愛，營造了團結友愛的氛圍。有了思想的教育引導為基礎，體育教學具有了更強的思想性、引導性與指向性，也為學生的健康成長提供了遵循和保障。

三、改進教學方法模式，為體育教學品質提升提供強力支撐

高品質的體育教學一定是擺脫了陳舊教學模式的教學，是站在教學改革最前沿、汲取了各地經驗精華的教學。影響高中體育教學成效的方面有很多，教學模式落后是重要的方面。高品質的體育教學首先要從教學方式方法改革做起。我在體育教學中注重轉變教學理念，對體育教學工作進行準確的定位，體育教學不再是單純對學生進行知識傳授與技能訓練的過程，而是關注學生成長成才的過程，對體育教學的定位進行了提升。其次要改進教學方法，體育教師要善于汲取他人的長處進行自身的完善，特別是要站在巨人的肩膀上開展教學研究，將教學改革的成果更多地為己所用。許多體育項目的訓練體力消耗大，學生參與的積極性不高，此時將體育訓練項目轉變為游戲形式或者競賽形式，就能夠很好地解決這一方面的問題，學生在熱情參與的過程中，較好地完成了訓練目標。再比如，教師還可以將一些動作的訓練任務分布到小組這樣的載體中，大家既可以相互幫助提高訓練的效果，同時也能夠促進學生之間相互幫助。高中體育教師在教學工作中進行教學改革，充分彰顯了教育發展的需求，對學生的發展必將起到積極的作用。每一位教師都應當積極投身其中，瞄準高品質教學的目標，立足教學實際進行改革探索。

四、著眼學生成長發展，為體育教學品質提升增加豐富內涵

高中體育教學既要立足教材，也要注重拓展延伸，將有利于學生成長、符合社會發展規律的內容，以多種方式吸納到教學活動之中，打造內容更加豐富、更加切合學生成長的體育品質教學。比如高中生對營養健康方面了解不多，甚至在生活中還有一些不夠正確的生活方式，包括心理出現負面情緒等，我在教學中增加了相關的教學補充內容，更好地促進學生的成長。在健康鍛煉方面，我向學生介紹了不同季節、不同年齡段適宜開展的鍛煉方式，以及針對特定人群適宜的鍛煉方式，指導學生制定適合自己的鍛煉計劃，在緊張的高中生活中科學開展鍛煉，保持良好的體質體魄，不要被學習所壓倒。在健康飲食方面，向學生介紹了什么樣的飲食是綠色科學的飲食，對照自己平時的飲食習慣，有什么不科學的飲食習慣需要改進的。在健康心理方面著重引導學生如何派遣心中的過大壓力，怎樣緩解消極情緒、保持樂觀心態等，讓學生在緊張的學習中過得充實而快樂。

打造有品質的體育教學是一項系統工程，每一位高中體育教師都應當積極參與其中并發揮積極作用，為學生的成長發展作出應有的努力。

【參考文獻】

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