縮短心理距離，追求“品”“德”交融

胡亞囡

【摘 要】學(xué)生具有高尚的品德會(huì)成為建設(shè)社會(huì)主義的棟梁之才，教師在品德教學(xué)中要縮短教師與學(xué)生、學(xué)生與品德之間的距離，幫助學(xué)生塑造良好的品質(zhì)和性格，促進(jìn)高尚思想道德的形成。教師通過(guò)生活、問(wèn)題、調(diào)查以及討論的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)會(huì)促進(jìn)學(xué)生品行的提高和德育的提升，實(shí)現(xiàn)品德交融，快樂(lè)成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)品德；生活；問(wèn)題；調(diào)查；民主

小學(xué)品德教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的形成，使學(xué)生具有正確的人生觀、價(jià)值觀，帶著愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)走進(jìn)社會(huì)，融入社會(huì)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。學(xué)生正處于思想品德的形成時(shí)期，通過(guò)教師正確的引導(dǎo)和幫助，自主地進(jìn)行探究和體驗(yàn)，會(huì)形成自己的認(rèn)識(shí)，塑造出正確的思想品質(zhì)，端正行為，形成高尚的品德。

一、緊扣生活，拉緊與學(xué)生之間的距離

新課程倡導(dǎo)教師要變革教學(xué)方式，密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生熟悉的生活知識(shí)來(lái)感受知識(shí)，提高自己的思想認(rèn)識(shí)和道德品質(zhì)。在教學(xué)中貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生感覺(jué)到知識(shí)的實(shí)用性，高尚品德在生活中的重要性，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的德育水平，幫助學(xué)生建立正確的思想品質(zhì)。教師要加強(qiáng)德育課程建設(shè)，通過(guò)生活中的現(xiàn)象和故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀點(diǎn)態(tài)度和價(jià)值觀。

例如在學(xué)習(xí)《培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣》時(shí)，為了使學(xué)生避免染上吸煙、酗酒、泡網(wǎng)吧的不良生活習(xí)慣，教師要從他們的危害入手，通過(guò)學(xué)生身邊的人入手，幫助學(xué)生形成自己的感受。……