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學校后勤綜合管理存在的問題及對策

2016-05-24 01:23:22王曉華
新校園·中旬刊 2016年3期
關鍵詞:對策

王曉華

摘 要:如今,人們對小學后勤管理問題的關注程度逐漸提高,后勤管理已經(jīng)成為學校管理的重要組成部分。但是,從小學后勤管理現(xiàn)狀可以看出,后勤管理中還存在很多問題,學校必須詳細分析問題存在的原因,并針對存在的問題采取調(diào)整對策,結(jié)合學校的實際情況合理地制訂后勤管理方案,提高管理水平。

關鍵詞:小學學校;后勤管理;對策

后勤管理是學校教學順利開展的保障,學校必須樹立先進的后勤管理觀念,堅持“以人為本”的管理理念,完善后勤管理體系,這樣才能提高后勤管理水平,真正體現(xiàn)出后勤管理的價值,發(fā)揮后勤管理的作用。

一、小學學校后勤管理中存在的問題分析

1.管理觀念落后

小學學校后勤管理觀念落后體現(xiàn)在以下幾個方面:一是很多學校把后勤管理歸為行政管理,后勤管理職責不明確,服務意識較差,而且學校多采用行政手段進行后勤管理,管理效率低下。二是學校后勤管理人員都屬于編制人員,后勤工作是“鐵飯碗”,很多人在這樣的環(huán)境中養(yǎng)成了惰性。如今,學校把后勤人員推向社會,后勤人員心理會產(chǎn)生一定的恐慌。三是很多學校都沒有認識到后勤管理的重要性,不注重后勤管理質(zhì)量。后勤管理從屬于學校領導部門,后勤管理需要被動地接受上級領導的安排,而上級領導的觀念比較落后,這就導致學校的后勤管理水平低下,效果十分不理想。

2.管理體制落后

小學學校后勤管理體制的落后體現(xiàn)為以下幾個方面:一是后勤管理體制的落后,小學后勤管理沒有獨立的管理權限,需要從屬于學校領導;二是學校的后勤管理缺乏咨詢體制,即便有些學校設置了后勤咨詢機構,但是代表性較差,功能得不到發(fā)揮。學校后勤管理無法實現(xiàn)民主化和合理化,管理人員的工作積極性和熱情不高,創(chuàng)新能力較差。除此之外,學校后勤管理人員之間缺乏競爭意識,很多人認為后勤管理水平不會影響自己的薪酬,不主動研究創(chuàng)新管理方法。

3.管理人員素質(zhì)低

后勤管理人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對管理成效有很大影響。但是,從小學學校后勤管理人員結(jié)構來看,學校缺乏專業(yè)的后勤管理人員,現(xiàn)有的后勤管理人員專業(yè)水平和綜合素質(zhì)較低,無法滿足后勤管理的需求。在后勤管理人員入職之前,學校也沒有組織人員培訓,管理人員文化水平較低。除此之外,學校后勤人員的來源相對短缺,我國還沒有在高校設置后勤管理專業(yè),無法為學校輸送高素質(zhì)的人才。

二、小學學校后勤管理問題的解決對策

1.樹立科學的后勤管理理念

后勤管理是為教學服務的,也就是為學生和教師服務的,后勤管理人員必須增強服務意識,主動與學校其他部門聯(lián)系,了解各部門的需求,從教師和學生的角度出發(fā),增添后勤服務內(nèi)容,并擴大后勤服務的范圍,提高服務質(zhì)量。后勤管理部門的資金主要由學校下?lián)埽瑢е潞笄诠芾砣藛T對學校的依賴性非常強,這對后勤管理質(zhì)量也有很大影響。后勤管理人員必須認識到提高后勤服務質(zhì)量的重要性,滿足學校的教學需求。

2.健全管理制度

后勤管理制度可以為學校后勤管理提供政策依據(jù)。學校要增強管理人員的責任感,明確后勤管理方向,合理制訂后勤管理方案。學校后勤管理部門還應該設置咨詢機構,為學校的師生提供咨詢服務。學校管理人員要對后勤管理工作進行監(jiān)督,并定期檢查后勤工作的完成情況。

3.加強人員培訓

要想提高學校后勤管理水平,學校必須認識到人員培訓的重要性,加大人員培訓方面的資金投入。人員培訓的形式有以下幾種:一是派遣后勤管理人員外出學習;二是邀請專業(yè)人士來學校授課,后勤管理人員可以互相交流工作經(jīng)驗,積累知識。學校還可以在后勤管理人員內(nèi)部設置獎勵機制,對表現(xiàn)優(yōu)秀的管理人員給予一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵,提高后勤管理人員的工作積極性和熱情。國家應該在高校設置后勤管理專業(yè),為學校輸送高素質(zhì)后勤管理人才,壯大管理人員隊伍。目前,學校可以從內(nèi)部培養(yǎng),也可以從外部聘請專業(yè)的后勤管理人員,滿足學校的后勤管理需求。

學校后勤管理是為教學提供服務的。但是,從小學后勤管理現(xiàn)狀可以看出,后勤管理中還存在很多問題,如管理觀念落后,管理結(jié)構失衡,管理體制落后,管理人員專業(yè)水平和綜合素質(zhì)較低等,這些問題嚴重影響后勤管理效率,也無法滿足學校的教學需求。后勤管理人員必須增強服務意識,認識到提高后勤服務質(zhì)量的重要性。學校還應該健全后勤管理制度,給后勤管理部門獨立的管理權限。除此之外,學校必須認識到人員培訓的重要性,加大人員培訓方面的資金投入,并從外部聘請專業(yè)的后勤管理人員,壯大學校后勤管理人員隊伍。通過這些措施,不斷提高學校后勤管理水平。

參考文獻:

[1]雷學榮.農(nóng)村寄宿制小學內(nèi)部管理問題研究[D].桂林:廣西師范大學,2014.

[2]端木曉薇.陜西省農(nóng)村寄宿制小學學生生活管理的現(xiàn)狀、問題與對策研究[D].西安:陜西師范大學,2011.

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