淺談課堂教學對中職生敬業精神的培養

徐惠敏

每個人都有自己的職業。除了按時出勤、盡職盡責等一般性要求之外，在不同的行業，愛崗敬業被具體化為不同的制度和要求。職業中專的教學如何才能何培養學生的職業素養，使學生掌握必要的專業知識，進而培養學生的敬業精神呢？下面，我就結合自己在教學工作中的體會談幾點的看法。

一、教師要有良好的職業素養

良好的職業素養是完成本職工作的基礎，教師良好的職業素養對培養學生的敬業精神具有潛移默化的作用。

1.教師要有深厚的語言功底

課堂是教師教學的主陣地，在課堂上教師就是導演，主宰著課堂，而教師的語言水平則是教師主宰能力的主要體現。充滿激情的言語、飛揚的外在朝氣和自信心能激發教師的職業自豪感，從而渲染和鋪墊一種課堂的意境和氣氛，引導學生真正進入主角角色。通過教師的言傳身教，可以向學生傳遞一種信號和要求：做好任何一種工作，必須具備完成這個工作的基本知識和技能，從而激發學生的學習熱情，進而培養學生的敬業精神和職業責任感。

2.注重教材和課堂的情感效應

現行英語教材中的每一單元都表達不同的思想感情。有的表達一種強烈的愛國熱情，有的揭示環境與人類的關系，有的揭示社會的男女不平等……這些熱門話題，最能引發學生的真實情感。深挖教材的情感效應，常問“What do you learn from the lesson？”在教師的激情引導下，進行自由的思想表達，有感而發，有情可訴，全身心地投入到課堂教學中，真正體現“教師主導”“學生主體”的地位。家訪時，我總是把學生的表現講得一清二楚，將優缺點分析得很到位；批改作業，我總是精益求精，一絲不茍，在學生的生活和學習中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無窮的，教師的行為，學生看在眼里，記在心上。教師職業情感和敬業精神牢牢地扎根在學生心中，在潛移默化中，使學生也樹立了認真學習、關心集體的敬業精神。

二、激發興趣，提高學生就業水平，培養學生職業自信心

由于認識的誤區，職業教育在社會的大眾輿論和家長的心目中還是一種不得已而為之的學習途徑。從近年招生情況看，我校的招生對象多為沒有考上普通高中的學生。這些學生的文化課基礎比較差，尤其是英語學科。所以，探求職業中專英語教學方法，激發學生的學習熱情，使他們能掌握必要的英語知識，提高學習能力，才能培養其職業自信心。

1.通過設疑來激發學生的學習興趣

設疑，即以問題的形式提出教學內容，把教學內容問題化，使之成為一種誘因，把學生已經形成的學習興趣由潛伏狀態轉入活躍狀態，從而成為推動學生的內部動因，調動學生的學習積極性，解決當前的學習任務，同時使已經形成的學習興趣得到鞏固和加強。如在教中職英語基礎模塊上冊Unit 12 Festivals時，給學生提出這樣幾個問題：What can you enjoy in the celebration of the Spring Festival？When do people usually start preparing for the celebration of the Spring Festival？在好奇與強烈探究意識的驅動下，學生閱讀課文、思考問題、分析事實，同學之間互相討論，收集課文中提到的事實，再加上合理想象，最后得出結論。這樣學生在解決了疑問的同時，也學會了如何思維，掌握了分析、推理的方法。所以，在課堂中合理的選擇設疑，不僅可以集中學生的學習注意力，還可以使學生養成思考的習慣，激發學生興趣，提高學生的思維想象及表達能力。

2.采用新穎教學內容和方法來激發學生的學習興趣

要使學生對英語學習產生興趣，就應該不斷給學生新的、有趣的、系統性較強的教學內容，輔助以新穎的教學方法來吸引學生。例如：在教學中職英語基礎模塊上冊Unit 10 Sports：The Spirit of Marathon一文時，我利用計算機多媒體制作課件，首先讓學生觀看原國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布中國申奧成功的熱烈場景，學生情不自禁地歡呼著“Weve won！”“Welcome，the Olympic Games！”“Long Live China！”接著觀看由教師事先準備好的第28屆雅典奧運會上有關我國奧運健兒杜麗、劉翔等勇奪金牌的激動場面。學生的話題更親切、更流暢了，這是學習英語的最佳時機，教師不失時機地問：“Would you like to know more about the history of the Olympic Games？What is your idea about the marathon race？What do you think of“the spirit of Marathon？”這樣不僅讓學生感受到了真實，同時也激發了他們的愛國熱情。

三、把情感溝通作為培養學生敬業精神的“暖心工程”

真心關心，細微之處見真情。教師應做到情感細膩，時刻關注學生的身心，流露深情，給學生以溫暖親切之感。遇到天氣變冷，別忘了“Youd better put on more clothes. You should drink warm water as much as possible.”遇到學生不舒服，很關心地問一句“Whats wrong with you？Take good care of yourself.”成功的教學所需要的不是強制，而是激發興趣。對學生的真切關懷似春風化雨，能滋潤學生心田，誘發其求知情感，并培養學生的敬業精神。

總之，在課堂教學中，融入對學生的職業素養和敬業精神的培養和教育，在職業中專非常必要。希望全體教師能全身心地投入學校的教育教學工作中，為培養社會需要合格的技術工作者貢獻自己的一分力量。